六年级语文《我们上路了》同步练习

语文是从事学习的基础;基础语文是今后从事工作的基础工具。下面是小编为大家整理的一份练习题，希望对同学们有所帮助!

一、给下列字注音

露( )出 歪歪( ) 扭扭( ) 膝( )盖 磕( )肿 骤( )起 迷惑( ) 挪( )动

二、形近字组词

{

幻( )

幼( )

{

扭( )

纽( )

{

磕( )

溘( )

{

供( )

拱( )

{

挪( )

娜( )

{

反( )

返( )

三、把词语补充完整。

( )的芽尖儿 ( )的粉红 ( )的邮票 ( )的信封 ( )的风暴 ( )的风景 ( )的狗熊 ( )的几寸 ( )的车站

前面有( 　　)，有(　　 )

前面有( 　　)，有(　　 )

四、回答问题。

1、《______》这首诗，激励了( )的孩子，告诉我们( )。

2、我们的脚印( )，我们的膝盖( )。也许会有( )把我们( )，也许会有( )迷惑( )。这句话告诉我们( )。

3、假如因为这些我们( )，退到爸爸妈妈们( )，那我们( )?还不如趴下来做( )，一只( )的( )。“狗熊”在这里指( )，这句话告诉我们( )。

4、默写课文最后一小节。

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5、“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“雷鸣闪电”分别指什么?

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6、联系实际谈一谈读过这首诗后你的感受?

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