【必备】幼儿园教案汇编5篇

作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

活动目的：

1、熟悉理解作品，能用连贯的语言，富有创造性的表现出符合角色性格的声调语气和表情。

2、能在原作品的基础上，在语言、动作、情节表演上有所增添 变动，进行创造性的表演。

3、能根据故事情节，学会利用各种材料自己设计制作表演道具、布置表演场景。

4、懂得与同伴协商、配合、合作进行表演游戏，能分类、整理收拾表演游戏材料。

活动准备：

青蛙、蝌蚪、鸭、鱼等角色的服饰或头饰;事先让幼儿理解、熟悉故事内容，并能复述故事。

指导要点：

1、出示打乱的图片，老师边讲述边提问，帮助幼儿回忆故事情节。

提问：“小蝌蚪遇到了谁，它们是怎么说的？” “它们还遇到了谁？它是不是小蝌蚪的妈妈？为什么？” “谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪找到她了吗？” “小蝌蚪后来怎么样？” （帮助幼儿依次回忆角色的出场顺序，并进一步学习故事中的角色对话。）

2、根据幼儿的兴趣选择头饰分成大组以图片提示表演。

要求：

（1）、记住自己角色的对话，在别人表演的时候能够认真倾听。

（2）、鼓励较胆小的幼儿大方地表现。

3、幼儿尝试用不同的声音、表情、动作进行对话练习。“小蝌蚪的声音是怎样的？” “大鱼呢？” “乌龟的声音是怎么样的呢？” “青蛙妈妈的声音是怎么样的？” “你们在表演的时候，带上表情和动作好吗？”

4、幼儿带上头饰分大组表演，要求幼儿跟住自己的同伴，能大方有表情地练习对话。

5、幼儿交换角色继续表演。

6、延伸。

“在表演的时候，这些小动物还可以怎么打扮更像呢？” 请幼儿回家与父母共同准备这些表演的道具。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

能正确进餐，养成良好的进餐习惯。

活动准备：

物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

情景表演：我会正确进餐。

活动过程：

一、引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。

1.师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。

2.教师表演。

3.师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事？（幼儿回答）

4.师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

二、组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？

1.师：老师这样进餐好吗？为什么？（幼儿回答）

2.师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？（幼儿回答）

3.师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

三、引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"

1.引导幼儿看一看，说一说图片内容。

师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？

2.请幼儿判断对错并涂色。

师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。

3.结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。

（1）师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？（幼儿回答）

（2）师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

四、品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。

师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。

五、活动结束。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

2、通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。

3、引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。

4、发展目测力、判断力。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验观察的快乐。

重难点：

重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。

难点：理解各种标志的含义。

活动准备：

1、请家长协助收集各种食品包装袋。

2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套。

3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市。

活动过程：

一、导入

创设情境：参观食品包装展览会。

师：小朋友们，你们好！欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品？它的包装袋上都有什么？

教师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。

二、展开

1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类。

师：我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样？教师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类。

师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。

2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密

师：今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。

幼儿观察食品包装袋。

师：你从包装袋上发现了什么？它能告诉我们什么？除了图片和文字以外还有什么呀？

幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流。

3、引导幼儿认识食品包装袋上的.各种标志

（1）出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

提问：谁认识这个标志？谁知道质量安全标志是什么意思？

小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。

（2）出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

提问：谁知道这是什么标志？什么样的食品是绿色食品？

幼儿讨论

小结：绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们可以放心食用

（3）出示生产日期和保质期：请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗？

提问：生产日期它告诉我们什么？

小结：去商店买食品时，我们首先要看这个食品有没有过期，千万不要买过期的食品

（4）出示可回收标志

师：哪些包装材料是可以回收的？

小结：可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品，这些都属于可回收的

（5）出示环保标志：提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。

小结：我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标

志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。

4、给食品包装袋上贴标志

师：食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标志呢，请小朋友帮忙想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标志呢？

