幼儿园区域活动教案(15篇)

作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园区域活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园区域活动教案1

活动目标：

1、 对分类活动有兴趣，能坚持。

2、 学习利用物体之间的差别进行分类与配对。

3、 乐意用语言表达自己的操作过程。

材料提供：

1、 自制小丑三个，并在帽子上标有不同标记。

2、 魔术棒若干。

操作层次：

第一层次：学习按颜色进行分类，让小丑变出同色不同形的图形。

第二层次：学习按形状进行分类，让小丑变出同形不同色的图形。

第三层次：学习按颜色和形状进行分类，让小丑变出同形同色的图形。

指导建议：

1、 教师可让幼儿自己确定分类方法，与同伴合作游戏。

2、 第三层次可让能力较强的幼儿先完成。

幼儿园区域活动教案2

益智区：

1。图形找家

活动目标：1。巩固复习各种图形。

2。在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。

活动材料：木制图形拼板

活动规则：1。按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。

2。结合英语课所学的各种图形英语单词，两人一组，一人提问：What shape is it?

一人回答：It is…(三角形、正方形、圆形、长方形)

2。拼图

活动目标：1。会拼搭简单的图片。

2。培养幼儿的观察力及耐心。

活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）

活动规则：幼儿自主游戏

英语区：

1。穿衣服

活动目标：1。复习各种所学单词。

2。句型What is it?练习

活动材料：1。圆形图片（衣服上的花案），上有英语单词图片。

2。吹塑纸剪成的衣服

活动规则：1。两人一组

2。将图片朝下，放于衣服花案轮廓处

3。由两名幼儿相互提问What is it? (this)

4。说对者将图案朝上放

5。最先翻完者为胜利者

2。摘果子

活动目标：1。复习单词与句型练习

2。练习纽纽扣的能力

活动材料：1。软泡沫制成的水果，上有英语单词

2。篮子

3。水果树（上有纽扣）

活动规则：1。幼儿可多人游戏，两人一组

2。首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型What do you like? I like……

3。摘果子的时候再换另外的句型提问 What is it?

美工区：

借型想象

活动目的：

1。培养幼儿的想象力

2。培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情

活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔

活动规则：1。幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。

2。将幼儿的作品展示出来。

3。此活动是上次公开活动的延伸活动。

建构区：雪花片

活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。

活动材料：雪花片

活动目的：1。发展幼儿的想象能力。

2。培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。

幼儿园区域活动教案3

活动目标：

1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验

2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。

活动重点：

在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

活动难点：

区分物体图形、颜色的二维特征。

活动准备：

1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

活动设计：

一、引起兴趣：

1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上，幼儿教案《其他教案－幼儿中班活动课教案》。

2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）

3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4.怎么去呢？买些什么礼物呢？

5.每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。

6.出发——小熊家到了。（敲门进入）

二、送礼物：

1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

2.按小动物分组把礼物送给小熊。

3.请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：

1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

3.小白请大家动脑筋：

（1）请小鸭吃红的三角形饼干；

（2）请小兔吃黄的圆形饼干；

（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分：

1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

幼儿园区域活动教案4

一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能

二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

三、活动过程：

1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？、

2、操作：

A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。

3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；

橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。

幼儿园区域活动教案5

核心导读：主题名称：幼儿园真好 设置区域：语言区、益智区、娃娃家 重点区域1：娃娃家 目标：引导幼儿把自己带来的娃娃和大家一起玩，学会分享。 投放材料：各种娃娃 重点区域2：语言区 目标：初步培养对

主题名称：幼儿园真好

设置区域：语言区、益智区、娃娃家

重点区域1：娃娃家

目标：引导幼儿把自己带来的娃娃和大家一起玩，学会分享。

投放材料：各种娃娃

重点区域2：语言区

目标：初步培养对看书的兴趣

投放材料：各种图书

活动记录：

活动时间

观察区域

活动分析

改进措施

9月28日下午2：50～3：40

语言区

这是幼儿第一次进行区域活动，幼儿还不会看书，教师引导后，个别能力强的幼儿看的还可以，不过好多幼儿对看书不是那么有兴趣。

对于看书活动的现状，我想一方面有些幼儿家里没有看书的习惯，因此对书比较的陌生，另一方面，幼儿还没尝到看书的乐趣。我想今后教师可以通过投影仪讲故事给幼儿听，让幼儿了解书的作用和感受书的乐趣。

