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【必备】幼儿园社会教案汇总5篇

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作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的幼儿园社会教案5篇,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园社会教案汇总5篇

幼儿园社会教案 篇1

(一)内容简介

猫妈妈又生了五只小猫咪,小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹,野田担心妈妈不喜欢自己,产生了扔掉他们的想法……野田真的会这样做吗?又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢?让我们翻开图画书去寻找答案吧!

(二)主题分析

故事讲述了小猫野田从讨厌弟弟妹妹,到最后成为弟弟妹妹保护者的心路历程,让孩子们懂得了要照顾年纪小的同伴与朋友,学会关心、帮助弱者。

(三)情节分析“妈妈生弟弟妹妹啦!我要当哥哥啦!”这件开心的事情,却让野田愁肠百结:有了弟弟妹妹,妈妈还会喜欢我吗?故事在矛盾的纠结中开始了。

野田怕妈妈因此不喜欢自己,在这样的愁绪中,野田想把弟弟妹妹扔掉,小读者禁不住为他们捏了一把汗。

惊险百出的是弟弟妹妹遇到了各种危险,读者的心也随之悬在半空:怎么办?野田会来帮助他们吗?

弱小的弟弟妹妹对野田的无限信任和依恋,让他幡然醒悟,也唤醒了他心中的善良,使他承担起照顾弟弟妹妹的责任。最后,野田成长为好孩子、好哥哥,他发现妈妈更爱他了,他是快乐的、幸福的。故事的结局也是团圆美好的。

(四)角色分析野田成为哥哥了,他不断变化的表情让我们读出他内心的矛盾。妈妈生弟弟妹妹的那一刻,野田欢欣雀跃,他也为弟弟妹妹的出生而高兴。那什么使他表情发生变化的呢?

他看到妈妈忙着照顾弟弟妹妹,表情变得沮丧、无奈,甚至是妒忌,这让我们读出他的“不快乐”。野田的笑容怎样才会回来呢?是丢掉弟弟妹妹吗?显然不是,这种想法和做法反而让他变得更焦虑和难受了。最后,他和弟弟妹妹都经历了磨难,他终于担当起了做哥哥的责任,妈妈也表扬他说:“你真是妈妈的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。”这让他舒心、开怀地大笑,原来当哥哥也很有趣啊!

外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里,野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程,这也可能是每个孩子都会经历的成长磨难吧。

(五)图画分析故事的画面富有儿童的生活情趣,用写实的手法描绘了自然景色,好像故事就发生在孩子们的身边。画面构图简单明了、画法简洁、勾线清晰、人物突出,增加了故事的可读性,并能让读者比较容易理解故事情节。

画面突出刻画了主角——野田的神情和动作,从他的表情,可以让读者探究到他的心理,了解其情绪和心理变化。最后,画面充满绚丽的晚霞,野田沐浴在一片红彤彤的阳光里,让我们看到一个阳光、快乐、充满自信的孩子。

(六)语言分析故事中运用了比较多的对话,不但刻画了人物的心理活动,也营造了日常生活的故事氛围。让读者感觉猫妈妈一家就生活在“我”身边或者就是“我家”,野田的烦恼、难过、快乐等情绪“我”也可能会有。幼儿可以通过模仿对话,用不同的语气、表情、动作等尝试表演,并理解词义。故事结尾“做哥哥虽然有些烦恼,可也很有趣呀”、“虽然……可也……"等句式,可以让幼儿进行模仿练习。

(一)活动设计1

1、设计思路

野田的故事,也可能发生在许多幼儿身上,因为生活总是有烦恼、有矛盾的。在遇到烦恼、矛盾时,怎样把控自己、不迷失自我,怎样把快乐和幸福找回来呢?在读完故事后,可能会给幼儿带来许多有益的帮助和启迪。升入大班了,我们是幼儿园最大的孩子了,也要当哥哥姐姐了,让我们带弟弟妹妹一起游戏、玩耍,做快乐的哥哥姐姐吧。

2、活动目标(1)观察画面中人物的表情和动作,感受野田的心理变化。

(2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难,体验当哥哥姐姐的快乐。

3、活动准备PPT课件

幼儿人手一本图画书

录像:小班幼儿生活片段纸、笔

4、活动过程(1)升班仪式,引起兴趣

①幼儿歌唱《升班歌》。

②谈话:

一我们升班啦,现在是我们幼儿园里最大的孩子了,是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。当哥哥姐姐你喜欢吗?为什么呢?(幼儿自由讲讲当哥哥姐姐的感受。)

(2)阅读图书,理解故事

①出示封面:

一有只小猫叫野田,他也做哥哥了,他快乐吗?

