人教版三年级下《月球之谜》教案

　　《月球之谜》教案

　　【教学目标】

1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。

2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

3.学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。培养学生热爱科学的兴趣。

　　【教学重点】

了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜?

　　【教学难点】

理解课文内容，感受月球的神秘与魅力。

　【教学准备】 多媒体课件。

　　【教学时数】2课时

　【教学过程】

　　第一课时

一、图片引入，激发兴趣。

1.师：请看大屏幕，仔细观察，这是什么?

2.今天老师和同学们一起去探索月球之谜，边说边板书：月球之谜。齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.请同学们大声自由朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。

2.学习生字词

(1)要求会读的字：(自由读，指名读)

夜幕降临 悬挂 曾经　遐想 奥秘 努力 细菌 水藻　任何 估计 年龄

(2)要注意：

“悬”不要读成“xiàn”“xián”，

“遐”不要读成“jiǎ”，

“努”不要读成“lǔ”，

“藻”不要读成“zhǎo”

3.指名分段读课文。 交流：读完后你知道了什么?

三、指导书写

1.出示生字(自由读，指名读，齐读)

幕 临　悬　曾 奥　努　登　任 撒　藻　估　龄

2.写好这些字，我们应该注意什么呢?

“幕”字下边不要写成“土”，还要注意与“慕”区别字形;

“临”左边不要写成竖心旁，右下角不要多一竖;

“奥”上半部不封口。

3.教师范写。

4.展示评价。

　　第二课时

一、回顾课文内容

朗读课文，说说课文主要讲了什么内容。

二、望月遐想，引人入境

1.导语：月球如此的神秘，有着这么多的谜，我们先来欣赏这美丽的月亮。课文哪句话写了这迷人的景色?

出示句子：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!

(1)学生读句子，想象夜幕降临，皓月当空的景象。

(2)交流眼前浮现出来的画面，随机理解“夜幕降临、皎洁”等词，并指导个别朗读。

(3)带着你们的想象，再来读读这句话。(齐读)

2.读出诗句。

(1)这皎洁的明月，使你想起了哪些跟月亮有关的诗句呢?(指名交流)

(2)补充课后诗句：老师这里也有一些描写月亮的诗句，请你选择你最喜欢的读一读，记一记吧。

3.读出遐想。(解决课文小泡泡：人们都会有哪些遐想呢?)

(1)古人对月冥思，曾写下了这么多关于月亮的诗句。同学们，当你仰望星空，望月观赏时，是否还想到了其他的什么呢?

(2)全班交流。预设评价：你想到了和月亮有关的神话传说。

(3)大家的这些奇思妙想，可以称之为“遐想”。(板书：遐想)

4.小结：同学们，不光是你们，每一个生活在地球上的人，对这颗神秘的星球都充满了美好的遐想，来，带着心头的种种遐想，美美地齐读第一段。

三、感受神秘，入情入境。