2017高一语文下学期期末试题(带答案)

　　【2017高一语文下学期期末试题(带答案)】

一、课内文言文基础知识(24分)

1.对下列加点词语的解释，正确的一项是( )

A.振长策而御宇内 振奋

B.师者，所以传道受业解惑也 原因

C.作《师说》以贻之 遗留

D.蒙故业，因遗策 沿袭

2.对下列加点词语的解释，不正确的一项是( )

A.古之学者必有师 求学的人

B.以致天下之士 来招纳

C.宽厚而爱人 爱护人民

D.君子博学而日参省乎己 知识渊博

3.下列句子中，句式与“而耻学于师”相同的一项是( )

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强

B.为天下笑者，何也

C.然而不王者未之有也

D.非铦于钩戟长铩也

4.下列各句文学常识的表述，不正确的一项是 ( )

A.敕造：奉皇帝之命建造。敕，本来是通用于长官对下属、长辈对晚辈的用语，南北朝以后作为皇帝发布诏令的专称。

B.无常：佛教用语，原指世间一切事物都处在生起、变异、毁灭的过程，没有常住性，后引申为死的意思。

C.六艺经传：六经的经文和传文。六艺，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书。《易》久已失传。传，古代解释经书的著作。

D.季鹰：晋朝吴地人张翰，他在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。后来的文人将思念家乡、弃官归隐称为莼鲈之思。

5.翻译下面的句子。(4分)

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。

6.根据情境提示，在横线处写出诗文原句(8分)

(1)《过秦论》中，贾谊指出秦灭亡的原因是“ ”。

(2)韩愈在《师说》中指出“ ， ”与荀子《劝学》中“青取之于蓝，而青于蓝”的观点相同。

(3)《雨霖铃》中运用白描手法通过动作、神态描写写出离别时难舍难分的句子是“ ， 。”

(4)《念奴娇?赤壁怀古》中体现周瑜指挥若定的一句是“ ， 。”

(5)《永遇乐?京口北固亭怀古》中用刘裕的“ ”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是以历史上英主与庸才之比提出历史的经验教训，指出今日应有的做法。

　　二、古诗文阅读(27分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4-7题。

侑，陈郡人。侑为儿童时，励志力学。及长，通经。贞元末，以《五经》登第，精于历代沿革礼。元和中，累为太常博士。时回纥请和亲，朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕，以侑为副。既至虏庭，可汗初待汉使，盛陈兵甲，欲臣汉使而不答拜。侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。行者皆惧，侑谓虏使曰：“可汗是汉家子婿，欲坐受使臣拜，是可汗失礼，非使臣之倨也。”可汗惮其言，卒不敢逼。迁侑谏议大夫。凡朝廷之得失，悉以陈论。以言激切，出为桂管观察使。入为卫尉卿。文宗初即位，沧州李同捷叛，而王廷凑助逆，欲加兵镇州，诏五品已上都省集议。时上锐于破贼，宰臣莫敢异议。独侑以廷凑再乱河朔，虽附凶徒，未甚彰露，宜且含容，专讨同捷。文宗虽不纳，深所嘉之。太和四年，加检校工部尚书、沧齐德观察使。时大兵之后，遗骸蔽野，寂无人烟。始至，空城而已。侑攻苦食淡，与士卒同劳苦。周岁之后，流民襁负而归。侑上表请借耕牛三万，以给流民，乃诏度支,赐绫绢五万匹，买牛以给之。数年之后，户口滋饶，仓廪盈积，人皆忘亡。初州兵三万悉取给于度支侑一岁而赋入自赡其半二岁而给用悉周请罢度支①给赐而劝课②多方民吏胥悦上表请立德政碑以功加检校吏部尚书。六年，入为刑部尚书，充郓曹濮观察等使。自元和末，收复师道十二州为三镇③。朝廷务安反侧，征赋所入，尽留赡军，贯缗尺帛，不入王府。侑以军赋有余，赋不上供，非法也，乃上表起太和七年，请岁供两税、榷酒④等钱十五万贯、粟五万石。开成三年卒，赠司空。

