幼儿园大班教案模板汇编7篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、初步认识牙齿的构造，知道压制不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

活动过程：

一、结合经验，初步认识牙齿的用处

1、教师：小朋友，我们在幼儿园里每天都会吃水果和餐点，请你们说说你们在吃苹果的时候是怎么样吃的呢？你们是怎么样把苹果吃下去的呢？

2、教师引导幼儿根据经验来说一说自己吃苹果的感觉。

教师小结：我们是用牙齿来帮助咬断嚼碎苹果然后再吃下去的。

二、让幼儿认识牙齿的构造

1、教师：小朋友，我们每个人的嘴巴里面都长了牙齿，我们张开嘴巴，互相看看我们好朋友的牙齿吧！

2、教师提问：我们的牙齿都是什么颜色的呢？（白色）

3、教师出示挂图并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看一看牙齿是什么样的？它什么地方一样？什么地方不一样？

4、教师引导幼儿观察画面并说一说自己所看到的。教师小结：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿却是方方的。

5、提问：小朋友，你们知道这些不一样的牙齿有什么用呢？教师引导幼儿看画面讨论，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

三、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还会有什么作用：

1、让幼儿练习发音，如shi（师）、si（四）、zi（字）等，教师着重强调发这些音的时候上下牙齿分开、并拢等情况。

2、教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

四、让幼儿知道如何保护牙齿

1、教师：小朋友，我们的牙齿有很多的用处，可以帮助我们做很多事情，那我们是不是也应该保护好我们的牙齿呢？

2、教师引导幼儿说一说如何才能更好的保护牙齿，结束教学活动。

教师小结：饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿一直都是白白的，天天为我们服务。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1.通过了解故事内容，学会有条理地讲述故事。

2.发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

活动准备：

1.乐幼教课件-动画片：我喜欢苹果

2.课件-照片：苹果树

3.故事磁带。

活动过程

一、导入

小朋友说一说，你喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃？

二、展开

1.动画片欣赏，激发学习兴趣。

动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧!

2.提问导入故事

（1）动画片里的小朋友喜欢吃什么颜色的苹果？

（2）课件-照片：苹果树

伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢？

小朋友给他想想办法。

（3）你们知道伟伟想了什么办法嘛？

3.欣赏故事，播放录音《红红的`苹果》

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里讲了一件什么事？

（3）伟伟想了什么办法把苹果变红了？

（4）伟伟的脸为什么变红了？

4.讲述故事

幼儿集体跟录音机讲故事。

5.续编故事

（1）请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

（2）幼儿分组讨论，发挥想象大胆续编。

三、结束

让续编故事情节新颖的小朋友讲给大家听。

活动延伸

鼓励幼儿多吃水果，水果的营养价值很高，对身体有益处。

【附】 苹果红了 （故事）

院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。。。

妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。。。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！

幼儿园大班教案 篇3

活动背景：

大班的孩子，应该可以养成思辨习惯和能力了。

以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中，通过议论，来养成积极思维的习惯，逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的养成，有直接作用。

内容与要求：

通过对周围事物变化的了解，培养探索世界的兴趣。

活动准备：

1、会变化的东西：海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。

2、四季变化的树、月亮、房子等图片。

3、白纸、水彩笔若干。

过程与指导：

一、操作感受

这些东西会变吗?

(幼儿各自选择一样东西，使其发生变化)

二、交流经验

这些东西是怎么变的?

(幼儿交流讲述自己的发现) 孩子是天，我是云

三、讨论磨合

1、生活中还有哪些东西是会变的?

2、生活中有不变的东西吗?哪些东西是不变的?

(引发幼儿大胆讲述自己的想法，并最后达成共识)

四、迁移记录

请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制作成一本书，取名就叫《会变的世界》。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、初步了解花（花籽、花粉）的传播道理。

2、体验儿童文学作品中优美的意境。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重点难点：

1、重点：了解故事内容

2、难点：了解花（花籽、花粉）的传播道理。

活动准备：

故事录音《送你一顶小黄帽》、幼儿用书B《送你一顶小黄帽》。实物投影仪。

活动过程：

1、听赏故事

（1）教师播放故事录音给幼儿欣赏

“有个故事名字叫《送你一顶小黄帽》，它是一位叫李想的叔叔写的，我们一起来听听。”

（2）幼儿欣赏故事录音

2、理解故事内容

（1）观看幼儿用书，理解故事内容

“蒲公英看见小鸟飞过来，对小鸟说了什么？”

“小鸟为什么说它戴不了小黄帽？”

“蒲公英看见小小鸡走过来，对小小鸡说了些什么？”

“小小鸡是怎样回答蒲公英的？”

“最后，蒲公英将小黄帽给了谁？”

“为什么小蚂蚁再也拿不起地上的小黄帽了？”

“为什么第二年小蚂蚁放小黄帽的地方长出了一大片蒲公英？”

（2）幼儿阅读幼儿用书

（3）教师小结：原来蒲公英开出的花便是它的花籽，小黄花随风飘扬，一旦落在哪儿，哪儿便是它扎根的地方。

3、幼儿完整欣赏故事

边听故事录音，边阅读故事图书。

“你最喜欢故事中的哪一部分内容？”

