一年级上册：《复习二》教学设计

　　【教学要求】

1.复习巩固23个声母，能熟练地按顺序读出;能区别形近、音近字母，重点是b d q p n l ;能区别平舌音和翘舌音z—zh c—chs—sh。

2.复习巩固9个整体认读音节，能区别易混的音节zi—zhi ci—chi si—shi。正确读出轻声音节。

3.复习巩固11个会认字，能正确读出字音;牢记字形，在理解字义的基础上，进行口头组词的实践活动，提高拼音和认字能力。

　【教学重点】

区分平舌音和翘舌音，练习n l的发音。

　【教学难点】

[能正确读出轻声音节。]

　【教学时间】

二课时。

　　【教学过程】

　　第1课时

　　一、激趣导入：

[孩子们，我们在拼音王国里已经结识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，你能快速的喊出他们的名字吗?今天我们就来一场夺红旗比赛，看谁得的红旗多。]

　　二、宣布比赛规则：每完成一项练习，，没有错误，就得一面红旗。

(一)按顺序连一连

1.出示卡片，让学生认读23个声母。

2.指名按顺序读23个声母，谁能快速的按顺序背下来。

[3.讲清连图方法，让学生动手连一连。从b开始连，按声母的顺序连。练完后看看连成的图形像什么?]

4.让学生说出动物图形的名称。(一只可爱的大兔子)

(二)我会记

1.出示b d q p 几个字母，明确它们形相像，容易记混。

2.反复认读卡片区分。

3.开展摆字母比赛，老师说字母，学生摆，看谁摆的又快又正确。]

4、小组交流自己是怎样区别这四个声母的，指名汇报。

　　三、总结：

[评出优秀队员，说说通过这节课的复习，你有什么收获?]

　第2课时

[导入：同学们已经能正确的按顺序背诵声母，和它们已经成为了好朋友，你能很快在其他的音节中拼读出它们吗?快来试试吧!]

　　一、出示卡片复习

认读字母卡片。

　　二、看图比一比，读一读音节

1、看图一

(1)引导学生观察图，说图意，你在图上看到了什么?

(2)引出音节zǔmǔ zhú zi 。

(3)拼读zǔ mǔ zhú zi 。

(4)比较z—zh 。

2、看图二、三、四，方法同上。

注意区别c—ch s—sh n—l 。

3、明确强调轻声音节的读法和轻声音节不标调的规则。

　四、连一连，读一读

1、拼读音节，明确音节表示的意思，读好带介音的音节以及平翘舌音节。

mù 　xī guā 　 zhú zi 　mǎ 　 dǎ zì 　 rì 　xià 　chē

2、认读字、词。

下西瓜 木 马 日 车竹子 打字

3、用直线把有关音节和字、词连起来。

4、反复拼读，强化记忆。

五、总结：通过本课的复习，你又有哪些新的收获?

　　【教学反思】

通过复习，学生按顺序背诵声母比较熟练了，学会了审题，能够根据题目的要求进行拼读音节，巩固了所学的字、词。提高了学生的拼音能力和识字能力，调动了学生自主学习知识的积极性。个别同学对声母表背的不够熟练，连线题完成得较慢，今后还要加强练习。