(选自《旧唐书•殷侑传》)

[注]①度支：官名。掌管全国财赋的统计与支调。②劝课：鼓励与督责，对努力发展生产的给予奖励。③三镇：此处指郓、曹、濮三州。④榷的意思是专营、专卖，榷酒是我国封建证券实行的酒类专卖以增加国家财政收入的制度。

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入/自赡其半/二岁而给用/悉周请罢/度支给赐而劝课多方/民吏胥悦/上表请立德政碑/

B.初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入/自赡其半/二岁而给用/悉周请罢/度支给赐而劝课/多方民吏胥悦/上表请立德政碑/

C.初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入自赡其半/二岁而给用悉周/请罢度支给赐/而劝课多方/民吏胥悦/上表请立德政碑/

D.初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入自赡其半/二岁而给用悉周请罢/度支给赐/而劝课多方民吏胥悦/上表请立德政碑/

8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.年号是我国封建王朝用来纪年的名号，文中的贞元、元和、太和、开成都是皇帝年号。

B.河朔的“朔”与朔漠、朔风中的“朔”都是指西北方，另外，“朔”还可指农历每月的最后一天。

C.加，是加封的意思，即在官员原来的官衔上增加某种荣誉称号，一般可以享受一些特权。

D.贯缗，都是穿钱绳，旧时钱千文称一贯或一缗。借指钱财。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.殷侑少年立志，学有所成。他儿时即立志努力学习，长大以后通晓经学，精通历代礼制沿革，贞元末年科举登第，后多次升职，任太常博士。

B.殷侑坚守气节，不惧威吓。在奉命出使回纥时，面对回纥可汗的盛兵以待和无理要求，他毫不畏惧，直言可汗的失礼之处，最终使可汗不敢威胁。

C.殷侑性格耿直，敢于进谏。文宗即位不久就有地方反叛，当时皇上一心想打败叛贼，丞相也不敢有异议，唯独殷侑直言进谏，认为应对叛贼宽大为怀。

D.殷侑体恤民情，颇有政声。在任沧齐德观察使时，面对当地民生凋敝的情形，他和士卒同甘共苦，竭力恢复民生，数年之后，粮丰仓实，百姓安居乐业。

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。(5分)

(2)凡朝廷之得失，悉以陈论。以言激切，出为桂管观察使。(5分)

(二)古代诗歌阅读(8分)

阅读下面这首宋词，完成11-12题。

西江月•江行采石岸，戏作渔父词①

辛弃疾

千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。

别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③?

[注]①此词作于《水龙吟•登建康赏心亭》之后。采石：在今安徽当涂县北，为江流最狭之地。历代南北征战，多于此渡江。戏作：指游戏之作，非正式的作品。渔父：隐者的代表，隐逸意识的象征。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。

11. 这首词的上阕描写了哪些景色?有何作用?(4分)

12.作者在《水龙吟•登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，表达作者什么志向?在此却说“别浦鱼肥堪脍”是要表达什么样的情感?(4分)

三、论述类文本阅读(9分)

阅读下面文字，完成13-15题。

莫言得奖，可以说既必然又偶然，我们对此应既在意，又不必太在意。毕竟在中国，和莫言大体处在同一个级别的作家还有很多，这是一批有活力和创造性的作家，莫言获奖只是一个开端。诺贝尔文学奖授予莫言，既是对莫言文学创作成就的肯定，也是对中国新时期文学三十年来整体创作成就的一种肯定。莫言获奖代表着中国文学被世界接受，一定程度上缓解了当代中国作家的认同性焦虑，对已极大边缘化的文学创作有所提振。随着中国经济的崛起，西方人对中国的认识、了解逐步深入、真实，对莫言作品的认可，就显现了这种趋势，这对中国文化、中国文学“走出去”，有积极的意义。

