六年级语文下册《匆匆》教案
【教学目标】
1.学习本课六个生字,正确读写下列词语:饭碗伶伶俐俐 徘徊赤裸裸
2.熟练,入情入境地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
3.理解课文内容,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,体会时间的稍纵即逝
4.感悟课文的语言美,领悟并学习作者细致描写、多种修辞精湛的写作手法
【教学重点】
体会作者笔下时间的匆匆流逝,产生珍惜时间的生命感受。
从课文内容想开去。
【教学难点】
感悟课文语言美,领悟并学习作者精湛的写作手法
【设计特色】感悟品析积累运用
【教学时间】两课时
【教学流程】
第一课时
一、导入新课
唱完《童年》这首歌,你们有什么感受?是啊,时间过得太快了,童年离我们远去了,同学们能不能预想一下,你这一生能活多少天呢?按平均年龄70岁计算,能有多少天?(25550天)你们已经度过了4745天,五分之一了,老师已经过了五分之二多了,甚至是二分之一,时间过得太快了。
就像朱自清文章所写的:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去----”今天我们再来拜读一下朱自清的名作《匆匆》,看看他是如何生动地把时间写成名篇佳作的。
教师:板书《匆匆》和作者朱自清(幻灯片课件1)
并出示教学目标:感悟品析积累运用(课件2)
二、听读全文 整体感知(放朗诵课件3)
教师:这篇课文提出了一个什么问题?
文章提出的“我们的日子为什么一去不复返呢?”告诉我们的是时光匆匆流逝的踪迹,表达了作者对时光虚度的无奈和惋惜之情。
教师:我们从哪些方能感受到时光的匆匆流逝呢?
生:畅言
3、归纳各段大意(幻灯片课件4)
1、写时光一去不返及作者的无奈和眷恋。
2、写作者对八千多日子无声飞逝的感慨。
3、写日子是怎样的来去匆匆和稍纵即逝。
4、写作者对人生的思考,不甘虚度此生。
总 写时光匆匆而逝,作者心中惆怅伤感。
5、照应开头再申对时光逃走如飞的伤感。
朱自清的散文成就很高,因为他的文不仅是文,还是画,更是诗。《匆匆》是一篇优美的散文,作者把看不见、摸不着的时间形象地描述下来,表达了对时光流逝的无奈、惋惜和惆怅。文章中有很多语句值得我们感叹和赏析,下面请同学们就人喜欢的语句段落进行个性感悟,或者提出你的疑问和不解。
第二课时
一、复习回顾。
二、品读课文 个性感悟(匆匆品读会课件5)
教师:同时随行板书:
匆 匆