《离骚》设计教案

【知识目标】

一、了解楚辞特点，掌握屈原爱国思想及创作背景，体会浪漫注意创作方法对表达作家思想感情的作用及对后世的影响。

二、借助注解与工具书，读懂诗句。

【情感目标】

一、反复诵读，读准节奏，感受音乐美和意境美。

二、整体把握诗歌内容及作家情感，领悟情感美，培养忠贞爱国情操，树立正确人生观、价值观。

【能力目标】

一、初步独立分析意象含义，赏析比喻、象征手法的作用。

二、运用比较方法分析诗经与楚辞的不同特点，写简短的诗歌评论，有个人独特感悟。

【教学课时】2课时

【辅助材料】《涉江》

【教学方法】诵读、品味、交流

第一课时

一、作家、作品简介

1、作家：〖端午节吃粽子、赛龙舟〗屈原（约前339-前278），战国楚国人。楚辞创始人，第一个浪漫主义爱国诗人。名平，字原。《离骚》自称名则，字灵均，是平与原的引申义。后世称楚辞为“楚辞体”或“骚体”。代表作《离骚》《天问》《九歌》《九章》

2、背景：屈原是楚王同宗人，以宗室而任重臣，襄助内政，议论国事与应对宾客，起草宪令、历法，参与外交及对秦斗争。两度出 使齐国。政治理想是美政，即圣君贤臣的政治。“光明正大”是他对国君的最高要求。忠贞、忠诚、正道直行是他对贤臣的理想。提倡用人唯贤，反对用人唯亲。屈 原两度遭放逐。顷襄王时以弟子兰为令尹，屈原被谗再度流放江南。离开故都，辗转于沅水湘江一带达九年之久，在报国无门，回国无望之时，悲愤而作《涉江》， 自投汨罗江自尽，以明忠贞报国之志。

3、《离骚》：楚辞最高成就，浪漫主义诗歌的源头，古代最长的政治抒情诗，三百七十三句，二千四百九十字。楚辞又称“辞” “辞赋”“骚体诗”。汉代刘向整理屈原等人辞作书名为《楚辞》。、《离骚》以自己的政治理想、遭遇、痛苦、执著追求、忠贞不渝为主要思想内容。闪烁着鲜明 的个性*光辉，表现作家绝不与邪恶势力同流合污的高尚人格，抒发了热爱祖国、忧国忧民，无私无畏的献身精神与伟大情感。

4、名句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

二、诵读全文，品味楚辞的语言美。

【词语】苗裔 皇考 览揆-观察揣度 初度 肇-开始 锡-赐修能-美好才能扈-披纫-连缀汨-yu形容流水般迅疾 搴-攀折揽-拔 宿莽-经冬不凋的草忽-快淹-久留抚-趁着道-纯粹-美德 众芳-贤臣 蕙茝chai 耿介-光明正大昌被-比喻放肆妄为窘步-寸步难行 败绩-颠覆 忽-匆忙 踵-赶上武-足迹中-衷 齑怒-盛怒謇謇-忠言直谏正-证明灵修-君王期-约定 羌-为什么…呢

三、运用实践

※查阅资料，写一段文字，谈谈你对屈原的时代与遭遇以及对理想挫折的评价认识。

第二课时

一、诵读全文，读出情感。

二、理解感悟，体会作家的思想情感与艺术技巧。

〖第一部分〗自述家世、出生年月和名字由来。

※ 屈原为什么先自述家世？

——出身宗室、崇拜祖先，良辰吉名、气度不凡，以天下为己任。

〖第二部分〗以香花、香草自喻，自述一生追求理想、提高修养的嘉德懿行。

※屈原的志向是什么？他最忧虑的是什么？

——自我修养、改革弊政、忠贞报国

——时不我待、君王迟暮昏庸、国家政治污浊

〖第三部分〗申诉忠心劝谏与遭排斥的悲愤

※屈原分析古代圣君成功的经验是什么？

——自我品德高尚、聚集众多贤臣

※屈原用什么方法剖析历史兴衰原因与楚国弊政的根源？

——类比法、对比法—突出忠贞不渝的决心

※屈原认为楚国出现弊政的原因是什么？

——楚王昏庸、听信小人、排斥忠臣

※屈原以婚约为比喻要表达什么情感？

——与君王的亲密血缘关系及楚王的反复无常，深感无奈与悲愤，但又不能直言，因为楚王已听不进他的忠言了。

三、拓展迁移

1、你能概括屈原在诗中表达的几方面情感吗？

2、你对屈原所处时代与他的报国无门的痛苦无奈处境有什么看法？

3、在现实生活中我们应该借鉴什么？

4、当你的理想遭遇挫折时，你是否认真分析原因？你会怎样对待别人的不理解与污蔑攻击？

四、运用与实践

1、背诵并默写第一到第六节

2、与同学交流你对屈原的时代与遭遇以及对理想挫折的评价认识

3、课外完成《导学》练习

4、课外预习《孔雀东南飞》

【教学反思】