【必备】幼儿园教案模板汇总五篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

活动设计背景：

《喜羊羊与灰太狼》这部动画片曾一度热播，深受儿童的喜爱，孩子们对片中的角色喜爱非常，但由于年龄心智，对片中角色的认知不一定正确，针对这一现象，特设计这次活动《懒羊羊来到我们班》，以期给学生有益的引导，让学生形成正确的人生观价值观。

活动目标：

1 、培养学生语言表达能力，表演能力并享受游戏的乐趣;

2 、培养学生健康良好的生活习惯;

3 、引导学生树立正确的人生观价值观。

4 、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

5 、发展幼儿思维和口语表达能力。

教学重点、难点：

1、 游戏情节的合理设置;

2 、表演的生动性。

活动准备：

《喜羊羊与灰太狼》片段的光盘。

活动过程：

(1) 学生观看《喜羊羊与灰太狼》片断。

(2) 说一说：你最喜欢片中哪个角色，为什么?

(学生各抒己见)

(3) 评一评：片中角色哪些行为好，哪些不好?

(教师在学生谈的过程应注意正确的引导，重点放在对懒羊羊行为的点评引导上。)

(4)想一想：如果懒羊羊来到我们班，我们该如何通过行动教育他改掉懒惰的习惯。

(5)演一演：学生分小组上台表演自己设计的帮懒羊羊改掉懒惰习惯的情节。

(6)活动总结。

教学反思：

在这个活动的设计中，我遵循了幼儿的年龄心理特点，生活经验以及认知规律，因此孩子们的'兴趣特高，参与积极性特强。孩子们通过这次活动认识到做人应勤劳，不应懒惰，同时很好地培养了孩子观察能力，认知能力，语言能力，表演能力等。

小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。

幼儿园教案 篇2

　　教学目标

1．幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的 。

2．感受歌曲中小鸡的可爱形象。

3．感受音乐旋律，愿意随音乐歌唱。

4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5．随歌曲旋律唱出来。

　　教学准备

图画三张、制作蛋壳一个，毛绒小鸡一只，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰与幼儿人数相同。

　　教学重点

1．培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2．幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。

　　教学难点

1．幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2．幼儿能大胆地到前面来表演唱。

　　教学过程

一、情境表演、导入活动。（此环节旨在激发幼儿兴趣）教师扮演鸡妈妈出场。

师“小朋友们好！我是谁啊？”幼儿回答。

师：“我今天好高兴啊，你们知道为什么吗？”幼儿回答。

二、情景表演（让幼儿了解小鸡从哪里来，初步感知理解歌词.此环节播放背景音乐《小小蛋儿把门开》让幼儿在无意识中感知音乐旋律，完成目标1）

1．师表演鸡妈妈生了一个蛋。出示自制鸡蛋：师：“这是什么啊？”“哪里来的？“鸡蛋是什么形状的？”“你们喜欢吗？”

2．师表演鸡妈妈孵蛋。师：“咦！什么声音啊？”师做听蛋状。幼儿自由讨论回答。

3．边游戏边理解歌词。

师：“到底是什么声音呢？我们敲开门看看好吗？”

师引出歌词；“小-小-蛋-儿-把-门-开。”

师：“门没开，我们一起敲门好吗？”

师幼一起：“小小蛋儿把门开”

师（惊喜）：“开了！开了！谁在里面啊？”幼儿回答。

师：“噢！开-出-一-只-小-鸡-来”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。

师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”

让幼儿看一看、摸一摸，说一说。（理解词汇毛茸茸、胖乎乎）

师：“小鸡长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“

师：“小鸡可爱吗？你们喜欢小鸡吗？”

师：“听！小鸡高兴的唱起来了！”唱出歌词：“叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来”

三、学习图谱（此环节帮助幼儿进一步理解记忆歌词，为下一步学唱歌曲打基础。完成目标2）

出示图一。

师：“草地上有个什么呢？”“我们也来敲敲门，看看它里面有谁呢？”巩固歌词（小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来）

出示图二。

师带领幼儿观察图上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的）

巩固歌词（毛茸茸呀胖乎乎）

出示图三。

师带领幼儿观察图上的小鸡在做什么？（唱歌）

巩固歌词“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

四、感受音乐旋律，能大声的唱歌。（此环节重在放幼儿充分感知和表达音乐。完成目标3）

1．师：“小鸡刚刚唱的什么歌呢？”（告诉歌名）“我们一起来听听好吗？”倾听音乐两遍。

2．师：“你们听到了什么？“我们再来听听好吗？”倾听音乐两遍

3．师：“真好听！我想唱，你们呢？”师幼一起唱（师一边演示一边唱）两遍

4．师：“你们喜欢小鸡吗？愿意像小鸡一样张大嘴巴唱歌吗？”“愿意张大嘴巴唱歌的小朋友就会成为一只可爱的小鸡。”（为幼儿带小鸡头饰）“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。”

5．师：“哪只鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？”（请几位幼儿上前表演唱。师给予适时适当地表扬。）

