长春版四年级语文上册《汉字家园》教案

教学目标

1、了解成语故事的 表达的深刻含义。

2、认识12个，会写8个生字，扩展对成语的积累。

教学重点会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义

教学难点读准要求会认的生字，扩展成语积累。

教学准备会讲成语故事，了解成语故事的深刻含义

教学过程自主设计

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

同学们，你们喜欢成语故事吗？说说理由

（学生在交流想法时，师生共同梳理读成语故事的好处。如可以了解一段历史或有趣现象，短小故事却有深刻的含义，耐人寻味。）

二、看图画，猜成语

1、出示灯片，请学生根据图画猜成语故事。

2、猜出后，简要把成语故事的完整内容讲清楚，讲生动。

3、要写会成语故事的题目，学习生字。

“虎”：注意第三笔是横勾，不要写成横。

“矛”：一定要与“予”区分开，而且“矛”下面是弯勾。

“盾”：注意第一笔是横撇，不要写成横。而且下现是“目”。

强调这几个字的读音： 捕（bǔ） 愚（yú） 鹬蚌（yùbàng）

第二课时

一、能给这些成语故事归类吗？说说有什么异同点？

小组内深入讨论，明确成语故事要表达深刻含义，分为寓言故事、历史故事两类。加强对成语故事含义的理解，为更好地运用打下基础。

拓展积累：玩游戏，说成语

二、再说出几个寓言故事和成语故事的题目。

（分别说出含有人物、动物、反义词的成语;试着说说多字成语）

不可同日而语 万变不离其宗 不为五斗米折腰

此地无银三百两 一失足成千古恨 一年之计在于春

兵马未动，粮草先行 不入虎穴，焉得虎子

不在其位，不谋其政 三军可夺帅，匹夫不可夺志

成语接龙游戏

三、作业

1、书写生字

2、分类积累成语

板书设计：

汉字家园2－3

成语卡片