陈天昌《牧鹅散记》教案设计

　预习：

1熟读课文标出自然段

2标出生字，生词

3了解科学小品的特点4结合课后练习对文章作简单思考

　学习目标：

1了解课问内容，理清文章思路

2品味文章准确 生动 活泼形象的语言

3培养走进自然，探索自然奥秘的浓厚兴趣

学习重点：

目标1，2

　课时安排：

一课时

　　教学步骤：

　一 导入

童年时，我们就已经背唐代诗人骆宾王的《咏鹅》，它悠闲，美丽的姿态已深深嵌入我们的脑海。今天，我们一起来学习《牧鹅散记》(教师用多媒体展示相关图片和资料)

　　二 明确学习目标(多媒体展示学习目标)

　　三 点同学朗读课文 配乐柴可夫斯基的《天鹅湖》。 师生随时纠正

　　四 学生自学，整体感知文章内容

多媒体展示自学指导(一)

快速阅读课文，在文中圈点勾画重要信息，认真思考：

作者在文中主要写了“鹅”的什么特点?从哪些方面来说明“鹅”的这一特点的?(5分钟后比谁回答得好)

学生自学教师巡回指导

师生共同交流，明确：

1 回家时，队伍整齐

自动准时

鹅不笨

2 孵卵时，对号入座

鹅不笨，相当灵巧

占别人窝

欺侮伙伴

把碗当蛋

偷 蛋

3 很懂感情： 公鹅陪伴母鹅，形影不离

公鹅疼爱小鹅

总———分——总

　　五 学生结合自学指导

(二)自学课文

1. 多媒体展示自学指

2. 导(二)

选择你最喜欢的句子，段落。自由朗读，谈谈你喜欢的理由，品味文章的语言。(5分中后比谁回答的好)

2. 学生自学，

4. 可互相讨论

5. 师生共同

6. 交流：

排队 占窝 偷蛋

教师小结：生动形象，幽默活泼 准确。

　　六 课外拓展 在生活中你有过小小的发现吗?讲给同学们听听!尽量用准确生动的语言。

　　七 教师总结

生活是丰富多彩的，如果我们有一双善于发现的眼睛，拥有一种敢于探索质疑的精神，你一定会收获不少独特的发现。湖北省监利县12岁的小学生聂利发现了蜜蜂的发声器，挑战了生物学界蜜蜂是靠翅膀振动发声的权威。让我们与他一道去细心观察，探索自然界的奥秘吧!