《去打开大自然绿色的课本》第一课时教学设计及反思

　教学目标：

1.能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由组成的词语。

3、在对课文语言的品味的过程中，感受自然的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

　教学重点：

在对课文语言的品味的过程中，感受自然的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。

教学过程：

　　一、揭示解题，质疑。

1.板书：“去打开大自然绿色的课本”。

. 生齐读题

2.读了课题后，你有什么疑问吗?

　　二、初读课文。

1.生自由读课文。

要求：读准字音，读通句子，读顺课文。

2、检查。

(1)、出示生字词语

1) 指名读并适时纠正读音

2) 开火车读

3)齐读

(2)、联系上下文或查字典理解生词的意思

(3)、指名读课文

强调诗歌朗读时节奏、停顿的把握

3、感知课文

(1)、师范读课文，思考：这篇课文写的是什么?写了哪些景物呢?

(2)、师读课文，学生划出有关语句

(3)、交流

师随机点生回答，：空气、翠竹、松柏、果园、沃野鸣禽、野花、青山、绿水、云锦。

(4)、插图这么美，诗人的描写也这么美，你能形容这是个什么样的.大自然吗?

(5)、大自然如此美丽、神奇、多姿多彩……你能用朗读表达出来吗?

生自由练读，师再点生读、评、赛。

4、完成质疑问题一

(1)、是谁去打开大自然绿色的课本呢?

板书：(祖国号召我们)去打开大自然绿色的课本

(2)、齐读课题

　　三、写字。

课后生字字形分析、描红

　四、总结。

大自然是那样的美丽，是那样的多姿多彩。可为什么说大自然是绿色的课本? 我们要怎样去打开大自然这本绿色的课本呢?我们下一堂课继续学习。

　【板书】

4、(祖国号召我们)去大开大自然绿色的课本

　　【教后反思】

这是一首清新明快的现代诗。整首诗歌在描绘大自然绚丽多姿景色的同时，抒发了诗人对大自然的热爱之情。整首诗结构严谨，层次清晰，语言流畅而又饱含激情，给人留下想象的空间。

第一课时的教学，主要是让学生初步整体感知全文，了解课文大意。这是一篇朗朗上口的现代诗，很适合于朗读。在教学时我通过反复朗读课文，指导、强调诗歌朗读时节奏、停顿的把握，并随机通过评价及鼓励的方式，让学生真正读通课文，读好课文。在感知课文内容的基础上，我引导学生去领略课文所描写的大自然景物，感受大自然的迷人，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣，为后面的教学奠定基础了情感基础。

但是这节课上，我还存在着许多的遗憾。如教学的多个环节没有被我很好地连贯起来。课堂的教学内容相对较单一。引导不够，太过注重自己的讲授等。