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二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教学反思

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镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。下面是二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教学反思,欢迎参考阅读!

二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教学反思

  二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教学反思1

本课教学紧扣低年级识字教学重点,采取随文识字的方法,在语言环境中识字,阅读教学体现了“实”、“活”、“巧”的特点,有效促进学生识字、写字、阅读能力的发展,是一堂充满人文情怀、课堂实效性高的语文课。

1.识字教学体现一个“实”。教师始终把握学生年段特点,以识字为主要任务,引导学生在自由读书中认字,在逐句检查朗读中分散识字,在认读带拼音的词语卡片和不带拼音的生字卡片等形式中识字,在不断深入的课文阅读感悟、词语理解及生字的反复浮现中进一步巩固和运用生字,在指导写字中识字等,有机渗透识字、写字的方法、培养识字能力,使本课的识字教学形成“随机潜入、水到渠成”的特色,保证了课堂教学的实效,让学生充分感受了识字的快乐。

2.词语教学体现一个“活”。词语教学是低年段阅读教学的重点。教师采取在语言环境中理解、结合学生生活体验理解、借助动作表演理解等多种多样的方式,体现灵活、多变的特点。在检查朗读句子时理解“甜滋滋”一词,当学生结合句子体会到“甜滋滋”就是心里很高兴时,老师及时引导“听到你们美美的朗读,老师心里也甜滋滋的。”将词语的理解与运用结合在一起。对于“善良”一词的理解,教师的设计更是独具匠心。在有感情地朗读和扮角色表演中感知松鼠的美好心灵,再说说为什么喜欢小松鼠,进一步体会小松鼠的善良,再举例说身边善良的人和事让学生具体感知善良的行为,将理解与运用融合在一起,将理解词语、感悟课文、说话练习、思维发展、写字指导有机整合在一起。

  二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教学反思2

在执教西师版小学二年级下册《耳朵上的绿星星》一课中,我有两方面的感触:

1.成功地采用了随文识字的教学方法,让学生在语言环境中自主识字,享受识字和阅读的乐趣。引导学生理解感悟“惊讶”、“善良”等词的情感和指导写字时突破“惊讶”和“善良”中所含的生字,并练习用“善良”说话。将识字与读文、读句、读词结合起来,将认读、理解与运用结合起来,推动学生听说读写能力的整体提高。

2.成功地开展了情景教学,让学生入情入景地朗读,体验人物情感,受到人文情怀的熏陶。我始终以教师之情激发学生之情,让学生在动听的歌声中走进故事,在扮角色朗读中逐步走进文本,在老师的引导下,把自己当作小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫等,细细品味故事,通过有感情的朗读,充分感受小松鼠善良美好的心灵,让学生尽情享受童话故事的情趣和语文阅读的乐趣,实现工具性与人文性的和谐统一。

当然,本节课的教学也留下许多不足之处:课堂上老师对学生调控不够,学生在老师创设的情境中阅读感悟是,随“活”但也“乱”,有些孩子毫无顾忌随便接嘴。

整个班级的发言面不广,尤其是女同学除了朗读积极性高外,涉及到感悟文本时就像一个个旁观者或者收音机,所以激发女同学大胆地畅谈自己对文本的感悟是非常必要的。

  二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教学反思3

《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠由于爱护小草和玫瑰花,萤火虫们都来帮助它的童话故事。里面可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节便于幼儿理解,并能很好地激发幼儿在集体面前表达自己想法的兴趣。故事中传达的爱护小草、小花的环保行为与同伴之间相互关心的情感,对于我们刚入园不久,进入新环境、新集体的新中班孩子们来说是非常适合和有必要的,它不仅符合幼儿的年龄特点,同时符合孩子的现实需要。因此我选择此教材作为大班幼儿上学期的语言活动。

活动结束了,静下心来回顾整个活动过程,每个环节一步一步下来可以说都在我的预设之中。我用“小松鼠想到台上去表演,他该怎样来打扮自己”请小朋友来想办法的情境导入,在活动开始,我利用“小松鼠它自己想了什么办法来打扮自己,它是怎么做的?”这个悬念吸引幼儿,再利用大屏幕播放图片提高幼儿积极参加活动的兴趣。这两点牢牢的吸引着幼儿的眼球。孩子们用专注的眼神看着老师,在我的引领下,孩子们仔细地观察着画面,把自己看到的,想到通过自己的语言在集体面前大胆地表达,有着强烈的表现欲望,在完整讲述故事时,由于幼儿在活动中的仔细观察,用自己的语言表达图意,再通过分角色学讲小松鼠是怎么想的,小草,玫瑰花又是怎么说的来完整学说。孩子们的讲述能力也得到了肯定。孩子们在想、说的时候表情各不相同,把小草,玫瑰花着急的语气表演的淋漓尽致。

本次活动是用谈话的方法引入的,孩子们情绪比较高,自己说出了自己的看法。能认真的听故事,在提问环节中,姬玥、王闻博等小朋友想出了用太阳光打扮小松鼠的好主意;张轩溢说把小松鼠放进包装袋里。在孩子们理解故事情节的基础上,我班进行了角色表演游戏,孩子不仅表演的很好,而且可以自己创编台词。活动时间稍微有点长,孩子们的收获不小。整节活动比较成功!