美工区

引导幼儿玩橡皮泥，幼儿很喜欢玩，但是玩后泥碎很多，幼儿不知道怎样粘到一起，放到盒子里。

今天参与活动的幼儿动手能力不强，下次活动时再动员几个能力较强的，教师在好好的引导一下。

9月29日中午11：35～12：05

娃娃家

这次活动，老师不时地介入在幼儿的活动中，幼儿很积极投入，而且这些娃娃都是幼儿自己带来的，幼儿感觉比较的亲切，在教师的引导下，幼儿帮娃娃穿衣服，洗头，非常的乐意，因为平时在家家长这方面是不引导的，在老师的引导下，幼儿和娃娃玩出了新花样。

娃娃家是幼儿最喜欢的区域，比价符合小班幼儿的年龄特点，教师以后多引导。

小班区域教学活动设计方案

区域活动教案：放学路上

幼儿园区域活动教案6

活动目标：

喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

活动准备：

录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

活动过程：

1、引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动。

2 、 引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

3、操作《幼儿园里真快乐》教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓励幼儿在自己喜欢的活动下

方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

4、开展“大带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏 。

活动重点：

能讲出幼儿园快乐的事情。

区域活动：

开放角色区、建构区、表演区等，投放适宜的活动资料，鼓励幼儿自

由选择材料开展活动； 学唱《找朋友》歌曲。

家园共育：

（1）引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。

（2）开展家长助教、亲子同乐等活动，丰富幼儿一日活动内容，体验在幼儿园生活、游戏的快乐。

活动资料：

《找朋友》

找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。

幼儿园区域活动教案7

活动目标：

1、认识数字1-5，能进行点数。

2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

3、 喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。

能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入：

小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区

1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？

3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？

三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。

四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。

幼儿园区域活动教案8

活动目标：

1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。

2、 能根据材料的指示进行相应的分类活动。

3、 养成认真思考的好习惯。

材料提供：

1、 自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。

2、 图形饼干若干。

操作层次：

第一层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类。

第二层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类。

指导建议：幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。

幼儿园区域活动教案9

浣熊和小溪（语言区）

材料：浣熊、小溪、小河、大河的头饰若干

玩法：教师说旁白，幼儿头戴头饰，模仿故事中的对话。

观察要点：幼儿能否大胆自信的表演故事，模仿故事中的对话。

好玩的螃蟹（美工区）

材料：见操作资料包

玩法：看示图手工制作螃蟹

观察要点：幼儿能否看操作示意进行操作，独立完成

倒影（科学区）

材料：各种不同物体图片和物体倒影图片，可以放一些错误的，可以是模糊。

玩法：请幼儿根据正面物体图片找出倒影来，可以两人进行比赛，看谁找得多。

观察要点：幼儿是否能迅速进行找出对应的倒影，和同伴进行PK并做好记录。

画倒影（美术区）

材料提供：见操作包（水中倒影）

玩法：将纸对折，在纸上部画上岸上的树木花草的图像，在纸的下部涂抹清水。用水彩色在图像里涂色。涂一部分，立即对应到纸的下半部，边涂边印，就会出现倒影。

观察要点：幼儿是否能画、涂、印出对应的倒影

在雨中玩耍（科学区）

材料：雨衣、雨伞、雨鞋

玩法：结合天气情况，组织幼儿在雨中玩耍，体验雨天的快乐。

观察要点：幼儿是否穿戴好雨具，并能愉悦的体验雨天的快乐。

小海螺（音乐区）

材料：音乐《小海螺》、记录纸、海螺、贝壳

玩法：

一、听听唱唱歌曲《小海螺》，想象来到大海边的感受，用声音的强弱变化来表现大海波涛起伏。

二、把各种海螺放在耳边听听，把海螺“唱歌”的声音记录在记录纸上。

观察要点：能否用声音的强弱变化来表现大海的波涛起伏

请你跟我倒着说（语言区）

材料：知道生活在水里的各种动植物

玩法：教师：请你跟我倒着说，海马。幼儿：马海。依此类推。

观察要点：幼儿能否仔细倾听，能倒着说老师说出的有关水里的动物或植物

★会变的水

做冰花（科学区）

材料：小挂件、绳子、碗、水

玩法：

给小挂件穿上绳子，放在碗里，在碗里盛上水放进冰箱；结成冰后取出，即成冰花。将一部分冰花放在太阳底下，注意观察冰怎样融化成水，又挥发在空气中；另一部分融化成水后，倒入锅内，注意观察水烧开之后怎样蒸发成水汽。交流各自有关水会变的经验。