作为拥有无数经典作品的文化大国，之前惟独没有诺贝尔文学奖获得者，这成为国人的遗憾。然而，莫言获奖并不能说明当代文学创作就达到了世界的'高度，也不能说明中国进入现代以来的文学经典化的完成，或已经出现了传世的伟大文学经典。尽管莫言的作品有特色、很成功，但就作品境界的开创、世界观的拓展方面，离中国新文学的经典尚有不少的距离。莫言的获奖，反倒提示我们：作为世界上一支重要的文学力量，我们离世界文学高塔还有多远?无论在文学的境界、思想的高度，还是汉语言书写的创造性上，当代文学的成就尚无法超越鲁迅等汉语白话文写作的开拓者们。

莫言通过展示“吃”、“性”等本能欲望，张扬一种原始的生命冲动和激情，建构了一个非常丰富的世界，和外国报刊上报道的中国不太一样，给人许多陌生的东西，会让人看到中国成长进程中的复杂性。莫言不是一味写中国美好的一面，他的作品会让读者对中国历史进程的复杂性和矛盾性有更深的理解。莫言以其作品展示了一个不同于惯常认知视阈中的“中国形象”，这种形象已被世界所接受。当下文化自觉成为热门话题，但文化自觉是要自觉到民族文化上来，是说要有文化转型的自主能力和自主的地位。在全球化语境下，中国的发展不是亦步亦趋于西方，而是与西方世界互看，相互激发，相互丰富。不能采取本质主义的立场，理解当代中国的意义，不能从纯粹的僵化的“中国性”出发，而是从现实的中国出发，展示本土的文化力量，更真切地书写中国的文学内容。换言之，要从独特的“中国性”中显现出普世性的价值追求。正如莫言说，“优秀的文学作品是属于人的文学，是描写人的感情，描写人的命运的。它应该站在全人类的立场上，应该具有普世的价值”。文学要关心、关怀当下中国人的生活方式和情感状态，有人性的亮色，要有温暖人心的力量。

莫言的得奖，反倒愈加显现出中国当下文学创作中被遮蔽的一些问题：境界的粗俗、奇观的渲染、内容的空洞、价值观的混乱、缺乏诗意和人性的高度，作家缺乏担当意识和反思能力，文体缺乏魅力，文字缺乏美感，导致文学难以走入读者的内心。中国的文学、文化要想赢得世界的尊重，就要追求价值高尚、精神高贵，而不是低俗和自我人格矮化。

13.下列对莫言的获奖的理解，不正确的一项是( )

A.莫言获奖既有必然性又有偶然性，这不仅是对莫言在文学创作上取得的成就的肯定，也是对中国新时期文学三十年来整体创作的一种肯定。

B.莫言获奖缓解了当代中国作家的认同性焦虑,对已极大边缘化的文学创作有所提振,这也代表了中国文学为世界接受..

C.莫言获奖与中国经济的崛起和诺贝尔奖评委会对莫言作品的认可分不开，这对中国文化、中国文学“走出去”，有积极的意义。

D.莫言获奖并不能说明中国当代文学创作已经达到了世界高度并完成中国现代文学经典化的工作，也不能说明中国现代出现了传世的伟大文学经典。

14.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )

A.莫言获奖表明他的作品有特色、很成功，但他的作品在境界的开创、世界观的拓展方面，离中国新文学的经典还有不少的差距。

B.莫言的作品展示了一个不同于惯常认知视阈中的、已被世界所接受的“中国形象”，让读者对中国历史进程的复杂性和矛盾性有更深的理解。

C.莫言获奖证明了文学作品中要关心、关怀当下中国人的生活方式和情感状态，有人性的亮色，要有温暖人心的力量。

D.如果中国文学或文化将自我人格矮化，不去追求高尚的价值和高贵的精神，那么，中国文学或文化就不能赢得世界的尊重。

15.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )

A.莫言获奖提示我们：在文学的境界、思想的高度以及汉语言书写的创造性上，汉语白话文写作的开拓者们的成就，我们依旧没有超越。

B.在全球化语境下，中国的文化要有文化转型的自主能力和自主的地位，要与西方世界互看，不是亦步亦趋于西方。

C.中国的优秀文学作品要从现实的中国出发，展示本土的文化力量，即要从“中国性”中显现出普世性的价值追求。

D.在文学创作中，如果作家缺乏担当意识和反思能力，缺乏诗意和人性的高度，那么文学必将不会走入读者的内心世界。

四、现代文阅读(15分)