6．师：“还有哪些小鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？”（幼儿一起上前唱歌）

五、结束部分。

师：“聪明可爱的鸡宝宝们，现在和鸡妈妈到草地上玩更有趣的游戏好吗？”（师幼一起离开活动室）

　　课后反思：

这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小朋友的兴趣都拉过来（除了个别），对小朋友来说，上音乐课他们很开心，因为又能唱又能在加上动作来表演，他们很喜欢展示自己，这样也能帮助他们来记住歌词，所以我并不担心他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应该把小鸡出壳描述的更生动一点，像看动画那样，这样小朋友会更喜欢吧。

幼儿园教案 篇3

为了让幼儿感受色彩的美，加深对颜色红黄绿的认识，我们开设了一节《感受红黄绿色彩》的课。内容如下：

教案目的：

1感受色彩的美

2幼儿能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

教案准备：红黄绿三种颜色的大圆、小圆

教案过程：

1教师出示三张大圆

提问：这三张圆都是什么颜色？

重点认识红黄绿三种颜色。

2做游戏“小圆宝宝找妈妈",巩固对颜色的的认识

1)教师把小圆贴在幼儿身上

2）请幼儿说说小圆的颜色

3）根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

3、游戏“大灰狼来了”

教师在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈，小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

幼儿在活动中认识红黄绿，感受色彩美，巩固对颜色的认识。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。

2、学习处理眼睛异物的简单方法

3、知道保护眼睛的方法，有良好的用眼习惯。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

活动准备：

小白兔、小花猫的头饰、故事红眼咪咪的录音。

活动过程：

一、听故事《红眼秘密》激起幼儿的兴趣。

出示小小白兔、小花猫引导幼儿观察它们的眼睛。

教师讲述故事：有一天，小花猫眼睛变红了，这是为什么呢？幼儿倾听故事。

（兴趣是最好的老师，根据问题去听故事，更进一步加强了幼儿听故事的目的性）

二、红眼病的原因及病症。

师：咪咪的眼睛为什么红？妈妈的眼睛怎么也红了？

小结：灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦，这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红而且会传染。

三、了解怎样避免红眼病。

1）师：得了红眼病会怎样？该怎么办？

小结：会流眼泪，怕光，还会疼，会传染给别人。要在家休息，等病好了，才能上幼儿园，要及时到医院治疗，点眼药水，不用红眼病人用过的手帕，毛巾。

（引导幼儿通过讨论，认识到一些不良的行为和习惯，懂得怎样保护眼睛，使幼儿能负责任的、有爱心的对待生活）

2）师：灰沙吹进眼睛怎么班？（请大人帮忙，让泪水慢慢与灰沙一起淌下）

四、内化迁移。

师：你有什么保护眼睛的好办法？幼儿相互讨论。

反思：

中班幼儿对事物的理解能力开始增强，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟悉了，生活经验也更加丰富了，同时也很愿意将自己的见解与同伴交流。

在活动中，幼儿自由表达，相互讨论，通过教师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了，从而使幼儿更明了怎样去保护眼睛，这就是“生活教育不仅更适应幼儿当前的发展，更为幼儿的持续发展和未来生活奠基。”

幼儿园教案 篇5

活动目标

1、仔细观察图片，展开合理的想象，并能根据图片的线索进行讲述

2、丰富词语“凶猛、惊慌、撒腿就跑、架、又快又稳”

3、喜欢看图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。

活动准备

4副图片、对话框若干

活动过程

一、引题

师：今天老师给你们带来了4副图片，这4副图片组成了一个有趣的故事，请小朋友来听一听。

二、分段出示图片讲述

（一）出示图1

1、初步讲述图1

提问：这是在什么地方？有谁？发生了什么事情？

2、具体讲述图1

提问：

A、这是只怎样的大老虎（凶猛），看到小兔后会怎么说？（出示对话框）

B、小白兔看到老虎后流露出了什么样的表情？又会怎么做呢？（惊慌、撒腿就跑）

C、跑啊跑啊，跑到了河边，看到了谁在干什么？小兔子会怎么说？（出示对话框）

3、幼儿完整讲述图1

4、教师完整讲述图1

（二）出示图4，揭晓悬念

师：大象伯伯会帮助小兔子吗？最后小兔子有没有被大老虎吃掉呢？

：三只小兔子又高高兴兴地生活在森林里。

（三）出示图2

1、幼儿讨论大象救小兔的办法

师：大象伯伯会怎么去救小兔呢？

2、教师根据图片大象救小兔的办法

师：小朋友说了那么多大象救小兔的办法，来看看图画中的大象是怎么去救小兔的呢？

：大象伸长他的鼻子，翘起尾巴。整个身体就像一座桥架在河面上。（架）小兔又快又稳地走过了桥。

（四）出示图3

1、大象怎么对付大老虎

师：小兔子们都安全的到达了河对面，大象又是怎么对付大老虎的呢？

：大象卷起他的长鼻子，在河里猛吸了一口水，对准大老虎，用力地喷去。

2、师幼共同表演大象的动作

3、大老虎又是怎样的呢？

师：大老虎四角朝天，一边还喊着“饶命啊，求求你绕了我吧……”

三、完整讲述

1、幼儿完整讲述

2、教师完整讲述，汲取经验

四、给故事取题目

师：请小朋友给这个故事来取个好听的名字

五、延伸活动：故事中的小动物，你最喜欢谁？为什么？

教师：在故事中，我最喜欢大象伯伯，他是一个助人为乐，足智多谋的人。