幼儿之间相互交流、讨论，并操作教师跟幼儿一起检验结果是否正确将贴好标志的食品分类摆放到乐乐超市的货架上。

5、组织幼儿讨论：白色污染的危害。

师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？播放白色污染环境的图片。

教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？

比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

三、活动结束

教师评出食品安全小卫士。

活动小结：

小朋友知道了如何选择安全健康的食品，以后去超市的时候，就可以当爸爸妈妈的小帮手了。我们在选食品要选择有这些标识的食品，这样我们可以安心食用，确保我们的身体健康。同时我们不要乱扔这些吃完的包装袋，我们不仅要我们的身体健康，也要保护我们的地球的身体健康，不要造成白色污染，记得也把今天学到的知识告诉你身边的人。

活动反思

通过让幼儿主动探索，了解绿色食品的生长、生产加工等过程，懂得多吃绿色食品有益身体健康。培养幼儿从小树立环保意识。

环境污染是一个严重的问题，保护环境是我们每个人的义务，而保护环境的意识必须从小抓起。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

活动准备：

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。

活动过程：

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

(评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)

2、按节奏吟诵《清明》

(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

(评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。)

(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

(评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。)

(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

(评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗)

(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。

(评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)

4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

附古诗：清明(杜牧)

清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

幼儿园教案 篇5

　　设计意图：

孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目，作为一名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐律动及游戏深受孩子们喜爱，而且我发现班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送或者家人开车接送，平时坐公共汽车的时间和机会不多。为了满足孩子们对坐公车的兴趣，我就想抓住孩子们的兴趣点，用智慧树节目中的《公共汽车》导入激发孩子的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现坐公车时的乐趣。于是，我设计了这次韵律活动。

　　活动目标

1．充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现坐公车的时看到的和感受到的，体验游戏的快乐，让幼儿在音乐游戏中喜欢坐公车。

2．感受坐公车的乐趣，懂得在坐公车要讲礼貌、能让座的礼仪。

　活动准备

1．音乐：智慧树之《公共汽车》。

2．智慧树之《公共汽车》视频。

3、幻灯片

　活动过程：

一、开始部分：

我们坐着公共汽车上幼儿园吧！在音乐《公共汽车》的伴随下，师带领幼儿进入活动室。

二、教授新课：

1、师：“啊，到幼儿园了，我们坐下来吧。今天赵老师给你们带来了一个好看的动画片，我们一起来看看动画里的小朋友们在干什么？（播放幻灯片）

2．请幼儿自由发言。

3、你们说的真好，那我们也来试着学一学吧！

（1）公共汽车跑起来的时候，轮子是怎么转的呢？谁来用个动作学一学？

（2）有人要上车了，公共汽车的门就打开了，客人坐好了，公共汽车的门又关上了。这个谁来学一学呢？

（3）啊 下雨了，司机叔叔把雨刷打开了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢？

（4）公共汽车到了下一站，一个阿姨抱着小宝宝上车了，小宝宝饿了，哇哇地哭，这个可以用什么动作来做呢？

（5） 阿姨看到他的小宝宝哭了，怕影响到其他的客人，赶紧叫小宝贝安静，小朋友想一想，这个可以用什么动作呢？

请幼儿充分发挥想象，大胆的用肢体动作表现，请个别幼儿单独展示后，其他幼儿一起模仿。

4、刚才啊你们表现太棒了，现在我们把这些动作一起做一遍吧！

5、.现在我们也跟着音乐试着做一遍吧。（放音乐，在老师的语言和动作提示下师幼一起进行韵律活动《坐公车》）。

6、你们真棒，那现在我们站起来坐着公共汽车去玩吧！

三、活动结束。

“今天坐公共汽车你们开心吗？喜欢坐公共汽车吗？那我们坐在公共汽车上如果一个老爷爷上来了没有位置坐，我们应该怎么办啊？恩，说的真好，我们坐公共汽车啊也要讲礼貌，给别人让座，那才是好孩子！“