【实用】幼儿园大班教案五篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、通过多个角度观察玉米，了解玉米外部的结构特征；

2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。

3、学会把自己的想象和现实物体有效地结合。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

玉米实物、白纸、记号笔、彩笔。

活动过程：

一、观察玉米

1、整体观察：这是什么，它长得什么样？

2、局部观察：玉米的形状有什么特点啊？

3、细节观察：玉米上有一颗一颗的玉米粒，像什么啊？？

二、画玉米

1、师幼互动，引导幼儿刻画玉米：画这个玉米应该怎么画？画的时候要注意些什么呢？

（对玉米的穗子、颗粒等难画的部位，教师可以适当的示范一下。）

2、幼儿画：现在请你们把这个玉米画下来，看谁画的最有意思。（请幼儿用简练的笔法把玉米画下来）

三、启发想象

教师根据幼儿刻画的作品转换角度，启发想象：如果请你添上几笔能变成什么？这个玉米倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？

教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点播幼儿的作用。

教师提供成品作品给幼儿欣赏，你们看，这个小朋友把玉米变成了什么？你喜欢吗？如果只你，你会把玉米变成什么？为什么？

四、创造作画

老师：原来把玉米换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把玉米变出一个很奇特的东西，你们可以变一整只玉米，也可以变玉米的一个部位，还可以转化各个方向来变，看谁边的最神奇，还要想想你变出的是什么东西。

活动反思：

玉米是幼儿经常看到的，在上次活动中，让幼儿围绕玉米进行写生，进行写生之后在这次活动中，让幼儿发挥自己的想象进行变形，玉米在写生的时候，在纸上呈现出来的都是正常方向摆放的，在想象的时候，让幼儿在不同方向进行想象变形，玉米一个奇特的食物，在幼儿的突发奇想中，变出了许许多多的神奇的东西。在观察幼儿在变形的过程中发现幼儿想象还是蛮奇特的，变形的东西许许多多，幼儿的想象力是无可限量的，通过将常见的玉米进行变形后。增加幼儿的意象画特征。加强幼儿进行想象的能力。

小百科：玉米别名：苞米、珍珠米、棒子等等。味道香甜，可做各式菜肴，如玉米烙、玉米汁等，它也是工业酒精和烧酒的主要原料。我国玉米栽培历史大约有470多年。目前我国播种面积在3亿亩左右，仅次于稻、麦，在粮食作物中居第三位，在世界上仅次于美国。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1、欣赏各种鞋子，激发幼儿探索鞋子的兴趣和参与活动的积极性。

2、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事。

3、激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的好习惯。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备

1、课前教师与幼儿共同收集各种各样的鞋子，布置成“鞋子超市”。

2、根据故事内容制作课件。录音机、录音故事“皮鞋车”。

3、教师在网上搜集各种鞋子的图片，制作有关鞋子的课件。

4、表演用的头饰等。

活动过程

一、谜语设疑，导入课题。

我有两只小小船，不用浆来不用帆；白天带我四处走，夜晚休息在床前。（鞋子）

二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的知识面。

a、引导幼儿观察各种鞋子的图片，提问：“图片上有些什么鞋？”（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休闲鞋……）。

b、到“鞋子超市”转一转后，提问：“你发现了鞋子有什么不同”启发幼儿说出：大小不同、颜色不同、材料不同等。

三、运用故事课件，引导幼儿关注故事发展的情节。

a、教师讲述故事的前半部分后提问：“小老鼠有了自己的皮鞋车，它会去做些什么？”（引导幼儿展开想象的翅膀，创编故事结尾）

b、教师讲述故事的结尾后，引导幼儿给故事取名字。出示“皮鞋车”三个字。

四、听故事录音，提出问题：

a、三只小动物看见旧鞋子是怎样说的？怎样做的？

b、你喜欢故事中的谁？为什么？

c、如果你看见一只旧鞋子会怎样做？

五、角色表演，理解故事内容。

请幼儿选择自己喜欢的头饰，根据故事发展的情节表演故事。

六、用“鞋”字组词，扩展幼儿的思维。

请幼儿说出带“鞋”字的词，如：凉鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……

七、游戏：“为他们选择合适的鞋子”

a、请部分幼儿扮演某一年龄或性别的购买者，并用形象的动作表达季节特点或职业特点等，如：跑步运动员、跳舞的人、冻的发抖的人、在大雨中奔跑的人。

b、其他幼儿根据表演者的需要为他们选择合适的鞋子。

小结：不同的人，在不同的时间，做不同的事情；需要不同的鞋子。

延伸活动

1、请幼儿继续开展“鞋子超市”的游戏，进一步了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、利用废旧材料制作鞋子车、各种各样的鞋子。

