幼儿园大班《铅笔盒里的朋友》教案

设计意图：

很快大班的幼儿要毕业了，马上要成为一个光荣的小学生，近期我们在开展“我要上小学”这个主题时，发现很多小朋友在使用橡皮时，总是会将自己的本子擦破；在用卷笔刀卷铅笔时总是会将铅笔卷断，针对这些问题我萌生了给大家介绍铅笔盒里的朋友这个想法。

活动目标：

1、知道铅笔盒里的各种学习用具及其用途，并能正确地使用。

2、通过操作，让幼儿体会成为小学生的荣誉感。

活动准备：

1、请家长为幼儿准备1只铅笔盒，里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。

2、幼儿有使用过上述文具的经验。

活动过程：

一、说一说：铅笔盒里的朋友

价值取向：了解铅笔盒里一般有哪些朋友。

教师：再过3个月我们就要上小学了，我们的爸爸妈妈都给我们准备好了上小学的学习用品，前一段时间因为手足口病的原因我们把小书包都带回家了，今天我们都带来了铅笔盒。

重点提问：请小朋友说说铅笔盒里一般会有哪些朋友？他们都有什么本领？

幼儿：铅笔盒里有铅笔，铅笔可以用来写字；（小铅笔，一笔一划来写字）

还有橡皮，可以用来擦掉写错的字；（方橡皮，擦擦改改真清洁）

直尺，可以用来量东西，还可以用来画直线；（长直尺，一横一竖画直线）

卷笔刀，可以用来卷铅笔。（卷笔刀，转转卷卷笔头尖）

……

教师小结：我们的铅笔盒里有很多的好朋友，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都可以帮助我们学习，我们给他们起个好听的名字叫文具。所以我们的铅笔盒也可以叫文具盒。

二、如何正确使用文具

价值取向：通过欣赏儿歌，知道铅笔盒里的各种学习用具及其用途，并能正确地使用。

教师过渡：原来铅笔盒里的朋友有一首好听的儿歌，大家一起听一听。

（一）教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》，幼儿欣赏。

（二）讨论和操作。

1、 握笔姿势和坐姿

教师：刚才老师念的儿歌里，先说到了谁？。

教师：我们为什么要带铅笔？

重点提问：我们马上要成为一名光荣的小学生了，到了一年级每天都要写字的。那你知道怎样来正确地握笔吗？谁来介绍一下。

请一位小朋友示范写字，请其他小朋友注意观察他的坐姿。

教师小结：正确的握笔姿势和坐姿。牢记：一尺一拳一寸。

2、直尺的用途及正确使用方法

教师：儿歌里还说到了，长直尺，一横一竖画直线。你们会用直尺画直线吗？请一位小朋友上来画一下。

重点提问：请你们说一说用直尺画直线需要注意些什么？

幼儿：a.直尺要按住。 b.直尺不能动的，否则线要歪的。

教师小结：我们如果要画直线，就要把直尺按住，然后用铅笔沿着直尺的一边轻轻地画出直线。

3、操作：

老师请小朋友去使用一下你自己喜欢的文具，有要求：

a.请你使用正确的方法来操作

b.操作好以后请你说出，你用了什么和什么，做了什么事情。

（幼儿操作，教师巡回指导。）

幼儿：刚才我用了铅笔和直尺，画了一条直线。

刚才我用了卷笔刀，卷了铅笔。……

4、使用卷笔刀的注意点

请我们小朋友说说用卷笔刀卷铅笔时应注意什么？

教师小结：用卷笔刀卷铅笔时要注意：卷铅笔时要稍微用点力，但是不能太用力，卷一点看一看卷好了没有，如果一直卷的话，笔芯会断掉了，而且也造成了浪费。

5、使用橡皮的注意点

教师：刚才老师发现有的小朋友把直线画歪了，怎么办？我们可以请谁来帮忙？用橡皮帮忙。

教师：那我们在用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整？

幼儿：用手按住本子，然后用橡皮轻轻地擦。

教师总结：原来我们铅笔盒里的朋友可真多，他们都有自己的本领，而且他们的使用方法也是不一样的。

教师：老师发现刚才我们小朋友在操作以后都把自己的文具收好了，我们的小朋友都已经养成了爱护自己文具的好习惯了。（发现有的小朋友没有收好的话，及时提醒。）

三、延伸活动：

价值取向：激发孩子进一步探索的兴趣，生成更多有价值的问题。

幼儿在区域活动练习整理铅笔盒里的学习用品。

附录：

铅笔盒里的朋友

铅笔盒，长方方，

学习用具里面藏，

轻轻打开盒盖子，

每个朋友来帮忙。

小铅笔，一笔一划来写字；

长直尺，一横一竖画直线；

卷笔刀，转转卷卷笔头尖；

方橡皮，擦擦改改真清洁！

作业完成了，朋友送回家。

轻轻盖上铅笔盒，

我会更加爱护她。