观察要点：幼儿能否关注水的融化过程。

幼儿园区域活动教案10

活动目标

1.通过斯、折、剪、贴等技能，激发幼儿的表现欲望。

2.通过活动给幼儿提供想象的空间。

活动准备

1.废旧的报纸若干。

2.调好的各色水粉颜料盘，美毛笔，抹布，剪刀等。

活动提示

1.让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴，任意发挥。

2.用水粉颜料进行涂涂、画画，满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。

让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。

3.引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。

4.利用报纸制作角色表演服饰及道具。

提醒幼儿可以从多角度入手，制作出与众不同的款色。

5.教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。

大班班级特色活动记录：种植葵花籽、黄豆

名称：种植葵花籽、黄豆的活动记录

时间：20xx年4月15日

地点：大三班教室

过程：一、观察认识葵花籽、黄豆

1、 说说葵花籽、黄豆的外形、用途。

2、 挑选颗粒大且饱满的种子发芽。

二、种子发芽

1、每位幼儿准备一个方便面桶，贴上自己的姓名，里面装上土。

2、按照孩子的学号，前十九位小朋友种植葵花，后一半小朋友种植黄豆，将自己挑选的种子埋入土里。

3、每天浇水，并认真做好观察记录。

三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地

1.每人选一块土地，用铲子挖个坑，将方便面剪开，将发芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。

2.利用每天散步的时间，给它浇水，观察植物的生长情况，并请园丁师傅帮我们施肥。

3.继续认真做好观察记录。

效检：小朋友可喜欢自己的种植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。

幼儿园区域活动教案11

活动目标：

1、学唱问答歌，了解歌曲的结构，并能根据动物的特征仿编歌词。

2、学习用歌唱的形式来交流，问的清楚，答的准确。

3、培养幼儿良好的听说习惯。

活动准备：

大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。

活动过程：

一、游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词）

1、小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示贴绒边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。

2、小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）同上。

二、学唱问答歌。

1、教师范唱一遍。师：刚才我们玩的游戏老师还可以把它唱出来，我们一起来听听看吧！

2、幼儿学唱歌曲二遍。

3、问答歌。师：你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？教师小结：这首歌真有趣，一个问，一个答，就像我们小朋友说话一样，所以我们叫它问答歌。

4、幼儿分组演唱问答歌，一组问，一组答，合作演唱歌曲。（幼儿面对面）

三、仿编问答歌。

1、教师出示松鼠的贴绒。师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们看看是谁来了？

2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）

3、长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。

4、幼儿仿编问句，向其余幼儿征求答句。当一个问句有多个答案时，引导幼儿讨论什么样的答句最合适。

5、选择创编的好的问答句，集体学唱。

幼儿园区域活动教案12

活动目标：

引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。

材料投放：

各季节的服装，纸箱。

游戏指导：

几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题：“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商量出的办法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿 说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，教师再次提出问题：“现 在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出许多办法，最后一致认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。

美工区

活动目标：

让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。

材料投放：

硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干，包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样若干。

游戏指导：

教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。教师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的认识。

通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的基础上 ，制作夏天的服装。

认知区

活动目标：

通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装若干，四季服装配对卡片。

游戏指导：

幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点

幼儿园小班区域活动

给小动物穿毛衣

目的：尝试有顺序地缠绕毛线，发展手部小动作。

准备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。

玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕，熟练后要求绕密绕紧。

造房子

目的：拼搭图形，培养观察能力，提高空间感知力。

准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。

玩法：将不同形状的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。

小刺猬背果果

目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作，提高造型能力及对形体的感知能力。

准备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒 十 吸管），各色橡皮泥。

玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。

幼儿园区域活动教案13

区域游戏中，幼儿是游戏的主人，自己决定活动内容、选择材料与伙伴，认真去做该做的事。如：为区域游戏的开展，他们积极参与环境的创设，活动中自己解决问题，在充分的活动实践中，幼儿的生活经验得到了丰富，激发了探索外界各种事物的兴趣欲望，从而积极用于外界环境的同时，认识了自身的力量，培养了自信，增长了才干，同是创造的潜力也不断得到激发。对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用，区域游戏对于幼儿来说，是一种自由活动、自由游戏：活动类型是幼儿感兴趣的，具有多样化的形式和丰富的内容。在区域游戏中，幼儿的交往能力、兴趣爱好等都会集中反映出来，这些方面也只有通过幼儿自身活动才能得以提高，老师不能代替。因此，在指导幼儿游戏时，我们应正确处理好关系，让幼儿充分发挥其主体作用。

