六年级下册《千年梦圆在今朝》教学实录

　　《千年梦圆在今朝》教学实录

　　教学目标

1、知识与技能:有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2、过程与方法:通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3、情感、态度、价值观:激发学生民族自豪感。

　　教学重点

了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

　　教学难点

学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。

　　教学过程

一、 启之以情，快乐导入

师：请大家随我一起欣赏一组图片。(播放课件)此时此刻，你内心最深的感受是什么?

生：自豪，中国人在奥运会中获得了各种奖项。

生：骄傲，中国人民申奥成功了。

生：激动……

师：这些是我国体育梦想的实现。中国还有一个千年梦(板书：千年梦)，如今也实现了。你知道是什么梦想吗?

生：中国人能够飞离地球，遨游太空的梦想。

师：就是这一梦想，(出示课题)齐读，它是怎样圆的?让我们走进课文。

二、 初读感知，自主建构

三、 团结合作，互动互助

四、 研读感悟，精讲点拨

㈠ 出示词语，指名读

㈡ 指名回答目标2：这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球，遨游太空进行了不断的努力，最终成功的一件事。

㈢交流目标3

师：为了飞天梦，这些航天人到底做了哪些努力呢?

⊙努力1：

生：“经过十多年的努力，1970年4月24日……中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。”我从“十多年的努力”可以看出中国人民为了实现飞天的梦想，付出了很多。联系资料我知道苏联是世界上第一个发射卫星的国家，而中国当时并不富裕。中国人有这样的决心是非常了不起的。

师：把你的感受在小组内交流交流。(学生小组合作学习)

师：我们一起来交流，谁先来说说?

生：“十多年”中国一定付出了很多的财力、物力、人力。

师：所以才换来了——

生：第一颗人造卫星的发射成功，世界上第五个能够发射卫星的国家。

师：这怎能不令人振奋不已!谁来读?

师：指名朗读

生：朗读课文。

师：人们还做了哪些努力?

⊙努力2：

生：“尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价……努力。”从“无数失败”我体会到中国航天人不怕失败，尽管付出的代价是惨重的，但他们的梦想仍然是不会动摇的。

⊙努力3：

师：具体的说说他们付出了哪些代价?

生：“有的人为了工作的及时、方便……;有的人……;有的人……”我体会到为了实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘我的工作，默默奉献的精神。(板书：默默奉献)

师：就这一句话，还有想说的吗?

生：我通过“积劳成疾”这个词语体会出工作人员为了研究，他们长期劳累，已经累出了病，而且是“几次”住进医院。我想他们可能是病还没有完全康复就又投入到工作当中去了。

生：我通过“风华正茂”和“华发早生”这两个词语的对比，可以看出他们本应是人生中最好的时光，却张出了白头发，他们付出了太多。

生：我从“猝然长逝”这个词语体会到：人最宝贵的是生命，而中国航天人为了实现飞天的梦想不惜付出仅有一次的生命。他们太伟大了!

师：就是这样的一群人，你感动吗?谁来读?(指名朗读)

师：就这一段，还有想说的吗?

⊙努力4：

生：“载人航天工程……跨世纪重点工程。”从三个“最”字中我体会到这项工程难度是非常大的，从中也可以看出中国人的决心非常坚定。

师：从哪可以看出这个工程大、复杂?

生：我从“跨世纪重点工程”可以看出这项工程是非常重要的。

生：联系下文，我知道这项工程有“一百一十多个单位直接参与”而协作单位则“多达三千多个”这两个庞大的数字当中我知道了这项工程是非常复杂的。中国人民是非常团结的。师板书：团结合作

⊙努力5：

生：从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦想了。他勇于实践的探索精神令人敬佩。

师：板书:勇于实践

生：联系前文，我知道在万户之前，中国炎黄子孙就有了飞天的美好愿望了。

师：我们中华民族是个具有丰富想象力的民族。接着交流。

㈣交流目标4：

1、师：经过成千上万人的努力，终于有了结果，快速浏览下文，通过语言文字，你看到了怎样的场面?

生：通过“震耳欲聋”这个词语我想场面一定非常宏伟。

生：“火箭划过……苍龙。”我想当时的场景一定非常壮观。

生：联系上下文，人们付出了太多，这一时刻一定会欢呼，会落泪的.。

师：难道你不想亲眼目睹吗?(播放“神州五号”发射录象)在这一时刻，你最想说什么?

生：中国人民太伟大了，太了不起了!

生：我们终于摘掉了“东亚病夫”的帽子。

生：我们成功了!

㈤交流目标5

师：让我们听听杨利伟是怎么说的。(学生朗读)简单的三句话，你体会到什么?他在为什么自豪?

生：为“中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。中华民族……美好的现实。”

4、师：正因如此，又有哪一个中国人能不为之骄傲呢!就这两句，谁来读?从中听出了什么?

5、师：看吧!中国人已登上了月球，中华民族几千年的梦啊，今天终于圆了。让我们高声向全世界宣告：(齐读)

㈥交流目标6

师：谁来说说“神舟五号”的发射具有怎样的历史意义?

生：“神州五号”的发射成功标志着中国航天技术又取得了里程碑的意义。

师：这次的成功发射标志着中国成为第三个有能力独自将人送上太空的国家。

师：我国的航天事业正在蓬勃发展。千年的梦想，经过几代人这样的付出终于在今天圆了。(板书：圆在今朝)

四、小练笔(酌情处理)

师：时代在发展，科学在进步。“神州六号” 飞行成功仅仅三年，“神州七号”载人航天飞船又飞上了太空。就在去年的11月1日……(出示)同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州七号”、“神舟八号”与“天宫一号”的对接成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。

五、谈话小结

1、“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞?请同学们带着最真挚的感情齐读课后阅读链接：《炎黄飞天梦》。结合课文说说自己的感受。这一梦想的实现让富有激情与魄力的炎黄子孙又产生了哪些更高远更绚丽的梦想呢?

生：登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。

2、同学们，下去之后可以互相交流自己了解到的有关中国航天方面的资料。也可以搜集资料，以小组为单位办一张关于以“中国航天事业”为主题的手抄报。

3、师：同学们，让我们接过先辈的旗帜，把航天精神发扬光大。相信你们一定会以百倍的精力投入到科学技术建设的大潮中去。让我们在《超越梦想一起飞》的歌声中再一次地朗读《炎黄飞天梦》来结束这节课。

　　板书

默默奉献

19 千年梦 勇于探索 圆在今朝

团结合作

锲而不舍