【实用】幼儿园小班教案模板集合四篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、创造下雨情景，感受想象、创造乐趣。

3、主动参与实验探索。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备

1、提供一些幼儿降雨的材料，如可乐瓶、有孔的瓶盖、海绵、毛巾等，分别放在筐内。

2、准备几盆清水放置在室外。

活动过程

一、雨从哪里来。

1、集体演唱歌曲“春雨沙沙”。

2、小朋友想想雨是从哪里来的？(雨是从天上下下来的)

3、如果天上很久都没下雨，农民伯伯种的庄稼快要枯死了，怎么办？(告诉幼儿可以实行人工降雨。)

二、引导幼儿探索人工降雨的方法。

1、今天小朋友来当一回“降雨师”，你们能用这些材料把水变成雨吗？

(1)、可乐瓶降雨器：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨。

(2)、海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨喽!

(3)、毛巾雨：将毛巾吸饱水，一挤，下雨喽!

(4)、小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一手水淋下来是大雨。

2、请幼儿分享自己是人工降雨的，演示降雨的方法。

3、小朋友想一想还有哪些东西能来降雨呢？

三、给花草树木下场雨。

1、花草树木渴了，请小朋友为它们下场雨吧。

2、请幼儿选择自己喜欢的一种降雨方式，给花草树木下场雨。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班教案 篇2

设计说明：

海鲜以及海鲜制品是孩子们日常生活中经常接触的食物，它的美味让很多孩子都很喜爱。然而收集、携带自己喜欢的海鲜制品在“海鲜品尝会”上和小朋友一起分享，却会给孩子完全不一样的感受，他们可能会觉得这一次海鲜产品吃起来尤其美味呢!在体验分享快乐的同时，孩子们还进行了有关海鲜美味的统计活动，尝试用数学的方法解决简单地生活问题，这不仅使他们更好的积累了有关海鲜的经验，也更深切地感受到了数学在现实生活中的意义。

活动目标：

1.收集各种海鲜产品，用完整的语言介绍自己熟悉的海鲜。

2.分享海鲜美味，体验集体品尝的乐趣。

3.尝试用简单地方法进行“海鲜美味”的统计。

活动准备：

1.幼儿没人带1~2种海鲜产品。

2.师幼共同布置品尝会的展台，准备装食品的盘子、牙签等。

3.“我最喜欢的海鲜”统计表、笔、每人一颗小星星。

活动过程：

一、自由讨论各种海鲜。

1.谈论自己曾经吃过的和知道的海鲜。

师：你吃过什么海鲜?味道怎么样?你喜欢吃吗?为什么?

2.介绍自己带来的海产品。

师：请你说说你带来了什么海鲜?叫什么?味道怎样?有什么营养吗?先和小朋友说说，等下在海鲜品尝会上推荐。(引导孩子从海鲜的名称、口味、营养等方面完整介绍。)

二、布置海鲜展台。

1.请幼儿将自己带来的海鲜产品放在展示台上。

2.观察海鲜的品种与数量。

师：看，我们的海鲜展示台上有各种各样的海鲜，一共有多少品种呢?每种又有多少数量?

师：谁来说说自己带来了什么?有谁带来了这种海鲜?请举手!我们一起来数一数一共有多少人带来了这种产品?

3.请幼儿重新将自己带来的海鲜产品安不同种类依次放到展示太上，并装盘等。

三、品尝海鲜，感受集体分享的快乐。

1.幼儿自由品尝，体验不同海鲜的味道，感受集体分享的快乐。

2.可以播放轻松的音乐，增添愉悦、轻松的氛围。教师提醒幼儿注意品尝时的卫生和礼仪。

四、交流、分享，评选“我最喜欢的海鲜”。

1.师：你品尝了哪些海鲜?你最喜欢哪种海鲜?它的味道怎样?

师：每个人的口味都不一样，有的喜欢……有的喜欢……有的喜欢……哪种海鲜是最受大家欢迎的呢?现在请小朋友吧自己的星星贴到统计表中部最喜欢的那种海鲜的标记下面，等一会儿我们来看看结果。

2.师：“我最喜欢的海鲜”评选结果出来啦!最受小朋友喜欢的海鲜是什么呢?有几位小朋友喜欢它?这是哪几位小朋友带来的呢?其实，不同的海鲜有部通的营养，谢谢每位小朋友让了美味!

幼儿园小班教案 篇3

小班音乐游戏教案：小鸭和小鸡

活动目标：

1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫；

2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏；

3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。

活动准备：

小鸡和小鸭手偶各一个

幼儿用书热人手一本，实物投影仪

活动过程：

一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣

（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏

（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？

鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书

二、观察图书内容，理解歌词

（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）

（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）

（3）你知道它们是怎么唱歌的`吗？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）

三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲

（1）老师利用手偶演唱歌曲

（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分

（3）老师和幼儿共同演唱歌曲

四、放松游戏《小鸭和小鸡》

（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏

（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性 延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。

幼儿园小班教案 篇4

［作品欣赏］

《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。

［活动目标］

1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

3、巩固有关的知识。

［活动准备］

1、节奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

［活动过程］

1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。

3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中

［活动延伸］

将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！

附儿歌：

什么虫天天忙采蜜？

什么虫爱穿花衣裙？

什么虫飞翔象飞机？

什么虫提只小灯笼？

蜜蜂天天忙采蜜。

蝴蝶爱穿花衣裙。

蜻蜓飞行象飞机。

萤火虫提只小灯笼。