幼儿园音乐《小小的船》教案（通用8篇）

作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园音乐《小小的船》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇1

第一课时

教学内容

1.学唱歌曲《小小的船》。

2.朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。

教学目标

1.能熟练地演唱《小小的船》。

2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。

教学过程

(一)学唱《小小的船》

1.导入新课

老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。

①这只小小的船是什么?

②船应该在什么地方行驶?

③为什么说月亮像船在太空中遨游?

2.老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。

3.教师教唱《小小的船》，注意提示：

①歌曲的速度、强弱、力度。

②歌曲的意境。

③在歌唱中身体可以随音乐律动。

4.请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意识。

5.集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。

(二)讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。

1.教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事?朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲?

2.可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。

3.教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。

教学评价

1.学生是否能熟练地演唱《小小的船》。

2.学生是否能主动、积极地参与活动。

3.学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。

第二课时

教学内容

1.复习《小小的船》。

2.欣赏《月亮月光光》。

3.唱唱做做。

教学目标

1.能背唱《小小的船》。

2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》。

3.能积极参与音乐活动。

教学过程

(一)复习背唱《小小的船》

1.看歌谱齐唱歌曲。

2.邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。

3.集体随老师的琴声背唱歌曲。

(二)听赏《月亮月光光》

1.导入新课：

①教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。

②完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

③要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

2.教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：

起厝田中央──在田中间盖房子。

亲像水花园──好像美丽的花园。

3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：

①歌中所唱到的一些景物应在什么位置?

②歌曲的情绪是什么?

4.听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快?

(三)唱唱做做

1.教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有drmfs唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。

2.老师指着小红灯笼上的“drmfs”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。

3.当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mimimimimi”、“mimimimimi”。

4.请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：solmimimido，midododomi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。

5.老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。

6.教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。

教学评价

1.学生能否熟悉、准确地唱唱名。

2.学生能否主动、积极地参加音乐活动。

3.学生能否背唱《小小的船》。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇2

活动目标：

1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。

2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

活动准备：

琴一台、图片两张。

活动过程：

一、开始部分

1、师生问好。

2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（模仿）

3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。

二、基本部分

1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

2、引出主题

3、看图说话，引导思考：弯弯的月亮像什么？

4、新歌教学：

A、让幼儿视听，熟悉音乐。（老师示范演奏）

B、老师示范演唱。

C、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清晰）

5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到教师的要求。

三、结束部分：

鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇3

教学目标：

知识与技能

1、写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”

2、正确认读11个生字。

3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

过程与方法

1、充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。

2、学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。

3、引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。

情感、态度与价值观

1、培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。

2、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。

教学重点：

写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”

教学难点：

正确认读11个生字。

教学过程：

一、故事导入，了解课文内容。

1、播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。

2、用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。

3、揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的课文《树和喜鹊》。

4、板书课题，齐读课题。

二、自读课文，识记生字。

1、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。

2、反复读课文，重点识记不认识的字。

3、出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

(1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。

(2)教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。

三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流

1、学生自读课文，提出自己不懂的问题。

2、在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

3、教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。

4、重点引导学生理解下列语句。

(1)让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单?

(2)你有过这种经历吗?自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何?

(3)“树很快乐，喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解：是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了?引导学生联系上下文理解这句话。

四、书写生字，巩固生字。

1、书写

(1)学生自己书写。

(2)班内交流书写时发现的应注意的问题。

(3)教师根据情况具体指导

2、通过编故事，复习、巩固生字。

学生随意挑选一些学过的生字、词语，用这些生字、词语编故事。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇4

活动过程：

一、教师出示教具

1、小朋友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，你们听：

2、教师播放flash幼儿欣赏。

教师提问：

（1）你们看到的是什么？听到了什么？

（2）音乐的节奏是快的还是慢的？

（3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。

（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢？教师引出拍手游戏。

二、老师示范动作，幼儿欣赏。

1、教师和配班老师示范动作一遍后，第二遍幼儿模仿动作。

2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。

3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。

4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。

三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。

教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。

活动结束：

教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧！

活动目标：

1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。

2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的`节奏特点。

3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

活动准备：

1、会唱《小白船》歌曲。

2、flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇5

【活动目标】

1、理解故事内容，感受故事中小鸭子乐于助人的美好情感。

2、拓展思维，体验游戏的快乐。

3、初步感知平均分。

【活动准备】

背景图片、贴绒教具、录音磁带、牌子

【活动过程】

一、谈话引题

老师带来了一首好听的歌曲，里面还藏着一个密秘，我们一起来听一下。

二、观察图片理解故事内容，体验小鸭子乐于助人的美好情感。

1、带翅膀的小船是什么呢？（幼儿自由猜想）

2、带翅膀的小船到底是什么呢，我们一起去看看吧！一天，小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，发生什么事情了？小鸡该怎么过河呢？

