小学五年级语文下册第八单元测试卷S版

　　【小学五年级语文下册第八单元测试卷S版】

　一、看拼音，规范正确地写词语。

jǐ liáng

gǎn rǎn

yǔ zhòu

tíng pō

bǎo mǔ

chuán shāo

huá xiào

dǎo gào

sōng chí

àn mó

　　二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。

B J H Y N

　　三、找出成语中用错的字，并改正过来。

　　繁花似绵() 再接再励( ) 毫不松驰()

熟视无堵( ) 目不瑕接( ) 杉杉有礼()

　四、根据提示组词填空。

(1)在小组()中，我们为了一个问题，( )得不可开交。老师说，请同学们课后再查相关资料，下周专门召开一个( )会。(提示：用“论”)

(2)水面上渐渐( )，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。四周( )极了，()笼罩着这座水上城市。(提示：用“静”)

五、按要求写一写。

(1)写一则手表广告：

(2)写一句挂在餐厅里的诗句：

(3)写一句俄国诗人普希金的名言：

(4)写一句印度诗人泰戈尔的名言：

　六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上维持治安。

(2)我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

　七、课内阅读。(读下面的文段，做后面的题。)

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦簇、百花齐放)，(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

(1)在括号里选择恰当的词语，用“√”

(2)这段文字选自课文《 》，作者是我国当代作家 。

(3)“人人为我，我为人人”的意思是：

(4)为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?

(1)这段文字主要写

(2)这段描写主要抓住 来写。

(3)文中写得最形象的一句话是

　　八、课外阅读。(阅读短文，完成练习。)

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

();她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的.身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊，你真美!

(1)文章是按什么顺序写的?作具体说明

(2)用“‖”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。 一段总写家乡小河的美。二段按时间顺序具体写出了小河的美。三段总写小河的美。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”画出来。

(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用? ________;总结全文，_________。

(5)读第2自然段。用“_________ ”画出描写小河动态的句子，用“ _________”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句;用 [ ] 括出一句拟人句。

(6)读第3自然段。这段文章是围绕“ 小河的早晨是迷人的 ”这句话写的，其中迷人是重点词。________

　四、习作。

选择自己熟悉的事或人来写一篇作文，题目自拟，注意适当运用本学期所学到的表达方式。注意内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400以上。