我们不仅充分发挥幼儿的主体性，而且还要注重将适度的自由与控制约束有机地统一起来，发挥教师的主导作用。例如：我们呢班的阳阳最喜欢玩益智区的`下棋游戏，平时也经常玩飞行棋，这天阳阳小朋友又想玩下棋的游戏，而这个区域的幼儿已满，这时，他便来求助于我们，我们没有给他安排，只是鼓励她说：“益智区已经够人了，你自己能不能想个办法和益智区的小朋友一起玩？”其余的话也没说，只是注意观察她。过了一会儿，只见他又到益智区，对正在玩下棋的幼儿说：你们下棋我来做裁判好吗？其他孩子商量了一下欣然答应了。于是阳阳的脸上露出了笑容，很快进入了角色。

在区域游戏中，只有多为幼儿提供实践机会，并正确地引导，才能促进幼儿自主性的发展。

幼儿园区域活动教案14

设计意图：

丢手绢游戏规则简单搞笑，贴合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，十分适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2．透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

手绢

活动过程：

一、游戏导入

师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。

师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？

生：（七嘴八舌的议论着，比划着）

师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？

生：（回答）

二、游戏开始

师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。

2、教会几个舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必须要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：加油！加油！

6、教师和孩子们愉快地游。

三、游戏结束

师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）

师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。

【活动提示】

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

幼儿园区域活动教案15

设计意图：

我们班幼儿好动、好奇，在绘画动手建构上十分喜爱，为了更全面发展幼儿的多元能力，扩展其思维，摆弄空间，我班将从美工区、益智区、建构区、创作区等。大班幼儿已不满足于简单形式的绘画，他们渴望去接触各种形式的绘画作品。班中的幼儿平时在美术活动中不知道如何去添画，使画面变得丰富。在本次活动中，我们在美工区开展了粘贴的活动，结合现在的季节，让幼儿动手画动植物进行粘贴来装饰春季的画面，同时开展了颜料刷画。我们根据课题还开展了识字阅读的活动，让幼儿将图片与文字相配对，提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。幼儿的小手都很巧，在创作区让幼儿利用废旧塑料袋做成服装来进行表演。大班的幼儿对数字8以内的加减有一定的了解，结合这一点制作了相应的棋子、同心圆让幼儿在游戏中对其进行巩固。搭建玩具是幼儿最喜欢的活动，可是到了大班他们还是不能合作进行来搭建。在这次活动中，我们让幼儿尝试用积

木和扑克牌凭自己的想象来共同搭建公园。探索区是幼儿自己动脑操作的地方，我们这次是让幼儿通过画表格的形式猜想、实际操作、进行记录来感知风能吹起那些物体。区域活动的材料是我们和幼儿共同准备的，在活动中让幼儿自主地进行，使幼儿获得成功的体验，使幼儿感到了自己也成为了一名“小能人”。

活动目标：

1、在区域活动中按规则来进行，学习互相谦让。

2、通过动手、动脑来进行活动，学习坚持、不在场地乱跑。

3、培养幼儿合作意识，体验活动带来的乐趣。

活动重点：探索区、创作区

活动准备：

1、美工区：春天的画（粘贴） 让幼儿将春天的动植物用油画棒画好，剪下来粘贴在春天的背景画上（注意整幅画的布局）

颜料刷画 将刻制的版画放在纸上，拿牙刷沾

上颜料在梳子上来回地刷（注意要在空的地方不停地刷）

2、益智区：蛇棋 有三颗塞子，两个是1-6的数字，一个是+、—号，每次幼儿抛一次，进退是已数字的加减运算来进行的。（注意加法是往前走，减法是往后退）

同心园 让幼儿计算8以内的加减来拼答同心圆

3、建构区：让幼儿用积木和扑克牌合作搭建公园（积木、扑克牌）

4、创作区：让幼儿装饰塑料袋做的衣服并进行时装表演（剪贴的物体要大些）

5、探索区：通过动手实验来感知风能吹动哪些物体

6、阅读区：让幼儿将字和图片相匹配

l 材料：剪刀、铅笔、纸、油画棒、记号笔、自制棋子、自制同心圆、相关的图片、字等

活动过程：

一、参观区域

小朋友我们今天一起去开着小火车去旅行吧。（教师逐一介绍区角）

二、幼儿活动，教师指导

小朋友可以选择自己喜欢的地方去玩，可是要注意每个地方能去几个人。如果人太多了，你可以先到其它去玩。大家要互相谦让。

重点指导：创作区、探索区

三、活动结束、讲评

看外面在有时装表演呢，我们一起去看看。（带领幼儿到走廊上）

表演结束了，你们今天都到那里去玩了，碰到困难了吗？下次你想玩什么呢？