一你从画面哪看出来野田不快乐呢?(引导幼儿观察野田的表情,大胆猜想。)

一故事里的小猫到底是怎么想的呢?又会发生什么事情呢?我们一起来看图画书。

②出示第1~3页:

一猫妈妈生了五只小猫,小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹,野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。

一野田为什么会不高兴呢?他心里是怎么想的?猫妈妈是真的不喜欢野田了吗?

③出示第4页:

一弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说:“喂,野田,带弟弟妹妹出去散散步!”

一你觉得野田能带好弟弟妹妹吗?(幼儿大胆猜想。)④自主阅读(幼儿人手一本图画书):

一野田带弟弟妹妹出去玩,遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

一仔细看看野田脸上的表情和身体的动作,这可以帮助你看懂故事。

一野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗?

一弟弟妹妹遇到危险了吗?哪里可以看出来呢?

一弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢?

一弟弟妹妹爬上了树,他们害怕吗?从哪里可以看出他们害怕的样子?(引导幼儿描述小猫们的动作和表情。)

一猜猜他们可能会对野田说什么呢?野田是怎么做的?

一大灰狼要吃小猫,野田怎么办?

一过不了独木桥,小猫害怕吗?野田又会怎么做呢?

一这时候,野田是怎么做的?你从哪里看出来的?野田心里又是怎么想的呢?

一故事结束的时候,野田开心吗?为什么?

小结:野田发现妈妈和弟弟妹妹们都是喜欢自己的,原来当哥哥照顾、保护弟弟妹妹会让自己很开心。

(3)观看视频,情景体验

一小班弟弟妹妹们刚进幼儿园,也会遇到许多困难,你愿意帮助他们吗?

一(观看视频:幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹,为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢?

一弟弟妹妹走路摇摇摆摆,如果不小心摔倒了,你会怎么做?

一在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来,你又会怎么做?

一弟弟妹妹不会自己吃饭,你有什么好主意帮助他们呢?

小结:这些真是好办法(好主意),你是好哥哥(好姐姐)!

(4)选择任务,分组完成

①幼儿分组,选择上述某一情景内容作为任务,讨论制定“帮助弟弟妹妹”计划书。

②分组制定完成“帮助弟弟妹妹”计划书,讨论哪些是比较合适的办法和做法。

⑧统计:哪组的好办法最多。

(二)活动设计2

1、设计思路

升入大班,幼儿都为自己成为哥哥姐姐而自豪,都愿意带领弟弟妹妹进行活动。但是究竟怎样做才是一个有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢?幼儿可能并不知晓。

幼儿园的“大带小”活动,让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务,体验其中的快乐、乐趣,甚至是烦恼。通过制定“大带小”计划,增加任务意识,尝试按照计划完成任务。

2、活动目标(1)讨论“大带小”活动,设计参观路线,尝试用符号、文字、图画等记录。

(2)带领弟弟妹妹参观幼儿园,体验当哥哥姐姐的责任感。

3、活动准备

记录工具:纸、笔等

事先联系小班,预约活动时间,做好安排幼儿.园简易地图

4、活动过程(1)导入:回忆故事

一(出示图画书。)还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?

一野田是好哥哥吗?为什么?

一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园,有许多地方都不认识,你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照顾他们、爱护他们,让他们快乐吗?

(2)讨论:大带小

一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小,还没有习惯幼儿园的生活,许多事情都不知道、也不会做,要带好他们可不是一件容易的事情啊!

一带弟弟妹妹参观幼儿园,要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)

一可以介绍自己,知道弟弟妹妹的班级和名字。

一可以介绍幼儿园的设施,告诉他们活动室的名字以及可以在里面做哪些事情。

一要保护好弟弟妹妹,不做危险的动作和事情。

(3)记录:参观路线

①出示幼儿园简易地图。一这是幼儿园的地图,上面的活动室和教室,你都认识吗?知道它们在哪里吗?

