人教版九年级语文下册第二单元测试题
第一部分：
1、剧本的特点有三，请加以概括。(3分)
⑴
⑵
⑶
2、诗句填写。(4分)
⑴星垂平野阔， 。
⑵ ?天地一沙鸥。
⑶树树皆秋色， 。
⑷ ，长歌怀采薇。
3、关于《三块钱国币》，下列理解不正确的一项是( )(2分)
A、在介绍“剧中人”时，五个人物，用了五个“如果”、五个“公例”和“五个例外”，尤其是“好像”、“的确”、“不”等词语，无一不体现了语言的幽默诙谐。
B、剧中的矛盾冲突在一定程度上是吴太太与杨长雄性格冲突造成的喜剧性冲突。利用人物性格对比，造成美对丑的明显优势所形成的浓郁的幽默意境，产生强烈的喜剧效果，是此剧的一个重要的艺术特色。
C、丁西林的喜剧针砭时弊，赞美进步，谴责落后，因而犀利是其语言的一个最重要的特色。
D、丁西林的喜剧让人发出的笑，虽然是一种思想武器，能批评人，嘲笑人，但这种笑是轻微的、善意的，乃至含泪的，因而以显得谑而不虐。
4、试着将下面这首诗改成戏剧。(3分)
清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人如断魂，借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
5、下面各项中属于莎士比亚四大悲剧的选项是( )(2分)
A、《李尔王》《亨利四世》《亨利五世》《威尼斯商人》
B、《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》
C、《奥赛罗》《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《第十二夜》
D、《奥赛罗》《哈姆雷特》《第二十夜》《亨利五世》
6、语文探究实践：(5分)
在“社会热点问题研讨会”上，你们班围绕校园热点话题举行了一次班级研讨会。
⑴请问研讨会之前你做了哪些准备工作?
⑵其你回顾研讨会上涉及了哪些校园热点话题?
⑶研讨会上，老师读了一则材料，请同学们谈谈自己的看法。
材料：语文班长、语文课代表、英语班长、体育班长……广州东山区某学校一个班中竟有九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示，希望通过竞争上岗的形式让更多的学生参与班级管理工作，每个孩子都能得到锻炼的机会，同时也利于培养集体荣誉感和责任心。(摘自《广州日报》)
听了这则材料之后，你的看法是什么?理由又是什么?
⑷请谈谈你参加这次研讨会的收获。
7、语言运用：(2分)
1938年3月11日，希特勒的军队侵略了奥地利，犹太人受到了迫害。主持精神分析学说的人弗洛依德是犹太人，处境十分危险。弗洛依德很爱国、不愿像逃兵一样离开，琼斯劝说：“教授，您听过这样一个故事吗?当‘泰坦尼克号’客轮遇险、锅炉爆炸的时候，有一名船员被气浪掀到了海里。后来有人问这个幸存的水手：“你是什么时候离开轮船的?”他自豪地说：“我从来没有离开过我的轮船，是轮船离开了我。”
琼斯要求表达的意思是：
8、仿照画线部分，在横线上续写两个句子。(4分)
关心如同一座桥梁，不同对象便衍生出不同的意义：对象是现在——可以由冷静的自省改掉毛病; ;对象是亲人——可以建立浓郁的亲情; ……关心之后，往往能激发人产生恢弘的志向和远大的抱负，在生命中掀起壮阔的波澜!
第二部分：
(一)
阅读下面选段，完成下列题目：
杨长雄 (向成)你说丢人罢?……这样的一个无耻的泼妇!
