七年级语文《刻舟求剑》同步练习

语文的每篇课后都有生字描红、常用词语理解运用、朗读、背诵和复述等常规训练，为课前预习呈现了内容。下面是小编为大家搜集整理的课后同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!

　　一、基础知识

1、填空。

《郑人买履》选自_______ _，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。

2、解释下列加点的字。

(1)置之其坐 (　　　　　　　)　　(2)至之市(　　　　　　 　)

(3)及反　　(　　　　　　　)　　 (4)不亦惑乎(　　　 　 　)

(5)遽契其舟(　　　　　　　) (6)先自度其足(　　　 　　)

(7)反归取之( ) (8)而忘操之 (　　　 　　)

(9)何不试之以足( ) (10)楚人有涉江者(　　　 　　)

3、用“/”线画出下列句中子的朗读停顿。(每句一处停顿)

(1)郑 人 有 欲 买 履 者

(2)何 不 试 之 以 足

(3)是 吾 剑 之 所 从 坠

(4)从 其 所 契 者 入 水 求 之

4、翻译下列句子。

(1)何不试之以足?

(2)从其所契者入水求之。

(3)求剑若此，不亦惑乎?

(4)是吾剑之所从坠。

5、下列句中“之”用法与其它不同的两项是 ( )( )

A而置之其坐 B至之市 C而忘操之 D反归取之

E何不试之以足 F是吾剑之所从坠 G从其所契者入水求之

　　二、目标导学

1.借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，掌握一些重要的词句。(重点)

2.理解《郑人买履》蕴含的道理。(难点)

　　三、自主预学 1.帮你了解“寓言”。

“寓”：寄托，“言”：讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时，也给人以深刻的思想教育，增长人们的智慧和才干。

2.一读《郑人买履》，完成下列各题。

(1)读准下列加点字的读音

买履者( ) 自度其足( ) 持度(　　　　) 宁信度( ) 遂不得履( )

(2)文学常识积累： 《郑人买履》选自《　　　　　　　》，作者韩非，________时期哲学家， ________家的主要代表人物。

3.二读《郑人买履》，解释下列重点字词。 宁信度 ( )无自信也 ( )

有欲买履者 ( 　 ) 置之其坐( ) 至之市 ( )　而忘操之 ( )

何不试之以足?( )　及反 (　　 　) 市罢 ( 　 )　 遂不得履 ( 　)

　　四、互动探究

(一)基础训练 1.通假字。

而置之其坐 通 义： 反归取之 通 义：

2.一词多义。

度：先自度其足 ( ) 吾忘持度 (　 )