《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案

在现实生活或工作学习中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案，希望能够帮助到大家。

一、设计意图：

诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境优美，有一定的韵味，适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的`互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”``````中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语，在此基础上，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。

二、活动目标：

1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。

2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。

三、活动准备：

3、优美的音乐磁带。

四、活动过程：

（一）、谈话，引起兴趣

1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？

2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？（看图片）

3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。

（二）、倾听，感知理解诗歌内容

2、小妹妹说了什么？

3、师根据幼儿说的随即贴上图片

4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌

5、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点、小鱼、果子）

（三）、彷编诗歌

1、小妹妹还要吹很多泡泡，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。

2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。

（四）、延伸活动

把我们刚才编的诗歌画出来，贴到图上去，让全班小朋友看看说说。