一请你设计一条“参观线路”。(要求:能参观到这些地方;不走重复路。)

②分组设计“参观线路”。

一可以用符号、文字、图画等记录,要简单明白,让别人一看就知道。

⑧交流讨论,适当修正。

小结:按照设计的`“参观线路”,带领弟弟妹妹参观幼儿园,让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们,让他们感到快乐!

(4)实践:参观幼儿园

①参考流程:

A.互相认识:大班幼儿主动介绍自己,询问并知道弟弟妹妹的名字。

B.大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。

C.安全提醒。

D.大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。

②注意事项:

A.事先在走廊、楼梯等地方增加教师,以保护幼儿的安全。

B.提醒幼儿慢慢走。

(5)活动延伸

谈话交流:一在“大带小”活动中遇到了哪些事情?

一谈谈你是怎么照顾弟弟妹妹、帮助他们的?

(三)活动拓展根据“幼儿园简易地图”,设计能参观幼儿园更多地方的线路图。

(四)阅读区的活动1.表演区:提供头饰、录音、图画书等,幼儿可尝试表演故事。

2.语言角:提供图画书让幼儿继续阅读,并鼓励幼儿根据画面丰富故事情节。

幼儿园社会教案 篇2

目标:

使幼儿了解,只有空气清洁才能保证人体健康;知道吸烟对人有害;建立初步的健康保护意识。

准备:

图片:蒙头大睡的人;禁止吸烟标志。

过程

1、教师和幼儿一起讨论:午睡后为什么要开窗通气?使幼儿知道,午睡后室内空气变得污浊,易使人传染疾病;通风换气,保持室内空气清新有益于人的健康。

2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片,并讨论这样睡有什么不好。

3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如:灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

4、让幼儿与父母制定协议,保证家庭室内空气的清洁。

建议

1、教师应绝对禁止家长在园内吸烟。

2、组织幼儿向家长宣传,要求家长以身作则,并帮助幼儿树立保护自己安全和健康的识。

3、对幼儿进行清洁卫生教育,知道清洁新鲜的空气是每个人都需要的。这个教育是个长期的过程,应在日常教育中时提醒幼儿,使幼儿从小建立爱清洁的初步意识。

4、可以采用形象的手段,让幼儿直观地看到浑浊的空气通过气管和皮肤毛孔的困难景象:气管和皮肤"表情"很痛苦。但空气变得新鲜时,气管和皮肤则露出"高兴"的样子。

幼儿园社会教案 篇3

【活动目标】

1、通过故事,引导幼儿学习正确与人交往的方法,懂得初步的交往礼仪。

2、通过游戏,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

【活动准备】

1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干,即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

【活动过程】

一、播放课件中的儿歌《小老鼠》,导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏,做身体律动进入活动室,引发幼儿参与活动的兴趣。)提问:

1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)

3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕,然后逃跑,是个胆小的家伙。)小结:一般的小老鼠比较胆小,见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样,它总觉得自己了不起,结果吃到苦头了,我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

二、播放课件《粗鲁的小老鼠》,引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问:

1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起,说话粗鲁,对别人很不礼貌。)

2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开,并一脚把蜗牛踢得很远。)

3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼,把小鱼吓跑了。)

4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌,结果尝到苦头了,觉得自己做错了。)

小结:小老鼠自以为了不起,说话粗鲁,对人很没礼貌,最后得到教训了。

三、展开故事,分角色扮演,引导幼儿懂得正确与人交往的方法。计划用时8分钟)小朋友们,你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠,你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪,引导幼儿探索正确与人交往的方式。)

1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛,应该怎么做?(可以这样说:"对不起,请让一下可以吗?我想先过去!")

2、你想喝水时,有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好:"小鱼,你好!我口渴想喝水,你能等我喝完水再过来游泳吗?")

3、小猪睡觉挡住了你的去路,你该怎么办?(应该这样做:先叫醒小猪,然后对它说:"打扰一下了,小猪,你睡在这里可不好,别人过路会不小心踩到你的,你还是换个地方去睡吧,你说呢?")

