初一《一起长大的玩具》教案

教学目标

1. 能在理解文中抒情、议论语句的基础上，解读文章的主旨。

2. 认识玩具与时代、文化的关系及其对儿童成长的作用。

3. 品味语言情味，体会作者情感。

　　教学重点

1. 理解文章丰富的思想内涵。

2. 了解金波的文学常识。

3. 识记和理解文章的生字生词。

　学习内容

　整体感悟

1. 读了课文后，你能告诉我作者都写了些什么吗?

2. 你能理解作者的写作意图吗?

　研读与赏析

1. 作者感到猪蹄儿灯的制作过程是“最大的乐趣”，你认为原因是什么?

2. 朗读课文，找出表达“我”对儿时玩具喜爱的句子，说说我喜爱的原因。

3. 文章写法上有什么特色?

　　学法指导

1、阅读时要把握好三种玩具的不同侧重点。“猪蹄儿灯”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔儿爷”在“玩赏”，喜欢的原因各有不同。

2、阅读时要注意文章的儿童情趣，作者以儿童的眼光去观察描述事物。

3、建议课外调查成年人儿童时期喜爱的玩具，并从中发现一些有价值的话题。

4、作者时代离我们比较远，建议查找资料辅助理解。

全文依据玩具类别自然分成了三部分。每部分既可独立成文，又有着密不可分的联系。这些玩具，都能体现童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己创造的。做着玩着，我们就慢慢长大了。它们身上都凝聚着创造者的创造和才华。这些玩具反映着民俗民情。在这些玩具上都打上了时代的烙印，那个年代的物质水平、文化水平决定了玩具的特征。

　　体验反思

1. 试着评价不同时代的孩子、不同时代的玩具。

2. 那些现在看起来非常土气的玩具引发对童年时光的美好回忆、思考。

　拓展延伸

调查一下你的爷爷、奶奶、父亲、母亲他们在童年时候的玩具是什么样子的，再调查一下现在的小朋友们玩的是一些什么玩具，看看玩具对人的成长有什么帮助。