吴太太 (走进，不幸的听到了对她的批评，向杨)什么?你讲什么?你骂人是不是?(向成)成先生，你听见的，他破口骂人……
成众 对不起，我在下棋，没有留心到我四周围的环境。
吴太太 (再转向杨，一逼)你以为我没有听见是不是?无耻，我请问你什么叫耻?(得不到答复)无耻，是的，旁人的事，不用他管，他来多事，才是无耻。一个在背后骂人的人，才是无耻。……
[杨长雄仍旧无言，一忍
吴太太 (再逼)……一个大学生，以为了不得，自己说话不通，还想来教训旁人，自以为是受过高等教育，开口骂人!泼妇，请问什么叫做泼妇，哪一个是泼妇，讲啊!
[杨长雄欲言而止者再，再忍
吴太太 (三逼，转到杨的面前)你没得说了是不是?刚才你很会说话，怎么现在连屁也不放了?你骂了人你不承认。你骂了人你不敢承认。这才是无耻。是的，无耻!下流!混蛋!
[杨面白手颤，忍无可忍，忽然看到了茶几上放着的花瓶。急忙地走去，抱在手中，走到吴的面前，双手将花瓶拼命的往地上一掷，花瓶粉碎
吴太太 (血管暴胀，双手撑腰)你这怎么说!
杨长雄 (理屈词穷，闭紧了嘴唇，握紧了拳头，没得说。忽然灵犀一点，恢复了面色，伸手从衣袋中摸出了三张纸币，送上)三块钱——国币!
[吴太太事出意外，一时想不出适合环境的言词。抢了纸币，握在手内，捏成纸团，鼓着眼，看着对方
成众 (危险风暴渡过，得到了这一场恶斗的结论)和棋。
[收拾棋子]
9、这一段显示了人物各自不同的性格，请选择正确的项填入括号内：(3分)
A、凶残、狡猾 B、正直、机敏 C、诚恳、老实
D、泼辣、蛮横 E、成熟、老练 F、中庸、胆小
①吴太太( ) ②杨长雄( ) ③成众( )
10、对这段情节的'解说，最恰当的一项是( ) (2分)
A、是矛盾冲突的高潮，使戏剧在高潮中结束，给人以激动人心的力量。
B、是矛盾冲突的结局，在原来的冲突之后，又产生新的矛盾，使故事发展跌宕起伏。
C、是矛盾冲突的高潮和结局部分，在原来的冲突已解决的基础之上，又产生新的更激烈的冲突，使故事在高潮中戛然而止，增强了讽刺力量，取得了意想不到的艺术效果。
D、是矛盾冲突的高潮和结局部分，深化了作品的主题。
11、下列说法不当的一项是( )(2分)
A.吴太太“擅长口角，说得出，做得到”确有一股泼妇的威风，又显示出了唯利是图的本性，自私、刻薄、欺软怕硬。
B.杨长雄有着一个可爱的爱管闲事的性格，最后有心砸碎花瓶，并赔上三块钱国币，显示出他才智过人，又能随机应变。
C.大学生成众虽然语言幽默，却不能同情弱者，没有阶级观点，只是一个和事佬。
D.作者对吴太太是鞭挞讽刺的，而对大学生杨长雄作者既肯定，赞扬了他的正义感和斗争精神，又俏皮地揶揄了他的书呆子气和斗争方式。
12.对戏剧冲突叙述不当的一项是( )(2分)
A.吴太太抓住杨长雄骂她的一句话成众证实时，成众“我在下棋，没有留心到四周的环境“这句表面冷淡实则强硬的话，促使吴太太耍威风，向杨长雄一逼、二逼、三逼，迅速将戏剧冲突推向高潮。
B.杨长雄怒将另一只花瓶摔得粉碎，吴太太大肆问罪，杨长雄出人意料地掏出三块钱国币，堵住了她的嘴。
C.李嫂打花瓶无心，杨长雄砸花瓶无意，无意中替李嫂出了恶气，也打碎了对方的功势，前后照应，使结构非常紧凑。
D.成众一语双关的“和棋”，为全剧打上了一个结，一个出了一口气，一个得到了三块钱赔款，冲突双方确实斗了个平局。
13.对这一片断赏析不当的一项是( )(2分)
A.本戏结尾，构思奇特，不同凡响，当冲突双方剑拔弩张，争得不可收场时，作者顺势运用喜剧性“突转”让杨长难摔瓶、赔钱，让吴太太措手不及，产生强烈的喜剧效果。
B.“和棋”一句幽默的结束语，使剧情由紧张转入松驰，引出了观众的会心的微笑，这一结尾，自然合理，妙趣横生。
C.杨长雄砸花瓶，产生余味无穷的“空白艺术”的魅力，显示出作者深厚的素描功夫。
D.《三国钱国币》这出多幕喜剧显示出了丁西林先生幽默风趣的语言风格，人物语言的动作性也特别强。
(二)
西安事变(节选)
张学良 委员长，在抗日问题上，再不能徘徊犹豫了。否则，全国的抗日浪潮将会把你席卷而去!