3、小鸡忽然发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。木牌上的提示是什么？

4、带翅膀的小船到底在哪儿呢？那我们赶快去柳树下找找吧！

5、没有带翅膀的小船啊！带翅膀的小船是谁呢？为什么说小鸭就是带翅膀的小船？

三、完整欣赏故事一次。

1、现在我们就来听这个故事《带翅膀的小船》。

2、你们喜爱小黄鸭吗？为什么？

小结：哦！原来你们都喜欢爱帮助人的小黄鸭。小朋友你们喜欢帮助别人吗？

四、游戏：快乐小船公司

1、小黄鸭它开了个“带翅膀的小船公司”，我们也来开一个公司来帮助小动物们过河，好吗？（出示“快乐小船公司”的牌子）你们觉得“快乐小船公司”的成员要具备什么样的条件？（会游泳）会有什么小动物呢？

2、现在请3位小朋友来扮演“快乐小船公司”里的职员。剩下还有几位小朋友呢，我们一起来数一数吧！剩下的小朋友就扮演来乘船的小动物，为了公平，每艘船上要人数一样多，上4个人，现在你们自己去找小船，站到他的后面。

3、教师检查人数是否一致，及时调整。

4、教师讲解游戏规则。

5、随着快乐的音乐，“快乐小船公司”的职员们将小动物送过河。

6、划船比赛，看看哪队动作最快。

附故事《带翅膀的小船》

一场大雨，把小河上的木桥冲垮啦。

小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，小木桥不见了，小鸡急得快要哭了。

忽然，小鸡发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。”

小鸡跑到大柳树下，见到了小黄鸭。

小鸡问：“咦？带翅膀的小船在哪儿？”

小黄鸭笑眯眯地说：“我就是呀，请上船吧！”

小黄鸭把小鸡送到河对岸，又到大柳树下，看见树下整整齐齐地站着一排小鸭子，小黄鸭惊讶地问：“你们怎么都来了？”

小鸭子们一起回答：“我们都是带翅膀的小船！”

小黄鸭乐了：“太好了，那我们就成立一个带翅膀的小船公司吧！”

从此以后，带翅膀的小船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河而发愁了，清清的小河上，漂亮的小鸭船忙碌着，小鸭们大声地唱着歌：

“天蓝蓝，水蓝蓝，

我们是带翅膀的小鸭船，

过河的朋友你别急，

咱们马上就靠岸！”

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇6

学习目标

1、通过探究活动知道有些物体会沉，有些物体会浮，初步感知沉浮现象。

2、制作简单的能够漂浮的小船，交流制作的体会。

活动准备

大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔、硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

活动过程

1.出示玩具车，请幼儿放在水中，观察玩具车在水中的情况。（下沉。）

2.出示玩具船，请幼儿放在水中，观察玩具船在水中的情况。（飘浮。）

3.向幼儿提问：

把玩具车和玩具船放在水中，你观察到了什么？

车和船的外形有什么不一样？

船像什么？

4.出示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

在纸盒中央贴一小块泡沫板；用牙签穿过彩色纸；把牙签插在泡沫板上。

6.请幼儿尝试自己做小船。

7.请幼儿尝试放小船，看看小船能否浮起来。

活动评价

能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。

能制作简单的能够漂浮的玩具船。

活动建议：

1.教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩子的新信息，以便生成新的活动。

2.将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物品的沉浮情况，并把新发现带到幼儿园，和同伴、老师分享。

3.活动适合在暖和的时间或地方进行。

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇7

活动目标：

1、听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程：

一、引入

小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。

二、讲述故事

1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了？乘的是什么船？

2、幼儿发言：

小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。

小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。

小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。

小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。

小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。

3、你觉得哪艘船最好？为什么？

4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。

5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！

三、延伸

我们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！

活动反思：

在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧!

幼儿园音乐《小小的船》教案 篇8

活动目标：

1、通过试验了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。

2、学习用语言描述自己的发现。

3、在实验验证和记录的过程中有分工合作的意识和能力。

活动准备：

1、物质准备：餐巾纸、报纸、图画纸折的小船若干只、水盆每组一个、集体记录表格、小组记录表格。

2、经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。

重点：

能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。

难点：

幼儿间合作观察及记录。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣，引发幼儿思考。

（1）歌曲表演：小白船

教师：请你们看看桌子上有什么？

教师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的？

教师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗？

教师：小船吸水后会发生变化吗？怎样变化？

教师：那它们变化的速度一样吗？

教师：如何才能证明谁的观点正确呢？

教师：今天，老师给小朋友准备了实验材料，一会儿就请小朋友，自己做实验验证一下。

（2）教师出示集体记录表，与幼儿共同讨论“如何记录自己的猜想”。

教师：怎样记录小船沉在水里的顺序

2、交代实验规则，培养幼儿合作意识。

每组幼儿把三只小船同时放入水里，一起进行观察，一个人当记录员，当发现小船有变化时，记录员要及时把结果记录下来。

3、幼儿分工合作，引导他们共同观察小船变化过程及探讨其原因。

（1）引导幼儿观察小船变化。

教师：你发现了什么？

（2）启发幼儿思考小船材料不同是下沉速度不一样的原因。

教师：它们是同时吸水的吗？

出示各小组记录表，每组请一名幼儿说一说自己组实验的结果，手纸的吸水快慢不同导致各种纸折成的小船下沉快慢不同”这一关键点

引导幼儿进行较深入的探究，教师思路清晰，提出的问题很有层次性和深入性，并在活动中始终围绕目标进行

4、活动结束：

幼儿用不同的纸折小船继续观察记录