七年级语文上册教案《皇帝的新装》
●教学目标
知识目标
1.积累字词,掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。
2.了解有关童话的文学常识,理解文章蕴含的思想内容。
能力目标
1.作阅读提要,用连贯的语句复述故事情节,理解写作思路。
2.在分角色朗读中,揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力。
3.理解童话中夸张和想像的作用,提高阅读浅析童话的能力。
德育目标
多元解读童话主题,分析作品的思想意义,在感染和熏陶中培养健康人格。
●教学重点
1.从语言、心理描写中感知人物形象。
2.增补课文情节,进行想像思维训练。
●教学难点
对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。
●教学方法
1.朗读法。在感知课文内容基础上,进行分角色朗读,激发阅读体验,准确把握人物形象。
2.讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑,更鼓励学生提出疑问,组织课堂讨论、合作探究,深入品评童话故事。
3.探究拓展法。如故事情节的增补训练,改编剧本、童话主题的多元阐解。
●教具准备
多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪
●课时安排
2课时
●教学过程
第一课时
[教学要点]
整体感知课文情节脉络,分析皇帝这一人物形象。
[教学步骤]
一、导语设计
设计(一)
同学们,服饰是一个地域、一个民族文化的厚重积淀,尤其在当今它已衍化为一种个性审美追求的展示。穿衣的目的除去御寒保暖,还在于蔽体遮羞。世界上是否会有看不见的衣服?一个天才的想像。如果有这样的衣服可以穿在身上,那么赤裸的身体倒成了能够看得见的,可见,回答只能是没有。然而,有人却用“看不见的衣服”骗倒了皇帝,骗倒了大臣,骗倒了满京城的人……安徒生的童话《皇帝的新装》(板书文题),将给我们讲述故事的前因后果……
设计(二):用讲童话故事的方法导入
同学们,诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆,像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等,哪位同学能流畅生动地讲出一个自己最喜欢的童话给大家听呢?(待1~2名同学讲完后)优美的故事总是令人醉心的。今天,我们一起倾听十九世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲《皇帝的新装》(板书文题)。
二、背景材料:安徒生和童话
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