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可敬的老师作文选

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张宜亚老师,今年55岁。他1957年毕业于北京师范大学,至今从事中学外语教学已32个年头了。他1958年暑期调入我校工作。虽然只4个年头,但人们一提起他,都异口同声地说,他是一位平凡而可敬的好教师。现将其主要事迹简述如下:

可敬的老师作文选

一、付全部精力于教育事业

人们常说教师是耕耘者,要耕耘必须付出劳动。张宜亚老师,除教两个班的高中英语课外,一直担任教研组长,还兼任班主任。他每天早晨都是六点多钟到校,指导学生晨读,进行外语听力训练,每天晚上给学生补课辅导,学生离校后他才又坐下来备课,批改作业,整理资料。几乎每天都要忙到深夜12点以后才能休息。他还经常辅导本校以及一些兄弟学校的青年教师,替有病、有事的同志代课,替请假的班主任临时带班。

一次深夜从学校回家摔伤了腿,脚肿得穿不上袜子,第二天他拄着拐杖上讲台。一次他肚子痛得一夜都没有能入睡。第二天早晨不能进食,他仍然捂着肚子坚持讲完了两节课。一次他因事出差,晚上十一点钟才下火车,一个人步行三十多里,到第二天凌晨三点多到家。天一亮他又照常上班了。 一次西安来电,他年逾八旬的老母病重,他利用两天往返太原——西安(包括星期天),托咐妹妹照顾老母后及时赶回太原,不进家门,先到学校进教室上课。他多次生病、尿血、眼睛出血,可从未请过一次假。对他来说,没有星期天、节假日,就连中午休息时间,不是检查学生的学习情况,就是找学生谈话。娱乐场所,从看不到他的身影,就连平时工会发的电影票,他每次都送给了别的同志,三年来未看过一次电影,用他的话说,是舍不得那两个小时。假期,省市多次组织优秀教师去北戴河等地疗养,他不是推让,就是早早提前返校给学生补课辅导。

他在校内校外多做了工作也从不计较报酬,他在一个学期内无偿带课130多节。他把整个身心都交给了学生,献给了党的教育事业。由于他长期劳累和精神紧张,使他的身体变得十分虚弱,经常彻夜不眠,食欲不振,他一米七五的身高,可体重还不到九十市斤。当同志们劝他注意保重身体时,他总是满怀深情地说:“我要把过去丢失的时间补回来,在有生之年为社会多做点实事”。

二、尽全部心血于教学探讨

张宜亚老师,多年在东北的重点中学从教,积累了丰富的优等生教学经验,调到我校后,由于我们是一所普通中学,招入学生是经过省重点和市重点学校择优后的学生,特别是外语课的基础更差一些。他现在带的高三年级两个班,八六年入学时,外语成绩最好的一个女同学,才有57分。针对这种状况,他及时进行了教学方法的新探讨。开始上课,学生听不懂简单的英语课堂用语。学生要求他用汉语讲,他对学生们说:“你们听不懂,说明过去听得少,听力训练不够,今后要多听”。他做了个总体规划,开设了预习课和口语课,并增加了听力训练,他要求学生每天早晨提前15分钟到校,听英语录音。一个学生深情地说:“张老师三年来让我们多听了1200多个小时英语”。他还要求基础比较好的学生每天晚上跟省电台学《新概念》。并定期检查收听笔记。为了提高学生的口语能力,他把学生分成若干英语小组,开展以课文为依据的一些限制性的会话活动。他把学生“开口”说话作为突破口,口语课上,他让学生们用问答、复述、讲故事等形式巩固所学课文,训练学生的说话能力。想尽一切办法为学生创造英语环境,他还向学校建议,每天下午第二节课后,利用广播进行十分钟的.英语广播,播音员由他班的三个学生担任。 为了调动学生背诵的积极性,他在班上开展了“马拉松背诵岗”,用象征性手法,把十课书比作百公里,列出表贴在墙上,用红纸剪成小人,代替学生,学生给组长背诵,组长给科代表背诵,科代表再给老师背诵。老师还要随时抽查。于是大家便争先到组长那里背课文。有些基础特别差的学生,张老师为了照顾他们的自尊心,不愿让他们的“小红人”落得太远,只要他们下功夫了,能把课文读下来“小红人”也就往前跑几步。

他还结合实际,对测试方法进行了改革,他把期末考试一次评分改为和平时各科训练相结合的考查方法;把单纯的笔试考核改为听力、口语能力等双基情况的综合测试;把只注意分数的倾向改为注意基本功训练,这使学生始终保持着较好的学习热情,学习成绩也不断提高,使学生的及格率由原来的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是学生懂得了学习,在普通中学的外语教学上,张老师初步摸索出一条新路。他倾注于教学探讨,写出了一本本联系学生实际的教案,今年四月被市教委评为优秀教案。最近他所带的班参加太原市毕业会考,合格率达96.8%,外语合格率93.5%。

