六年级《卖火柴的小女孩》同步练习题
【六年级《卖火柴的小女孩》同步练习题】
一、组词。
僵( )
疆( )
蓝( )
篮( )
橱( )
厨( )
梗( )
哽( )
蜷( )
倦( )
二、修改病句。
1.老师经常激励我们学会更多的本领。
____________________________。
2.我的课余爱好是打乒乓球和足球。
____________________________。
幻想 渴望 现实
美丽的圣诞树 温暖 冻死
慈爱的奶奶 幸福 痛苦
喷香的烤鹅 食物 寒冷
美好的地方 爱抚 孤独
温暖的.大火炉 欢乐 饥饿
四、根据课文内容填空。
《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在_________悲惨故事，揭露了________，表达_________。
五、阅读，回答。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊!简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢?她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、分别找出一个表示很冷和很暖的词：
____________________________。
2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”
①这句话运用了__________________的修辞手法。
②小女孩敢还是不敢呢?她不敢。她为什么不敢抽出一根来擦燃呢?
答：_________________________。
③、她终于抽出了一根，“终于”说明了什么?
答：_________________________。
3、“奇异”的意思是_________，在文中划出表示“奇异”的句子用“～～～“划出来。
4、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象?
_____________________________。
5、分别用“==”和“———”划出表示幻想和现实的句子。