阅读下面的文章，完成16-18题。

宝物

他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要着急。

他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。

你们这里收古董吗?顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。你有什么古董?王经理问。

家中有一个宝物，顾林在8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。

他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。

顾林把手机上的照片翻给王经理看。

瓷瓶现在在哪里?王经理问。

在家里。

不知道是真品还是赝品?王经理自言自语。

应该是真品。顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西……

王经理打了一个电话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。

顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。

刚才听犬子说瓷瓶在你家里?能方便去看看吗?老教授问。

能。他说，不一定卖。

不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。老教授说

顾林啊，快点来啊，又催交钱了。母亲电话再一次打来。他连连说，知道了。

胎骨薄匀，绘画细腻，不错。老教授看到瓷瓶说。

老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。

太像了，老教授自言自语。你认识顾开庭吗?老教授问。

是家父。他说。

他人呢?老教授问。

他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字?

有过一面之缘。你打算卖多少?

3——30万，他说。

老教授沉思片刻，说，好，30万就30万。

到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。

你怎么有这么多钱?母亲看到几捆钱后，惊奇地问。

卖了瓷瓶。他如实说。

也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来，这次受苦了。母亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来?

应该能。顾林安慰母亲。

两天后，父亲醒了过来。

父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，30万元。

父亲说，可以了。

看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。顾林说。

他会认识我?不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。父亲说。

年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。

是您?他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。

看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。老教授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的?

顾林说，我听母亲说，25年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。

你的父亲救了我和他啊。老教授指着王经理说。

怎么这么巧?顾林笑着感叹。

其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当年我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。

原来是仿造的啊，那就不值钱了!顾林说。

不是钱的事，老教授说。我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。

那值多少钱?顾林问。

最少400万。

(选自《微型小说选刊》2014年第16期)

16.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )( )(5分)

A.顾林两次接到母亲打来的催款电话，这既交代了顾林家里当时所面临的困境，又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。

B.老教授鉴别古董的眼光非常犀利。他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真品，于是以30万元顺利成交。

C.当年顾林父亲救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救了别人就接受别人的馈赠。

D.顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情，这一细节塑造了父亲的形象，同时也补充交代了瓷瓶的来历。

E.小说以“宝物” 为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终;以“宝物” 为题揭示了小说的主要内容。

17.小说中的王教授具有怎样的性格特征?请简要分析。(4分)

18.小说以瓷瓶的真正价值“最少400万”收尾，这样结尾有什么作用?请结合全文分析。(6分)

五、语言文字运用(15分)

19.下列加点字的读音完全正确的一项是( )

A.阜(fù)盛 碑拓tuò) 脊髓(shuǐ) 夙(sù)望

B.伺(sì)候 草窠(kē) 拽(zhuài)拉 崭(zhǎn)新

C.绾(wǎn)着 悚(sǒng)然 聒(guō)噪 漩(xuán)涡

D.忖(cǔn)度 瘦削(xuē) 勾(gōu)当 杜撰(zhuàn)

20.下列词语书写完全正确的一项是( )

A.瞋视 战栗 栅栏 畏葸不前

B.悱恻 荟粹 燥热 人才济济

C.厮混 撬开 炫目 宽洪大量

D.笑靥 残骸 厮鸣 惴惴不安

21.下面加点的成语运用正确的一项是( )

A.到博物馆这站时，我想总算可以松快点了，没想到上来的人更多，反倒挤得我前仰后合。

B.一些音乐类选秀节目的评委水平委实有限，不能从专业角度点评选手的优缺点，话语虽多却云山雾罩，不知所云。

C.北京大学保安队的小伙子们受名校学习氛围的熏陶，在工作之余埋头苦学，一曝十寒，先后有300多人圆了大学梦，有的甚至考上了研究生。

D.现代社会,有些人心浮气躁，追名逐利，总是做出一些突破道德底线的事，为自己的出名摇旗呐喊，吸引众人的眼球。

22.下列各句中，没有语病的一句是( )

A.一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

B.杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。

C.深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。

D.这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。

23.依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )

