幼儿园大班我的脸教案

作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园大班我的脸教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班我的脸教案1

活动目标

1、让孩子们知道自己的重要性。

2、学会用蔬菜(零食)装饰己的脸。

活动准备

各种蔬菜(零食)，木工胶

活动过程

[导入]

1. 让孩子们编出藏头诗，提高孩子们的注意力。

[展开]

1. 向朋友们介绍你自己。

- 我叫什么名字?

- 我的别名叫什么?

- 我最擅长和最喜欢的是什么?

- 我最不擅长和最不喜欢的是什么?

- 我长大后想成为什么?

- 我想和谁生活在一起?

2. 向朋友们介绍一下你的样子。

- 你的脸长什么样子?

- 你长得像谁?

- 我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都长的什么样子?

3. 制作出你自己的脸并研究制作材料。

- 如果要制作出你自己的脸需要哪些材料呢?

- 利用蔬菜(零食)怎样制作己的脸呢?

4. 用活动纸中准备的材料装饰己的脸。

① 用各种蔬菜装饰出眼睛，嘴巴和鼻子。

② 然后再用零食装饰出你自己的脸。

[结尾]

1. 让孩子们把装饰出来的自己的脸介绍给朋友们

2. 活动。

幼儿园大班我的脸教案2

活动目标

1、在能够清楚人五官的特点和位置的基础上，按照从上到下的顺序将五官贴在纸盘上。

2、在一定的范围内，有序的拼贴各种形状的五官，掌握拼贴技能。

3、更加清楚的了解自己，喜爱粘贴活动。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备

一张大娃娃脸的图片、剪好的五官图片、一次性纸盘、浆糊、抹布等。

活动过程

一、看图片，在平面中了解五官的位置

师：瞧，老师带来了一个大脸娃娃，可爱吗？

师：（指向头发）脸的最上面这个黑黑的是什么？

头发的下面是什么？有几只眼睛？这两个眼睛是并在一起还是分开的？被什么分开了？（鼻子）鼻子下面是什么呢？（嘴巴）。

二、看一看、摸一摸，进一步感受五官的特点及位置

师：两个好朋友看一看，好朋友的头发在哪里，指一指、摸一摸。

师：两只眼睛在哪里？指一指、说一说。

看一看睁开的眼睛是什么样子的？（大大的、圆圆的、往上弯弯的）看一看闭着的眼睛是什么样子的？（一条线，往下弯）笑一笑，眼睛又变成什么样子了呢？（细细的、弯弯的、往上翘）

师：鼻子在哪里？摸一摸（高高的鼻子）

师：小嘴巴在哪里？它在头发下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原来是在脸蛋的最下面。笑起来的'嘴巴是什么样子的？（弯弯的，嘴角往上跑）翘嘴巴不开心的时候嘴巴是什么样子的呢？（嘴角往下跑）

师：轻轻在自己的小脸蛋上摸一摸五官。

三、欣赏纸盘娃娃

师：瞧，这是什么？（纸盘）

师：纸盘娃娃很羡慕小朋友有头发五官，很好看。他也想要有五官和头发。我们一起来帮助他吧！老师准备了五官和头发，该怎么样给他装上去呢？

师：使用胶水！

师：瞧，这里是老师给他装上去的五官，漂亮吧！（出示做好的娃娃纸盘）

师：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么样的啊？

四、出示五官图片，幼儿探索、操作

师：你们觉得应该先从哪里开始贴呢？

师：谁来先试一下啊？

师：我们要从上往下贴才不会弄乱，先从最上面的头发开始，一步步的往下哟！涂抹胶水的时候要抹在反面，抹匀，对准位置贴上轻轻用手压一压。

五、幼儿制作，教师巡回指导

六、幼儿作品展——我的娃娃真好看

评一评，选一选五官贴的位置好、干净整洁的小朋友。

活动反思

我是这学期刚刚转入幼儿园的，我设计这一活动，主要是想让幼儿在快乐的氛围中了解五官的用途，并启发他们如何保护五官。但现实和想象是有距离的，在活动过程中，由于本班孩子年龄偏小，都在3岁左右，注意力时间长，未能考虑到这点，上起这堂课来也倍感吃力，花样也不多，不能吸引小朋友的注意，激发小朋友的兴趣，对此，希望在今后的教学中慢慢摸索以求更大的进步。