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【精华】幼儿园教案集合6篇

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作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的幼儿园教案6篇,欢迎大家分享。

【精华】幼儿园教案集合6篇

幼儿园教案 篇1

活动一:

活动内容

《自己洗手》(综合活动)

活动目的

1、通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的正确方法;

2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。

活动准备

故事《小花猫生病了》

儿歌《洗手歌》

洗手的顺序图、猫的头饰

活动过程

(一)组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。

师:孩子们能锻炼身体,所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事《小花猫生病了》

(二)理解故事《小花猫生病了》

教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问:1、小花猫怎么了?2、它为什么会生病呢?3、我们应该怎么帮助它?

(三)学习洗手

1、洗手顺序:挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干

2、幼儿按洗手顺序进行练习。

3、幼儿观察图片,再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。

(四)学习儿歌《洗手歌》

1、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演;

2、幼儿跟教师学念儿歌。

(五)练习洗手

幼儿跟教师边念儿歌边洗手。

(六)结束评价

1、教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的为什么习惯;

2、表扬能讲究卫生的好孩子。

活动二

活动内容

《斑马线》(绘画)

活动目的

1、懂得过马路要走人行横道,会画较平整的直线;

2、发展幼儿的绘画能力;

3、教育幼儿要遵守交通规则。

活动准备

画有车道的绘画纸、水彩笔

范例一张

活动过程

(一)以歌曲“小汽车”导入

师:我们要过马路,小汽车开来了,我们该怎么办呢?

(二)认识斑马线

引导幼儿说出线,教师告诉幼儿那是斑马线,也叫做人行横道。

通过让幼儿观察范例,知道幼儿认识斑马线。

(三)了解初浅的交通规则

过马路的时候,要走人行横道,而且要看清楚是否有车子通行。

(四)教师示范斑马线的画法,引导幼儿

观察线的距离是一样的,是平行的。

(五)幼儿作画,教师巡回指导

1、交代注意事项:保持桌面、画面、地面的整洁。

2、指导要点:指导能力较弱的幼儿大胆画画;引导能力较强的幼儿画出较平整的线条。

(六)结束评价

1、教育幼儿要遵守交通规则;

2、表扬有进步的幼儿。

幼儿园教案 篇2

一、活动背景

最近,我们在区域活动中增设了玩色游戏,很受幼儿的喜爱,对于变色的现象幼儿有强烈的尝试愿望,每次都会把准备的色水全用光,老师准备的材料总是不够的。而当我询问一些孩子两种颜色混在一起会有什么结果时,孩子们的答案让我陷入了思考,因为大部分孩子,并不在意结果,他们更在意的是变化的那一霎那。孩子“玩”分为两种:有效的“玩”和无效的“玩”,当然我不能完全否认孩子们的这种游戏方式,但是通过教师的引导完全有可能让幼儿的游戏过程更有序,整个玩色游戏变得更有意义。于是,我想到了图画书《小蓝和小黄》,这本书是由美国李欧·李奥尼(Leo Lionni),于1959年首作绘本――《little blue and little yellow》由彭懿翻译而来,这部作品以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永的人生智慧,它获奖无数是一部经典之作。我们班的孩子从小班开始就已经接触了许多优秀的`图画书作品,他们已具备一定的观察能力、良好的语言表达能力、较强的理解能力,这样一本图画书完全适合他们的阅读水平。

二、活动目标

1、理解故事内容,了解蓝黄两色相混会变成绿色的现象。

2、大胆操作各种材料,玩变色游戏,并记录实验结果。

3、喜欢参与探索活动,愿意讲述自己的想法。

三、活动准备

1、黄色颜料水一瓶,在盖子内放置蓝色颜料制成魔术瓶。

2、故事图片若干及图画书《小蓝和小黄》PPT

3、蓝、黄色水(盖子内藏有相应变色颜料),蓝、黄油泥,蓝黄颜料画纸若干。

4、变色陀螺若干,大变色陀螺一个。

5、人手一份记录卡片。

四、活动过程

1、教师表演变色小魔术,引起幼儿兴趣。

2、设置悬念,请幼儿猜测“小蓝”是谁?

(1)师:今天我要介绍一位朋友认识,他的名字叫“小蓝”,猜猜看他会是谁呢?

(2)教师出示蓝色纸片,现场撕出类似圆形纸片,告诉大家这就是“小蓝”。并且肯定大家的答案,小蓝就是蓝颜色,他也可以是一杯蓝色的水,也可以是一块蓝色的橡皮泥……

3、讲述撕纸画故事《小蓝和小黄》的前半部分,提出问题,鼓励幼儿进行变色小实验。

(1)教师边讲述故事,边引导幼儿观察画面并大胆讲述自己的想法。

(2)提出问题小黄、小蓝的爸爸妈妈不认识他们了,我们来帮他们想一个办法(重现变绿的过程给他们的爸爸妈妈看)