乐观的人看见问题后面的机会, 。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年， 。朝着既定目标前进， 。

①悲观的人则看见机会后面的问题

②悲观的人只看见机会后面的问题

③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度

④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过

⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能

⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在

A. ①④⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑥

　六、作文(60分)

24.阅读以下材料，按要求作文。

上海市嘉定中光高级中学高一学生于晓和朋友开了一家微店，专做韩国日用化妆品。由于经营有方，每月能赚到的纯利润一般在五六千元，有时甚至超过万元。为了创业赚钱，他屡屡旷课。其行为引起师生的争议：有的认为，高中阶段正是一个人学习的重要阶段，应该劝其关闭微店，专心学习;有的认为，既然不学习也能赚到钱，可以让其退学，专心开微店;有的认为，可以为其量身定制一张课表，由该学生来选择自己希望获得的知识，以完成高中的学业。

对以上的说法，你怎么看?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

高一语文期末考答案

1.D(A举起B用来C赠送)

2.D(广泛地学习)

3.D(A定语后置B被动C宾语前置D状语后置)

4.C(《乐》失传)

5.可是秦国凭借那狭小的地盘，得到了天子的权势，招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见，已经有一百多年了。(评分标准：区区，致，序，朝各一分)

6.(1)仁义不施而攻守之势异也。

(10)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

(11) 执手相看泪眼，竟无语凝噎。

(12)谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

(13)气吞万里如虎

7.【答案】C【解析】初，州兵三万，悉取给於度支。侑一岁而赋入自赡其半，二岁而给用悉周，请罢度支给赐。而劝课多方，民吏胥悦，上表请立德政碑。

8.【答案】B 【解析】“朔”还指农历每月的第一天

9.【答案】C 【解析】“认为应……宽大为怀”理解有误，原文是说殷侑主张对“助逆”的王廷凑宽容，而对李同捷则要专力讨伐。

10.(1)殷侑一直站立着不动，(直到)宣布朝廷的旨意完毕，可汗责备他傲慢，扬言要扣留他而不让他回朝。

【评分标准】5分;译出大意给2分;“宣谕”(“宣布命令;晓谕”)、“倨”(“傲慢”)、“宣言”(“扬言，宣扬”)三处，每译对一处给1分。)

(2)凡是有关朝廷的得失，(殷侑)都加以陈述论奏，(终)因言辞激烈切直，而被调出京城任桂管观察使。

【评分标准】5分;译出大意给2分;“悉”(“都，全”)、“以(“因，因为”)”、“出”(“出任，一般指京官外调”)三处，每译对一处给1分。

(注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分;②“关键词”译成近义词也可;③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。)