活动反思：

请幼儿背诵故事《送你一顶小黄帽》第三段开始蒲公英喊累了——至结束，请家长记录：

蒲公英喊累了，也没人要它的小黄帽，“哈，痒！”蒲公英被撞醒了，低头一看，原来是一群小蚂蚁。

“我们要去旅游了，每人还少了一顶帽子……”蚂蚁说。“太好了，我有许多小黄帽。”蒲公英忙说：“我给你们每人一顶。”

每只小蚂蚁都戴上了一顶小黄帽，好神气！“谢谢！”对蒲公英一鞠躬，然后去春游了。走了一会儿，一阵风吹来，小蚂蚁们摘下了头上的小黄帽，放在地上，它们觉得好舒服。接着，它们又要出发了，可是，它们却再也拿不起地上的小黄帽。小黄帽已经在泥土里扎根了。

“现在不热了”。一只蚂蚁说：“咱们不戴帽子了吧”。

第二年，小蚂蚁在放小黄帽的地方，长出了一大片蒲公英。风儿一吹到处都是小黄帽，谁想戴，就可以戴上一顶，可方便了。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标

1．幼儿通过探索，发现借助松香粉，线经过摩擦可以产生声音。培养幼儿动手操作的能力。

2．培养幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望。

　活动准备

各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线)；糖、面粉、玉米面、松香粉、盐；纸、水彩笔。

　活动过程

线可以发出声音吗? 幼儿讨论。

(1)我用手指弹线绳。 (2)我用手指捋线绳。 试一试。

(1) 哪种材料可以使线发出声音。幼儿用各种材料和方法捋线，使线发出声音。

① 用手指蘸盐捋线

② 用手指蘸糖捋线

③ 用手指蘸玉米面捋线

④ 用手指蘸松香粉捋线

(2) 说一说我的实验结果。

① 用手指蘸盐捋线，不能发出声音。

② 用手指蘸糖捋线，不能发出声音。

③ 用手指蘸玉米面捋线，不能发出声音。

④ 用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。

(3)幼儿记录实验过程。 玩一玩。

(1)能不能使其他线也发出声音呢?

(2)运用比较的方法，试一试哪种线发出的声音最大，哪种线发出的声音最小。

　　注意事项

1．材料不能混用。

2．提醒幼儿不能品尝各种材料。

3．边实验边记录，使记录与结果相符。

4．由于松香粉的附着力强，建议每次实验后洗手、换线。

　拓展线索

1．制作玩具乐器。

2．组织器乐演奏会，幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。

活动结束

小朋友一起探讨。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标

1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。

2让幼儿了解“幸福”的含义，知道怎样才是幸福的，

活动准备

挂图2张

活动过程

1先介绍这是兔奶奶家的厨房。

2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。

3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读大学。

4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？因为她觉得她的孩子们都很有出息。提问：小朋友们觉得谁最有出息？

5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人）

6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以不要难过，我们一起举杯向兔妈妈说谢谢，谢谢什么？谢谢她养育了这么有出息的儿女。

7配乐：大桌子前坐满了人感觉很幸福，提问家里有什么人？怎样让老人幸福（做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完）

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1、尝试用数字或点、线等符号标记记录活动，能较清楚地表示活动结果。

2、能较积极地参与讨论，分析多种记录方法的优缺点。

3、有一定的记录与表达的能力。

活动准备经验准备：

幼儿学写过1-10的数字，并会制作点、线等标记。

物质准备：

1、《幼儿用书》P 21、22页，双色鱼操作材料。

2、《幼儿用书》P 10页，双色鱼记录表，小篓子、黑、红、黄三色水彩笔人手一份。

活动过程

1、教师出示班级饲养的鱼，请幼儿介绍鱼的名称，并引导幼儿说说家里养的鱼。

教师：这儿还有一些奇怪的鱼。教师出示双色鱼，引导幼儿观察，知道引门叫双色鱼，有两种颜色，一面是红色，另一面是黄色，请幼儿数一数一共有几条 鱼，想一想可以用数字几表示。好玩的双色鱼。

教师：今天我们大家来玩撤小鱼的游戏。把5条小鱼抓在手里，轻轻地撤在小篓子里，看看几条是红色的?几条是黄色的？请个别幼儿示范，大家来说一教师出示三色笔：这儿有一些笔，怎样才能把撒小鱼的结果记录清楚呢?引导幼儿思考，并提己的意见。

二、小组操作活动：好玩的双色鱼。

1、请幼儿数一数自己篓子里的小鱼，先记录总数。

2、引导幼儿撒小鱼，每撒一次记录一次，用不同颜色的水彩笔将结果记录清楚。

3、鼓励幼儿用自己的方法进行记录，如：用数字或点、线等标记进行记录。展示、交流操作结果。

4、展示幼儿的记录单，请幼儿看看自己和同伴的操作结果有什么相同和不同的地方。

5、师幼共同分析，讨论各种记录方法的优缺点，引导幼儿把多种优点结合起来，概括出一种比较好的记录方法。