(3)幼儿进行实验,教师巡回指导,要求幼儿对实验结果进行记录。

● 魔术瓶实验:鼓励幼儿尝试变魔术,并拧开盖子发现秘密。

● 拓印实验:将蘸有蓝、黄颜料的海棉块重叠拓印便会出现绿色色块。

● “油泥拥抱”实验:鼓励幼儿将蓝、黄色油泥“拥抱”(混合揉搓)在一起,便会变成绿色油泥。

4、再次提出问题,小绿变不回来了怎么办?讲述故事后半部分。

5、延伸活动:小黄、小蓝、和许多朋友们玩起了旋转游戏,我们也一起玩陀螺旋转游戏。

(1)教师用大伞陀螺示范旋转,引导幼儿发现两种颜色在快速旋转时会变色,并将结果记录下来。

(2)幼儿玩变色小陀螺,发现变色规律,并记录结果。

五、活动结束

1、

2、

幼儿园教案 篇3

目的:

1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。

2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。

准备:

1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。

2.统计表若干份(如图一)。

 玩法:

先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

 建议:

1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。

2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。

3.该活动适合大班幼儿。

好玩的贝壳

目的:

按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。

准备:

贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。

玩法:

1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……

2.按数序排列贝壳。

3.比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。

4.撒贝壳,练习数的组成。看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出几可以分成几和几,几和几合起来是几。

5.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。如:“我用7 个贝壳拼了一朵花。”

建议:

该活动适合中、大班幼儿。

帮豆豆搬家

目的:

1.学习10以内数的顺数、倒数,区别10以内数的单、双数,巩固对几何图形的认识。

2.锻炼手指的灵活性。

 准备:

蚕豆、筷子若干,画有数字或图形的纸板图若干张(如图二)。

 玩法:

1.用筷子将一粒蚕豆依次从1搬(夹)至10或从10搬(夹)至1。等熟悉玩法后进行“夹豆子”比赛,又快又正确者为赢。

2.分别按单、双数练习帮豆豆搬家。

3.用筷子将一粒蚕豆任意夹到三角形、圆形、正方形等图形里,并说出结果。如:“我把豆豆搬到了三角形的家里。”

 建议:

该活动适合小、中班幼儿。

钓鱼

 目的:

学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。

 准备:

磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。

 玩法:

1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4 的鱼,就把鱼放到4号鱼池。

2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。

3.根据钓到的鱼身上的加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池; 钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。

建议:

该活动适合中、大班幼儿。可以一个人玩,也可以合作玩。

幼儿园教案 篇4

活动目标:

1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。

2、感知菊花的美丽,体验成功的快乐。

3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

知识准备:欣赏过各种菊花,对颜色和造型有基本认识

材料准备:幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸;炫彩棒;小毛笔;清水;幼儿收集的菊花图片;ppt.

活动过程:

一、感知讨论

师:菊花会在什么季节开?

你看到过什么样的菊花?

提示:是什么颜色的?它的花瓣像什么?)

小结:秋天是菊花盛开的季节,有红色的,有黄色的,有紫色的,还有蓝色的,五颜六色,五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花,有的像圆圆的球,有的像风车,有的像小兔耳朵,真是千姿百态,美丽极了。

二、讲解示范

师:上次,我们装扮了一个美丽的花瓶,今天我们就把秋天里最美丽的菊花插到花瓶里去,好吗?

1、师示范画一朵菊花,引导幼儿关注菊花花瓣的造型。

2、师:那你喜欢什么样的菊花,也把它种到花瓶里去,好吗?

请个别幼儿示范画

3、师:还有很多不一样的菊花了,谁来种一朵和我们都不一样的菊花。

再请一幼儿尝试画菊花

4、炫彩棒渲染:

师:让我们给美丽的菊花浇浇水吧(重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法)

(菊花种在花盆里我们也要给它喝点水,这样花儿才会开的更香,更漂亮。小刷子蘸点水,舔一舔,快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水,每片花瓣都要喝到水,慢慢喝,一片一片都来喝,瞧,这下菊花宝宝是不是开的更好看了,这个脸粉粉的,亮亮的,真好看呀。)

这盆菊花好看吗?可是我们才种了3朵菊花,其实可以种5朵,6朵都可以,种的越多就会越好看(出示范例)

三、操作体验

师:让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧!

幼儿操作,教师指导要点:

1、线条的变化:鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花,并及时展示有创意的作品

2、主动换色:鼓励幼儿种不同颜色的菊花

3、渲染的方法:引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染

四、展示与交流

1、菊花展要开始了,拿着你的菊花到老师这里来,奖励你一个宝贴,表示你可以把菊花送过去展览了,还没完成的快点哦。

2、看看谁的菊花最美丽,也可以邀请妈妈(家长)来看看哪盆菊花最漂亮。

小百科:菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉,公元八世纪前后,作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲,18世纪传入法国,19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。

幼儿园教案 篇5

活动目标

1、学习7的分合,知道7分成两份有6种分法,尝试记录其结果。

2、在观察和探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字。

3、会用语言讲述操作过程。

活动准备

1、教具:人手一个小盘子,7个雪花插片,数字卡片1——7。

2、学具:幼儿用书、铅笔。

活动过程

1、集体活动。

(1)复习碰球游戏。

教师出示数字卡片5,与幼儿共同玩碰球游戏。

教师:嘿、嘿,我的2球碰几球?