4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人,那它的脚会不会受伤?(不会,你不去伤害别人,别人也不会伤害你的。)

5、在生活中,我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如:不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)

四、游戏:《我是小法官》,增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将幼儿分成五组,每组八人,五组依次进行。教师出示图片,请幼儿判断对错,对的在图片上贴笑脸,不对的贴哭脸。

五、总结:(计划用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪,和别人说话时要轻声细语,不要说脏话、粗话,做人要谦虚,可不要象小老鼠那样,自以为了不起,最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人,才能得到别人的尊重。

活动延伸:

1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪,自编儿歌。

2、家长可以请朋友或同事来家做客,让幼儿学习待客礼仪。

活动反思:

本此活动中,通过生动形象的课件播放,让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的,特别是看到小老鼠踢到猪蹄,脚肿起来的时候,表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中,大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力,如:他们在扮演小老鼠看到小鱼时,会想到友好地和小鱼握手,说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中,教师一直扮演着合作者,支持者和引导者的角色,和幼儿共同完成整个活动过程,同时又引导幼儿从活动中得到启发,达到了预订的教学目标。

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园社会教案 篇4

教材分析

了解造纸术是中国的四大发明之一,通过活动走近造纸术,感悟祖先的聪明才智让幼儿对纸 张的产生和发展感兴趣。了解各种纸的用途、特性,知道我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸,在平时的生活中能节约用纸。

活动目标

1.知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一。知道节约用纸。

2.观察、探索纸的特性及用途,积极参与再造纸活动。

3.为是中国人感到自豪,体验保护环境、循环再造的快乐。

活动准备

1.课前幼儿和家长查阅造纸术的来历。

2.各种类型纸张、纸制品、游戏造纸机。

3.课件 1 纸的演变、课件 2 造纸术.

活动建议

一、观察、了解纸的特性及用途。

1.观察纸制品,让幼儿边看边议论。

2.提问:刚才小朋友看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?纸有哪些特点?

小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧; 纸可以折叠、揉皱、撕碎,因此使用纸制品时要仔细

3.纸有什么用?你用过哪些纸?

小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,制作书需要用纸,写字、画画、等都需要纸, 我们学习、生活和工作都离不开纸。

二、了解纸演变过程、蔡伦的造纸术。

1.结合课件了解纸的一些简单演变过程。

⑴师:很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(幼儿讨论)

⑵出示课件引导幼儿了解甲骨文、竹简、绢帛,介绍纸的简单演变过程。

2.通过课件介绍蔡伦及造纸术。

⑴纸是谁发明的呢?(幼儿讨论)

⑵播放蔡伦造纸课件引导幼儿了解造纸的过程。

⑶是谁发明了造纸术?他用哪些材料和工艺来造纸?为什么纸这么流行?

⑷小结:造纸术是我国古代四大发明之一, 东汉的蔡伦改进了造纸术,他经过反复试验,用树皮、麻头及破布、鱼网等原料,经过挫、捣、 抄、烘等工艺造纸。因为纸的成本很低,所以它的使用很普遍。后来中国的造纸术传到朝鲜、越南。日本等许多国家,为全世界的造纸业做出巨 大贡献。

三、节约用纸,体验制作再生纸

1.教师:纸在我们的生活中用处很多,也给我们带来了方便,但是每年造纸需要砍伐大量的树木,所以我们要节约用纸,不能随便浪费,废旧的纸可以再次利用,废旧的纸有什么作用呢?

2.出示造纸机引起幼儿兴趣。

3.演示操作,学习制作再生纸的方法。

4.幼儿分组操作,教师巡回指导。

幼儿园社会教案 篇5

活动目标:

1、了解亲人及周围人们的工作。

2、交流参观感受,体验合作学习的愉快情绪。

3、萌发热爱、尊敬父母及劳动人民的情感。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

1、讨论;我们可通过什么方法了解大人们的工作。

2、师幼共同设计采访记录表。

3、教学挂图。

活动过程:

1、讨论:五一节是谁的节日?我们应该怎么做?

2、小朋友的爸爸妈妈、舅舅、叔叔、阿姨们都是做什么职业?他们平常上班都做什么呢?

3、幼儿根据的自己的记录表说说自己亲人的职业。

4、出示挂图,说说这些职业都是做什么?他们辛苦吗?五一节到了,你要对他们说什么呢?

5、请幼儿说说你长大要做什么职业。

小百科:工作,汉语词语,具有动词、名词两种词性。作为动词用有操作、行动、运转、运作等意思。