人教版语文四上《乌塔》教学实录
师：同学们好
生：老师您好
师：真精神，盛老师要和你们来学习一篇略读课文，题目是?
生接——乌塔
师：你们肯定已经预习过课文了，是吗?盛老师检查一下你们这些词语会不会读(出示词语)
学生齐读生字
教师提醒学生“一时语塞”是个多音字要注意，在读一次
生：读
师：这几个词语你们都理解吗?挑1个词用自己的话简单的说一说
生1：一时语塞的意思是一下子不知道该怎么说这件事。
师：哦，说不出来了就叫做一时语塞，请你接着说
生2：不合逻辑的意思是不合正常的事情，就是他说的话没有逻辑。
生3：接道——没有道理
师：还有1个词 马上反驳 我们在什么情况下会马上反驳
生3：就是1个人说话说错了就马上反对
师：哦，你认为这个人说话时错的，观点和你不一样的，这个时候你就要马上反驳。好我们一起来再读一读这些词语
学生大声的朗读
师：这段话会念吗?(出示)
学生读的响亮
师：谢谢你，读的非常好，这段话传递的信息不知道你们懂不懂?乌塔去了哪一些地方?你们能不能简单的说?
生1：乌塔去了瑞士、法国、奥地利，还去了意大利，最后还要去希腊。
师：你们有没有发现他介绍的时候介绍了乌塔去的……
生接——国家
师：比作者写的简单一点，还能说的更简单吗?
生2：可以直接说是欧洲
师：难道是整个欧洲都有去吗?这样说范围太大了。
生3：乌塔去了欧洲的瑞士、法国、奥地利、希腊。
师：谁能说的简单，又不像这位同学一样要把这么多国家都举例出来，你试试看
生4：乌塔去了欧洲的一些地方。
师：她去的地方都是一些国家，那可以这么说呢?
生5：乌塔去了八个国家(学生边数边回答，全场哄堂大笑)
师：哦，这八个国家都是欧洲的你们可以说：乌塔去了欧洲的……
生接——八个国家
师：可意大利的威尼斯，米兰的佛伦洛萨那是什么?
生：城市
师：在这里面列举的是几个国家
四个
师：简单地说乌塔去了欧洲的好几个国家，你看这样说不就很简单了。是不是?
学生异口同声的说：是
师：再请同学们小声自由读这一段话，读了以后请你们归纳一下乌塔有哪些旅行经验，开始
学生自由读(出示)
师：你梳理出来了吗?她有哪些旅行经验，简单说，谁会呀?
生1：乌塔的旅行经验是在家里已经设置好了旅行路线和日程，每到1个地方就先去警察局查电话。
师：好，说出了几个经验——两个(生接)
师：谁还要概括
生2：乌塔还会在三年之内阅读有关国家的书籍
师：这个经验能不能说的再简单一点?
生一下子不知道说什么好，教师点拨
“乌塔在旅行前进行了……”
生2：阅读资料、书籍。还自己挣旅费
师：这样一来你们概括出了几条经验?——4条(学生异口同声的回答)
谁能1个人向大家简单的介绍一下
生3：乌塔先在家里设计好旅行路线和日程，再到1个地方先去警察局查电话号码，再阅读这些国家的书籍，还要趁周末挣旅费。
师：同学们，如果把这两段的信息结合在一起的，我们即可介绍乌塔这个人了，在介绍的时候，盛老师要向大家提1个要求——那就是要讲的尽可能简洁，行不行?
生：行
师：其实这个要求是比较高的，盛老师把这两段话再给你们打出来，自己先练习，可以这样开头——
父亲母亲，我向你们介绍一位14岁的德国女孩乌塔(然后简介两段话的信息)
学生自由练习，反馈(教师深入学生当中去指导，纠正，合作)
生1：父亲母亲，我向你们介绍一位14岁的德国女孩乌塔，她在暑假游历了欧洲很多国家，她在家里设置了旅行路线和日程，每到1个地方就先到警察局查电话号码，还阅读了很多的书籍，周末挣旅费。
师：你们觉得简单吗?
生：简单(掌声响起)
师：如果说他的旅行经验能一、二、三、四说清楚，那就更简单了。
师：课文可不是这样写的，它是通过乌塔和我的对话来吧这个故事写生动的。请你们把书打开，盛老师请你们快速的浏览课文，把文中直接写乌塔说的话给画下来，自己先自由读一读。
生自由的默读课文，边读边画。
师：请1个同学把乌塔说的话读给大家听一听
生1：我是……
生2：当然
生3：我也是……
师：这些都是乌塔说的话，还有吗?
生4:中国的孩子……
生5：光从电视……
师：盛老师都把这些话打到了屏幕上(课件出示)，我们也做一回乌塔来说一说她说的话，盛老师给你们读提示语。
师生合作读
师：盛老师觉得你们读的很不错，但是有一股读书腔，其实读对话的时候要读的自然像我们平时说话一样，所以我们要对的自然(板书)
生：好
师：盛老师是文中的我，你是乌塔，我们对话了
师生再次合作读
生1：我是乌塔，住在汉堡(学生语气较硬)
师：谁还能读一读
生2：我是乌塔，住在汉堡(学生语气还是不对)
师：谁还能在试试?
生3：我是汉堡(全场哄堂大笑)
师：汉堡是德国的大城市。当时乌塔是高兴的大叫，想想高兴时大叫是怎么叫的?
生4：我是乌塔，住在汉堡(读的高兴)
师：应该读的再高兴些(师有些激动)
……
师：要有一点说话的味道，我们再练习一组
师生合作
师：“我有点儿惊讶，你1个人吗?”
生：“当然”
师：我觉得你读的有点儿自豪，可文中说他是自然的答道，你们觉得是自然还是自豪的
生：自然
师：为什么是自然呢?谁来说一说?
生1：因为她觉得平时就是这样的，没有什么惊讶的。
