【精选】幼儿园教案范文5篇

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　设计意图：

报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩中学，学中玩。

　　活动目标：

1.使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。(技能)

2.体验到报纸的多种玩法(认知)

3.体验玩报纸的乐趣。(情感)

活动准备：报纸，音乐，火炬手奖牌

　　活动过程：

　　1.热身运动

师：“小动物们，森林里动物运动会‘火炬手’的选拔比赛开始了，你想当运动会的‘火炬手’吗?现在，开车出发!”教师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。

　　2.基本部分-练习持物快跑

(1)讲解游戏玩法

--师：“现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛--火炬接力赛。”交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开始，每队排头幼儿手持“火炬”跑到对面把火炬交给对面的小朋友，自己排到队尾，这样依次进行，先跑完的队为胜。

(2)进行比赛。

(3)再次进行比赛，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍(将报纸折叠竖放等)，要求幼儿在路上一定要绕过障碍。

(4)小结，给获胜的队发放“火炬手”标记。

　　3.结束部分

师生共同开车回家。

　　活动延伸：

回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏，来幼儿园后和其他小朋友分享一下。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、熟悉诗歌内容，理解诗歌意境，初步学念诗歌。

2、尝试运用肢体动作大胆地模仿瓢虫的动态。

3、发挥想象力，创编诗歌内容，萌发喜欢瓢虫的情感。

活动准备：

瓢虫教具两个。

活动过程：

一、小瓢虫飞来了

1、出示瓢虫教具：小朋友看这是谁?小瓢虫长什么样？漂亮吗？

2、小瓢虫老是脚步SS，它要去哪里呢？

3、教师操作瓢虫教具不停地在幼儿身边飞舞，边有表情地朗诵诗歌的　一段，念完后将瓢虫停在手指上当戒指。

4、刚才小瓢虫飞到了哪里，看上去像什么？

5、小瓢虫还会飞到哪里去呢？教师边操作瓢虫教具，朗诵诗歌第二段．

6、小瓢虫又飞到了哪里，看上去像什么？

7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。

二、会变的瓢虫

1、瓢虫、瓢虫，飞来飞去老是脚步SS。停在手指上，停在胸前，它还会停到我们身体的什么地方呢？会变成什么呢？

2、鼓励幼儿大胆想象瓢虫飞到身体的不同部位，会像什么？先让幼儿自由与同伴交流。

3、请个别幼儿说说自己想象的内容，教师示范将个别幼儿的回答编到诗歌第七句和第九句：谁来说说你觉得小瓢虫会停在身上的什么地方，会变成什么？说的真好，我们 一起来把他说的也编成好听的诗歌吧。

4、请幼儿将自己创编的内容编成诗歌说给大家听听：谁能把自己想到的编成诗歌说给大家听。

5、瓢虫除了会停在我们的身体上，还会停到许多它想去的地方，比如

说漂亮的'花朵上，瓢虫停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我们一起来 编成诗歌说一说。

6、瓢虫还会停到什么地方，又会变成什么.?请小朋友再来想一想编一编。

三、我是一只瓢虫

1、我们也来变一变，变成一只小瓢虫。

2、教师同幼儿一起扮演瓢虫，改编诗歌中的话并做出相应动作。如：停

在花朵上，一动也不动，变成一个香香的花蕊吧。

3、启发幼儿大胆想象并用肢体动作来表现，说说小瓢虫飞到哪里去了，变成了什么。《中班语言活动设计教案：“瓢虫”》摘要：戒指。

4、刚才小瓢虫飞到了哪里，看上去像什么？

5、小瓢虫还会飞到哪里去呢？教师边操作瓢虫教具，朗诵诗歌第二段．

6、小瓢虫又飞到了哪里，看上去像什么？

7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。 二、会变的瓢...

幼儿园教案 篇3

活动目标：认识大拇指、学唱儿歌

活动准备：音乐、手指偶

活动过程：

一、出示手指偶

1、 宝宝看老师这是什么（大拇指上套上了手偶，宝宝说大拇指）

2、 讲故事，大拇指藏起来，找不到了。

二、学唱儿歌（师幼互动式学习）

1、大拇指，大拇指，你在哪里。（宝宝的拇指藏起来）

2、教师提醒，“我在这里，我在这里，你好吗？”

三、手指游戏

“一根手指头呀，变呀，变呀，变成毛毛虫，两个手指头呀，变呀，变成小白兔~~~”

附儿歌：略

活动二：“拍手歌”

活动目标：愿意随意拍手，感受节奏鲜明的音乐节奏。

活动准备：音乐、铃鼓

活动过程:

一、出示铃鼓

弹节奏鲜明的律动音乐，拍打铃鼓、示范。

二、幼儿模仿

分发给每位幼儿一个铃鼓，播放音乐，模仿拍打节奏。

三、游戏“小手在哪里”

音乐“拍手”

活动三“小动物，怎样叫”

活动目标：鼓励幼儿大胆张开嘴巴，模仿小动物

活动准备：音乐、小动物头饰

活动过程：

一、出示头饰

1、 我们可爱的小花猫要来和小朋友做朋友，喵喵```````，你们喜不喜欢我呀，

2、小动物依次出场

二、音乐

1、我来问你来答“小猫怎样叫，喵喵~~~~~~”

2、反复练习

儿歌略

活动四：“青蛙跳”