教学反思：

活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事挂图，大胆想象，锻炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容，能根据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。

小百科：皮鞋(leather shoe)是指以天然皮革为鞋面，以皮革或橡胶、塑料、PU发泡、PVC等为鞋底，经缝绱、胶粘或注塑等工艺加工成型的鞋类。皮鞋的特点是透气、吸湿，具有良好的卫生性能，是各类鞋靴中品位最高的鞋。

幼儿园大班教案 篇3

一、活动目标：

1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。2、结合白板图片，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”

二、活动准备

1、绘本课件

2、《小猪变形记》绘本

三、活动过程

（一）激趣导入

1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？

2、有一只小猪啊，他也想变。这是一只怎样的小猪呢？

（二）幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容

1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪

2、幼儿自主阅读，师巡视指导

（二）结合电子图片，分段学习故事

第一段：变长颈鹿

1、这就是我们今天要认识的'小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？

2、哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢？

3、小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？

第二段：变斑马

1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？

2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？

3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？

第三段：变大象

1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？

2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？

3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）

第四段：变袋鼠

1、失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？

2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗？

第五段：变鹦鹉

1、小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？

2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？

（三）回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。

1、无聊的小猪见到谁就想变成谁，结果都失败了，我们一起来看看小猪都变成了哪几种动物？结果怎么样啊？小猪开心吗？

2、小猪最后和同伴在泥潭里打滚开心吗？为什么呢？

3、结合图书，师幼再次阅读

4、是呀，小猪终于找到自己真正的快乐了，原来只有做自己才是最快乐、最幸福的。小朋友，如果你是这只小猪你还会想变吗？因为我们都知道：做自己，最快乐！

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1、 巩固认识：圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形。

2、 回忆并说说日常生活中有哪些东西的外形运用到了这些形状，激发幼儿对外界事物的浓厚兴趣。

3、 能用各种形状拼、印出自己喜欢的东西。

4、 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、 鼓励幼儿大胆正确的上色。

教学重点、难点

先想好自己喜欢的东西的外形是什么形状的，再根据需要挑选形状（用萝卜切成的），染上颜料后再印到纸上。注意别保持画面整洁。

活动准备

白纸、水、颜料（红、黄、蓝、绿）、用萝卜切成的圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形人手一份（每种形状分别有大、中、小块）

活动过程

一、开始环节：复习形状（圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形）。

二、基本环节

1、教师逐一展示三幅图片（分别是三角形和正方形做成的房子；很多块长∕正方形做成的火车；圆形和半圆形做成的太阳和花朵），让幼儿说说这些事什么东西？它们的外形是用什么形状合成的？

2、讨论：除了画面上的这些东西以外，你还见过什么东西的外形是由这些形状做成的？（比如公共汽车是由长方形和圆形做成的;冰淇淋是有三角形和半圆形做成的。）请幼儿自由发言。

3、教师引导：“刚才你们说了很多由不同形状做成的东西。现在，请你们用这些形状和颜料把你们喜欢的东西印在纸上好吗？”

4、幼儿作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作，帮助操作上有困难的幼儿。教育幼儿尽量不要把颜料滴到画纸上，保持画面整洁。

三、结束环节

请完成作品的幼儿把自己的作品拿去给客人老师看一看，并向客人老师介绍自己的作品。说说自己做的是什么，用了哪些形状。

四、延伸环节

组织幼儿进行区域活动——七巧板。

教学反思

在本次教学过程中，幼儿的积极性很高，都能根据自己的经验描述自己熟悉的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自己动手，并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制作，我感到无比的欣慰！

本人认为这次活动的不足之处是：因为操作需要的材料很多，特别是颜料。幼儿一不小心就会被颜料弄脏衣服。在活动之前，我没考虑到让幼儿穿上罩衣。以后如果上到关于水彩颜料的课，应该注意这个问题。还有一个问题就是：在幼儿操作过程中，老师的指导不够。有个别能力较差的幼儿只印了一个东西，使整个画面显得有些单调。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发现圆形与球体的不同。

2、尝试用球进行多种滚动游戏，并体验其乐趣。

活动准备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片

活动过程：

1、让幼儿欣赏球操，激发幼儿的活动兴趣。

2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子：

教师提问：这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说己的发现。

幼儿：皮球能到处滚来滚去幼儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。

教师：请将到处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。

教师：只朝着一个方向滚动的是圆形。

3、看一看，说一说让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?

教师：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。

4、找一找，说一说：

请幼儿说出生活中哪些物品像圆形，哪些物品像球体。

5、请幼儿自由玩球，进一步探索球的特性。

(1)请幼儿在室内探索球的玩法

(2)、请个别幼儿演示自己的玩法。

6、活动延伸：户外区玩球，继续探索球的玩法。