翻译参考：殷侑，陈郡人。殷侑年幼时，立志努力学习。等到长大成人，通晓经书。贞元末年，凭借精通《五经》科举登第，他精通历代礼制沿革。元和年间，多次升迁后任太常博士。当时回纥请求和亲，朝廷于是命令宗正少卿李孝诚奉命出使宣布朝廷的旨意，让殷侑任副职。到达回纥的朝堂后，可汗起初接待殷侑一行唐朝使者时，摆出了大量手持兵器的士兵，还要唐朝使者向他称臣而且他也不予答拜。殷侑一直站立着不动，(直到)宣布朝廷的旨意完毕，可汗责备他傲慢，扬言要扣留他而不让他回朝。同行的人都很恐惧，殷侑对回纥的使者说：“可汗是我们唐朝的女婿，要坐着接受唐朝使臣的礼拜，是可汗失礼，而不是我们使臣傲慢。”可汗畏惧他的直言，最终不敢胁迫。后来殷侑升任谏议大夫。凡是有关朝廷的得失，他全都加以陈述论奏，(终)因言辞激烈切直，而被调出京城任桂管观察使。(后又)召入任卫尉卿。文宗即位不久，沧州李同捷叛乱，而王廷凑也帮助叛逆者，打算派兵攻打镇州，(文宗)下诏叫五品以上官员到都省共同商议对策。当时皇上坚决要打败叛贼，宰相不敢有异议，唯独殷侑认为王廷凑在河朔再次叛乱，虽然他依附凶恶之徒，但仍没有明显的表露，朝廷应暂且容忍，专一讨伐李同捷。文宗虽未采纳殷侑的建议，但是还很赞赏他。太和四年，加授他检校工部尚书、沧齐德观察使。当时大的战乱之后，遗弃的尸骸遍野，荒寂没有人烟。殷侑刚到任，只有一座空城而已。殷侑过艰苦的生活,吃清淡的食物，和士卒同劳共苦。一年以后，流民们用襁褓背负婴孩返回。殷侑上表请求借贷耕牛三万头，来提供给流民，于是皇帝下诏度支赐给他绫绢五万匹，用来购买耕牛供给流民。数年之后，这一带人口增长，粮食还有了盈余，人们也都不再逃亡了。当初，这里有州兵三万，全部靠度支供应给养。殷侑治理一年而赋税的收入就能自己供应给养的一半，两年后给养费用全部自给自足，(殷侑)请求度支停止供给。殷侑还多方面鼓励百姓耕地种田，当地的百姓和官吏都很高兴，上表请求为他立德政碑。因功加授检校吏部尚书。六年，殷侑被召入授任刑部尚书，充任郓曹濮观察使。自从元和末年以来，朝廷收复了李师道十二州，又将其分为三个潘镇。因朝廷致力于安抚不驯服的官兵，所以将赋税的收入，全部留在地方用于供养其军队，连一贯钱一尺帛，也不上交朝廷。殷侑认为除军需之外财物有多余，却仍不上交赋税，那就是非法行为，于是上表请求自太和七年起，每年向上交纳两税、榷酒等钱十五万贯、粟米五万石。开成三年(殷侑)去世，(朝廷)追赠他司空的官衔。

11.词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色。(2分)表达了对美好的自然风光的喜爱，(1分)为下阕的描写生活场景及抒发感慨作铺垫。(1分)

12.“休说鲈鱼堪脍”是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向;(2分)表面上说“别浦鱼肥堪脍”，写出了隐居生活的惬意，(1分)实则借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。(1分)

13. B(B项中的“莫言获奖缓解了当代中国作家的认同性焦虑……”说法与文章表述“在一定程度上……”不符合。)

14.C(C项中的“莫言获奖证明了……”的说法不符合原文，原文“文学要关心、关怀当下中国人的生活方式的文学作品……应该具有普世的价值”，并非是莫言获奖证明了这句话。)

15.D(D项中的“文学必将不会走入读者的内心世界”表述过于绝对。)

17.①知恩图报。王教授在被救后，为寻找恩人而到江北开设分店，用30万元买下认为是赝品的瓷瓶。②诚信待人。王教授一直因送给“赝品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正价值后毅然把瓷瓶送回。(每点2分，共4分。意思对即可。)

18要点：①从情节上看，结尾与前面关于瓷瓶真伪的悬念紧密照应，使故事情节再起波澜，又耐人寻味。②从人物塑造上看，丰富了人物性格，使人物形象变得更加饱满。③从思想内容上看，赞美了被救者的感恩情怀，弘扬了社会正能量，丰富了作品的主题。④从艺术效果上看，以“最少400万”结尾，小说戛然而止，给读者留下想象。(每点两分，答三点即给满分)

19、答案：C (A、碑拓(tuó)脊髓(suǐ) B、伺(cì)候 D、勾(góu)当 )

20、答案：A (B、荟萃 C、宽宏大量 D、嘶鸣)

21、答案：选择B(云山雾罩：本意指云雾弥漫;形容说话漫无边际，使人困惑不解。)

(错误项解释:A、前仰后合：谓身体前后晃动，不能自持。多形容大笑状。搭配不当。 C、一曝十寒：比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。D、摇旗呐喊：比喻为别人助长声势，对象误用。)

22、答案：D (A项“成为”前暗换主语，可在前边加“使之”。 B项搭配不当，“调控”不能接“行为”，应为“制约”。C项句式杂糅，“主要是由于„„导致的”，两种说法杂糅。)

23、答案： D