幼儿答:嘿、嘿,你的2球碰3球。

教师可以变换数字卡片,与集体、小组、个别幼儿玩,也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

(2)学习7的组成。

①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数,并将自己盘子中的雪花插片分成两份,鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法,教师就记录下来,直至幼儿讲完所有的分法。

②让幼儿数一数共有几种分法,想一想,如何能记得又快又好。幼儿想办法,师幼共同商量并有序地进行排序,就不易错漏。

③带领幼儿找一找前后数字的排列关系,通过观察感知并发现前后数字变化的规律:前面的数字逐渐变大,而后面的数字却由大变小。

2、操作活动。

(1)依样涂色进行7的分合,并记录7的分合式。 引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化,请你按序涂色,并看图记录7的分合式。

(2)看分合式填空。观察点卡分合式,请你在方框内,画出相应数量的圆点填写分合式。

(3)观察数字7,学习在日字格中,正确地描写数字。

幼儿园教案 篇6

  一.活动目标

1. 激发幼儿探索欲望,萌发幼儿初步的科学意识。引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点。

2. 引导感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。

3. 发展幼儿的观察力及初步的分析,判断等思维能力。培养对科学小实验的兴趣,提高动手动脑的能力。

  二.活动重点

激发幼儿探索欲望,萌发幼儿初步的科学意识。引导幼儿感知空气看不见摸不着等特点。

  三.活动准备

空盒子,每组一盆清水,气球,玻璃杯,手帕,塑料袋,吸管,蜡烛等实验材料。

  四.活动过程

(一).引入,激发幼儿兴趣。

教师扮演蓝兔,带领幼儿参观精灵城堡。城堡大门紧闭,幼儿必须获得通关密码才能进入城堡。密码是一道谜语

看不见,摸不着,

抓不住,闻不到,

你需要,我需要,

离了它,活不了。(空气)

幼儿猜出谜语后进入城堡。

(二)基本部分,引导认识空气。

1、空气的特点。

1).今天为了欢迎大家的到来,蓝兔(老师扮)要送给大家一份非常珍贵的礼物,这份礼物我们每个人都需要。(出示事先准备的一只空盒子)

不错的2).蓝兔(老师扮)请一个小朋友用眼睛看一看,鼻子闻一闻,耳朵听一听,然后说一说礼物的特点,(眼睛)没有颜色、透明,(鼻子)没有气味,(耳朵)没有声音,(手)摸不到……)请大家来猜一猜,这个盒子里边到底装的是什么礼物?

3).蓝兔(老师扮)问:“大家能猜测出我的礼物是什么吗?”(在幼儿自由发言后,把盒子打开,里面除了空气没有其它。)

小结:空气是无色无味,看不见摸不着、流动的。

2、找空气,初步感知周围环境中的空气.

1).请幼儿用塑料袋"装”一袋空气,将塑料袋握紧,塑料袋就会鼓起来.(告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口)

2).提问:你们在什么地方抓到了空气?

引导幼儿初步感知空气在我们周围,到处都有。

3).讨论:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?(气球,足球,篮球,游泳圈,蹦床,轮胎.)

4).在透明玻璃杯中放多半杯水,提供吸管,启发幼儿用吸管吹气,看看有什么现象.

引导幼儿得出结论:到处都有空气.

3.了解空气的作用,知道我们的生活离不开空气。

蓝兔:“为什么说空气是我们每个人都需要的呢?大家一起来做个小实验。”

1).请闭上自己的嘴巴,并用小手捏住鼻子,问有什么感觉,为什么?(憋得喘不上气来,因为我们的身体里缺少空气,说明人离不开空气。)

2).除了我们人类需要空气外,还有谁也需要空气呢?

除了人类需要空气外,动植物也需要空气,凡是有生命的东西都需要空气。

3).点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯慢慢罩住,问幼儿发现了什么,为什么?引导幼儿思考:空气还有什么用处?假如没有空气,世界会怎样?(地球上温差会加大,声音不能传播,物质不能燃烧,汽车火车不能开动,飞机不能上天,帆船不能行驶等)

不错的4).为了不让这些危害发生,我们应该怎么办?(环保教育)

4.延伸活动:手帕的变化,激发幼儿探索欲望

蓝兔还有一个问题想不通呢,想请大家来帮助解决:

1).蓝兔拿一玻璃杯,让幼儿看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的)

2).请一幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,观察发生了什么现象?

3).请幼儿将手帕放入杯底,然后将茶杯倒扣倾斜着放入水中,观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化,并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。

4).讨论:

第一次手帕为什么没湿?

第二次手帕为什么湿了呢?

5).请幼儿回家继续与父母做这一实验,谁发现了这个秘密就来城堡告诉蓝兔.

小朋友,今天你们参观了我的精灵城堡,在城堡里我们认识并了解了空气。我们学到了新知识,大家高不高兴?那我们就带着高兴的心情,乘上火车回家吧。