活动目标：鼓励幼儿主动积极参与活动

活动准备：音乐、青蛙头饰

活动过程：

一、故事

有一天，青蛙说“现在这里有这么多的青蛙，如果没有一个最大的哥哥领头，会很乱的，所以我们比比赛，看谁跳的最远，谁就是大哥哥。

二、大家都学青蛙跳

1、教师示范，鼓励幼儿积极参与

2、奖励跳的好的宝宝

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

活动准备：

物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

活动过程：

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声

1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

二、引导幼儿回忆娶亲场景

教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）

3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿配合动作念儿歌

教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

B、学习儿歌后半部分

1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完整儿歌

1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

2、分角色念儿歌

①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

（重复兑换角色）[ ]

四、游戏《猫捉老鼠》

1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动

活动目标：

1、 通过听和看感受夏天。（情感目标）

2、 知道一些动物避暑的方法。（知识目标）

3、 引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）

活动重点：能说出常见动物避暑的方法。

活动难点：能分享夏天的感觉。

活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。

活动过程：

一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。

（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”

“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）

（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）

（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）

“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题）

组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声

以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）

（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）

教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）

（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）

二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” （教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论、、、、、、，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）

三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）

游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）

幼儿园教案 篇5

设计意图

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，“从小事入手，培养初步的环保意识和行为”。在日常工作中，我发现了这样一些现象：环境布置结束以后，垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料和一些细小的晴纶棉丝，孩子们很快围过去抢着抓在自己手中；撕贴画活动结束后，垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸，不知在什么时候，这些废纸就“钻”进了孩子们的口袋里……孩子们竟然会对垃圾箱里的“垃圾”有着如此浓厚的兴趣。针对幼儿的这一兴趣点，我整合相关领域的内容，设计了以“垃圾箱里的“宝物”为主题的系列活动，旨在帮助幼儿了解自然、环境与人们生活的关系，培养幼儿初步的环保意识和行为。

观察谈话活动：垃圾箱里的“宝物”

活动目标

1．对观察、谈话内容有兴趣，乐于观察，能大方地表达自己的见解。

2．乐于倾听别人的谈话，对别人的发言表示尊重。

3．培养幼儿的节约意识。

活动准备

活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾)；小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3个。

活动过程

1．引出观察、谈话主题。

师：这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?

2．幼儿自由结伴用小木棍翻动，观察，交流。

教师巡视，倾听幼儿谈话，对幼儿独特的想法表示赞赏，鼓励幼儿表达自己的新发现，并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提醒幼儿玩完后洗手。)

3．集中讨论：为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起。)

4．师小结幼儿谈话情况，表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿，教育幼儿注意节约，不浪费。

延伸活动

布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。

社会活动：关于“什么是垃圾”的调查

活动目标

1．会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往，大方地向他们提问。

2．学习用自己的方式对别人的回答进行记录。

3．体验与人成功交往的快乐。

活动准备

教师事先与大班其他班级老师沟通，如时间安排、调查方法指导等。

活动过程

1．师幼共同进行调查问卷的讨论、设计。

(问题设计如下：a．你认为什么是垃圾?b．日常生活中，你会把哪些东西作为垃圾扔掉?c．你认为应该怎样处理垃圾?)

2．共同讨论如何进行问题答案的记录。

(如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。)

3．帮助幼儿分组，指导每组幼儿记录下要调查的内容，分送幼儿到其他班级进行调查活动。

教师跟随某一小组进行观察指导。

4．师幼共同整理、统计调查结果，分析、思考如何进行垃圾分类和废物利用。

手工制作活动：垃圾分类盒（箱）

活动目标

1．与同伴合作将废旧盒(箱)等进行改造，装饰，制作垃圾分类盒(箱)。

2．会大方地向别人介绍自己制作的分类盒(箱)的用途及其使用方法。

活动准备

幼儿收集的鞋盒、饼干盒、牛奶箱、水果箱若干，彩笔，白纸，浆糊，剪刀等。

活动过程

1．教师与幼儿共同商定制作哪几种分类盒(箱)，计算整个大班组需要每种分类盒(箱)各多少个。

(分类盒(箱)种类：纸类、玩具类、用品类、其他类别。)

2．师幼共同将活动室分成相应的四大制作区域，并摆放制作材料。

3．在幼儿自愿选择制作区域的基础上，教师进行适当调整，保证每组幼儿在人数、能力上的相对均衡。

4．幼儿进行制作活动，教师巡视、指导、协助幼儿完成难度较大的操作。

5．集中幼儿，请每组选派一名代表介绍本组分类盒(箱)的用途及使用方法。

6．师幼共同将制作好的分类盒(箱)进行搭配组合，由幼儿分送到其他班级，并向其他班级幼儿介绍分类盒(箱)的用途及使用方法。

综合活动：变“废”为“宝”

活动目标

1．主动思考如何利用废旧，学习有效运用废旧的多种方法。

2．愿意与同伴分享自己的方法和成里。

活动准备：活动前带幼儿到大班各个班级分类回收垃圾。

活动过程

1．看一看，比一比，哪一类垃圾最多?思考：为什么纸类垃圾最多?

2．想一想，哪些垃圾是必须扔掉的，哪些还可以再次利用?

师幼共同将可再利用与不可用的垃圾分开，并将可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾进行分类。

3．说一说，如何变“废”为“宝”?

4．做一做。垃圾箱里变出“宝物”。

幼儿分组进行剪、拼、修补、改装等操作活动。

5．比一比，说一说，谁的“宝物”最有用。

请幼儿互相看看，并互相介绍自己改造的作品的名称、玩法或用途。

延伸活动

将改造后的“宝物”分送到其他班级，或在本班游戏角开展超市类游戏活动。