三、鞠全部热情于学生成长

张宜亚老师懂得“教育”的真正含义。他说:“作为一个教师,不仅要传授知识,更重要的是教会学生做人,有的学生不懂得做人,脑子里没有是非标准,要帮助这些学生在学校受到名符其实的教育。他尊重学生,对学生从不挖苦、讽刺。学生迟到了,他问学生是否自己在家里出了事;作业没有按时完成,他问学生是否没有懂。他懂得要让学生树立学习信心,必须尊重他们,帮助他们克服困难。克服自卑感,只有自尊才能谈得上自强。他为了全面了解学生,经常向其他带课教师询问他班学生的情况,研究对一般与个别学生的教育措施。他每天都要把各科授课情况,作业情况详细问津,密切配合。他还重视与社会和家庭的联系,每学期都要和每个学生家长联系两次,部分特殊学生一学期内最多的达15至20次,唯恐教育上出现失误,学生在学校有病他就拿自己的钱送他们上医院,给学生买药,有的学生因故吃不上早饭,他就给买好干粮。学生犯错误,他就耐心开导,学生把班集体的钱丢了,他用工资补上??。家长们在座谈会上说:“张老师爱学生胜过了我们家长。”

一次张老师感冒发烧,嗓子疼得说不出话来,学校让他休息,他不愿耽误学生的课,事先让几个学习好的学生和他一起备课,然后,请一位同学主讲,他在黑板上写,课上得很成功,教室里静极了,每个学生都全神贯注地盯着黑板,他们被老师的行为感动了。当第二天张老师再走进教室的时候,讲桌上放着一杯药茶、两包药。这是几个淘气包干的。这时张老师打心里高兴,学生懂得理解人,关心人了。由于张老师不放弃每一个学生,使一个刚入学时连上课都有说有笑,有睡觉的班,竟在晚自习停电的情况下,同学们都要点上蜡,坚持自习,班内很快学习进取的气氛。

初三年级的学生要参加市英语单词竞赛,张老师想让他班上的学生去帮助记单词,年轻老师们说:“现在的学生可自私了,他们根本不愿帮助别人”。张老师说:“不可能,这要看你的话怎么说”。他对学生讲,初三同学是代表咱们学校去参加这个活动,咱们应该对弟弟妹妹们尽一份力量,他们现在有困难,我们热爱集体应该去表现在关心帮助同学上,张老师这么一说,学生可高兴了。有个学生因为太淘气,学习也不好,张老师没有让他去,可他见别人帮助初三同学记单词,就主动去了。通过这次活动,不仅调动了学生学习的积极性,而且培养了他们的集体荣誉感。 张老师常说:“我最不赞成老师是监工”。冬天,课间操时间学生跑步,(其他老师只是偶尔抽查一下)张老师每天跟学生跑。刚下过雪,地上滑,许多学生害怕摔倒,不想跑,张老师还坚持跑。做广播操,第八节跳跃运动,学生们懒得往起跳,张老师却站到了队列前,带头跳。

他在学生面前是个绝对立得起来的好老师,学生们崇拜他,因为他是一个身体力行的实践者,他严于律己,学生们都为他高尚的思想品德和工作精神所感染,对他的感情很深。他爱学生,学生也更信任他,有什么话都敢和他讲,有的学生由于早恋,弄得心神不安,能主动地找张老师谈,请求帮助。一个夏天,发现有人在初中教室门口撒尿,谁都不知道是谁,后来还是这位同学在和张老师谈话中主动地坦白出来,承认了错误,学生的心受到了师爱的甘露滋润。

1987年7月13日,《山西教育》在头版头条上以“一个灵魂雕塑者的精诚——记太原市第十一中学外语教师张宜亚”为题报道了他的部分事迹,他付出的辛劳受到了党和人民的尊重,多次受到了省市各级政府部门的表彰和奖励。先后两次评为省优秀教师,四次受到市级表彰和奖励(获市优秀知识分子,市优秀教师,市劳动模范等称号)。1988年市劳动竞赛委员会给记特等功一次。自1980年加入中国共产党以来,连续八次获市优秀共产党员称号。一次评为“端正党风模范”。

他在向党组织的汇报中写道:“我个人永远是微不足道的,我付出的极少,得到的却很多,我没有太多的奢望,我只希望加倍珍惜我这有限的时光,脚踏实地做一个普通人民教师、一个普通共产党员该做的一点工作。