小学一年级语文《小小的船》教案设计

　　一. 联系学生生活经验，激发学习新课的兴趣：

1.出示：蓝天图 小朋友们，你们看这晴朗的夜晚，星星在蓝天上一闪一闪，多美啊!这么美的夜空，是不是缺少了一点什么?(月亮)

2.老师很想知道有多少小朋友喜欢月亮?

3.真好，有时候我们看见的月亮示这样的，这是什么样的月亮?(出示：圆月的画面)

4.月亮很圆，用两个圆字会说吗?

5.(出示：新月的画面)有时候我们还会看见这样的月亮，这是什么月亮?

6.对!晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美啊!难怪我们小朋友喜欢月亮。有位老爷爷还特地把小朋友看月亮地情景写了一首诗歌。题目就是《小小的船》。上节课，我们学会了生字，这节课我们来学课文。

　　二.初读课文，要求学生读正确，懂大意。

1. 小朋友开始读课文，首先要看题目，想想它的意思。(读课题)

2. 小小的船是怎样的船，是真的吗?小朋友自己读读课文，读书要认真，要一个字一个字看清楚，一个一个标点看清，不要读错。

3. 指名读课文，现在小朋友弄清楚了吗?这小小的船是不是真的船?

　　三.范读课文

1. 老师看出来了，小朋友友很喜欢这首诗，对吗?老师也喜欢读，你们听我读课文。

2. 出示：课文 课文第一句就写了月儿，你们看月儿怎么样的可爱?

3. “弯弯的“表示很弯，弯的很可爱.。

4. 那么这弯弯的月儿象什么呢?

5. “小小的船”和“小船”比比看哪种小?(出示：小船、很小的船、小小的船)

6. 说得很好，很小的船，小小的船，意思一样，但你觉得哪种可爱?(指名两人读)

7. 是啊，用了这样词语，我们觉得更可爱了，谁也能来学着说说。

8. 出示：红花 ( )的花 白毛衣 ( )的毛衣

小虫 ( )的虫 小鱼 ( )的鱼

9. 让我们一起来看看弯弯的月亮和小小的船，瞧，出示课件(小船和月亮重合的过程)，你想说什么?

10. 对了，弯弯的月儿像小船，这船的两头也是…….

11. 现在有哪位小朋友懂得“弯弯的月儿小小的船”这当中加上一个什么字，就可以把这句话连起来。(出示：弯弯的月儿( )小小的船。)

12. 对，第一句就是这个意思。谁想来读读这么美的句子。(指名读，齐读)

13. 小朋友们讲的真好，那你看看这弯弯的月儿。想不想上去?

14. 如果现在正是夜晚，你坐在院子里抬头看着蓝天，蓝天上有星星又有月亮。你看这这弯弯的月亮，觉得它像一条小船，你们听。(播放：小小的船)

15. 我们可以眯眯眼，听着，看哪些小朋友想着好像飞上了天，坐在月亮上了。

16. 哪些小朋友觉得自己好像飞到了月亮上?

17. 出示：人在月亮上的剪影 好，现在你们已经飞上了蓝天，坐在了小船上，你们睁大眼睛看看，在月亮上看到了什么?

18. 出示：我看见( )。

19. 星星这么亮，向我们眨眼睛，还可以说是怎么样的星星?

20. 对，闪闪就是一闪一闪。你们看(出示：闪闪的星星)

21. 你坐在月亮上，抬头看，除了看到星星还看到什么?

22. 蓝蓝的天，我们每天都能看见，谁能用“蓝蓝的天”说一句话?可以说蓝蓝的天上有什么?我在蓝蓝的天上干什么?

出示：蓝蓝的天上有( )。

23. 小朋友学得很好，现在我们来一起读课文。

24. 书上为什么说“只看见”呢?

25. 你坐在月亮上，弯弯的月亮你觉得像小船，那蓝蓝的天像什么?星星又像什么?

出示：蓝蓝的天空像(　　　　　　　)。闪闪的星星像(　　　　)。

26小朋友们看见这么美丽的画面，有什么想对大家说的?

对了，真是太美了，太可爱了，你喜欢这句话吗?喜欢就来读读。

26. 小朋友读的很好，下面老师请小朋友来做一个“找朋友”的游戏，看谁找得又快又好。

出示：弯弯的 小小的 蓝蓝的

天 月儿 船

现在谁能像课文中一样，也来说说这样的词语

出示：( )的苹果 ( )的梨

白白的( ) 尖尖的( )

( )的(　　　　　)

　　三.教师总结，回顾学习过程：

1. 这节课，小朋友动脑筋学得和好，你瞧，夜空多美啊!蓝蓝的天上闪闪的星星对我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天，请你把这篇课文读给你你的同桌听，你要读得好像把旁边的小朋友带上了蓝天。

2. 小朋友读得真好，为了奖励你们，老师为大家伴奏，让大家随着音乐来读课文。(指名读 齐读)

3.这么美的课文，你们想不想把它背下来?(音乐伴奏)

3. 这么美的夜空，如果你有机会到月亮上做客，你会看到什么?

出示：假如你是飞行员驾驶着宇宙飞船飞上天空，你会看到什么?

我乘着宇宙飞船，看见( )。