端纳 蒋先生若能接受这个主张。今后将变为这样大大的伟人。(说着高高地举起手比划着)要是不接受这个主张，今后将变为这样小小的人。(俯身用手在地下比划着)国家的存亡和你个人的安危，都在于今天的决策，希望委员长能慎重地考虑。
周恩来 宋先生，现在你应该谈谈，南京的形势和你们对于讨逆行动究竟持什么态度?
宋子文 (①一怔，看着宋美龄)这……
周恩来 不说清这些，蒋先生可能还寄望于他的几十万军队的威慑力量哩!
宋美龄 (支吾地)这……现在是在西安，南京的……不去管他了。
周恩来 (一针见血地)如果二位不愿意披露，恕我直言了。南京的亲日派们正指挥着蒋先生的几十万军队，打着“营救”的旗子，演着一出加害委员长的戏!
[②二宋大惊。]
宋美龄 请问周先生，③您怎么知道南京有“戏”?
周恩来 历史的机缘就是如此耐人寻味。蒋先生赖以自豪和用来和我们进行讨价还价的讨逆军，却恰恰地在根据日本的旨意，企图取蒋先生而代之。
蒋介石 这……
周恩来 国家危亡在即，家丑就得外扬了。蒋先生，不要再以此威慑人们吧。这既吓不住人民，吓不倒张、杨两将军，更欺骗不了共产党，相反地，倒是给何应钦之流长了威风!
宋美龄 大令。
蒋介石 你们把我弄得名誉、地位、尊严……我还怎么发号施令?
张学良 只要你抗日……
杨虎城 我们还是拥护您。
端纳 我们西洋人也赞成。
周恩来 这一点，宋先生很清楚，事变当天，证券市场价格曾暴跌四元停板……
宋子文 马上又回升稳定下来，这是荚国朋友帮了忙。
周恩来 法币虽然有过紧现象，但在汇丰银行大力支持下，也很快地安定下来，这是英镑的作用。
端纳 您对于债券之类，还如此之熟悉行情!
周恩来 因为这些经济现象，可以告诉我们，出自自身利益，英美都会改变他们的政策的。蒋先生，此时此刻，该到抉择的时候了!(拿起帽子欲走)
蒋介石 (急切地起身)周先生，您不能走!我……我愿意按你们提出的八条，好好谈一谈。
14.下面对句①的“一怔”和省略号所揭示的潜台词分析正确的是( ) (2分)
A、宋美龄不让我讲出来。
B.你周恩来难道了解南京的形势吗?这下可难以讨价还价了。
C.让蒋介石知道可不得了。
D.我要是不谈，你会把我怎么样?
15.下面对句②“二宋大惊”的原因分析正确的是( ) (2分)
A、周恩来真的知道南京的情况了。
B.没有及时将此情况告诉蒋介石，蒋介石要怪罪了。
C、亲日派竟要加害委员长!
D.南京的形势真糟糕1
16.句③的“戏”指的是什么? (2分)
17.蒋介石最终愿意好好谈一谈的根本原因是( ) (2分)
