幼儿园科学活动教案：火箭

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园科学活动教案：火箭，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园科学活动教案：火箭1

一、五彩转转车

材料与工具：

塑料瓶、废圆珠笔笔芯（去掉笔尖）、棉线绳40厘米、螺丝钉、雪糕棒、彩笔、锥子、剪刀。

制作方法：

1．用彩笔在雪糕捧上涂画彩条图案。

2在塑料瓶底部与瓶盖的正中央及瓶身侧面的正中部位，用锥子各穿一个孔（孔的直径略大于笔芯的直径）。

3．将笔芯插入瓶盖中央的孔中。

4．将棉线绳的一端系上一小段笔芯（可从整支笔芯中剪下），然后将另一端从瓶身侧面的小孔穿过去，由瓶口拉出并系在笔芯上，再将笔芯插入瓶底的孔中。

5．盖好瓶盖，用合适的螺丝钉将雪糕棒和笔芯连接固定。

玩法：

转动笔芯将绳子绕在笔芯上。一手握住瓶身，一手握住绳子末端快速往外拉绳子，待绳子将要拉完时快速放松绳子，如此反复。由于惯性的力量，雪糕棒会不停地转动，转动时雪糕捧上会反复出现色彩的变化。

建议：

雪糕棒上的色彩、图案可根据幼儿自己的意愿来确定，使幼儿充分感受不同色彩、图案在旋转时的不同变化。

　二、喷气式火箭

材料与工具：

软塑料瓶、粗细不同的吸管、薄纸片、彩色纸、百得胶、锥子、剪刀。

制作方法：

l．在软塑料瓶盖的中间打一个圆孔，圆孔的直径与细吸管的相同，然后，把细吸管插进去，留出一小部分在瓶外。

2．在粗吸管的顶端用厚纸片做一个火箭头，用百得胶粘上，再用薄纸片剪好火箭的双翼，贴在粗吸管的适当位置上。

玩法：

将做好的小火箭套在细吸管上，用力捏动瓶身，火箭在瓶内气体的压迫下会向上喷出。游戏可反复进行。

幼儿园科学活动教案：火箭2

活动目标

1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。

2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。

3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。

活动准备

ppt课件：神七发射

活动过程

一、导入

游戏“到太空旅行”，导入课题。

教师：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧！播放欢快的音乐，教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿自由模仿航天飞机、宇宙飞船、飞向太空状。

二、展开

1、谈话：火箭本领大。

提问：在太空中旅行中时，你看到了什么？知道是什么把它们送到太空中的吗？

教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。

火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。

2、观察讲述火箭的外形特点。

（1）观看课件，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。

（2）提问：谁想先来说一说自己的发现？谁的发现和他不一样？还有谁想来说一说？你发现了什么？

（3）小结：火箭是长长的.、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。

3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的？

（1）为幼儿提供两种不同的纸火箭，一种头是尖尖的，一种头不是尖尖的，请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。

（2）提问：你发现哪种火箭飞的又高又快？还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的？

（3）小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。

4、通过课件，观察火箭上天的录像，了解火箭发射的过程。

提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么？你看到火箭是怎样上天的？

小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，微星刚好进入预定轨道。所以火箭设计成三节是为了非得更快。

5、游戏：火箭上天

三、结束

鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。

幼儿园科学活动教案：火箭3

设计思路：

新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验——火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

活动目标：

1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

活动准备：

1、幼儿经验基础——对空气有一定的了解。

2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。

活动过程：

一、探索小火箭上天的方法

1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？你最喜欢哪一个方法？

3、幼儿再次探索、游戏。

二、探索小火箭上天的原因

1、提问引发幼儿思考：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？

2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？

三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神

1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。

3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。