幼儿园季节教案15篇

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作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园季节教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园季节教案1

活动目标：

1、让幼儿了解四季的季节特征，知道每一个季节对人类和作用。

2、帮助幼儿学习描述四季特征的语言。并以故事表演的形式加以表现。

活动重点：

引导幼儿了解四季的季节特征。鼓励幼儿大胆地去表演故

活动准备：

幼儿用书，录音机，多媒体。

活动过程：

一、学习故事<多媒体出示图片>

1、老师出示春。夏。秋。冬四季四位小姑娘图片，引出故事。

2、教师讲述故事一遍，然后提问：故事里讲了一件什么事？

3、教师第二遍讲述故事，引导幼儿学说故事中角色的对话，掌握其中的描述季节特征的语汇。

4、幼儿观看幼儿用书P20—21。

5、游戏：春。夏。秋。冬钻出来。把幼儿分成春夏秋冬四组，当老师说一句话或一个词，表述的是哪一个季节的特征，代表哪一季节的小朋友就站起来。

如：老师说“春风和殉”，代表“春”的那一组就站起来。“绿树成荫”，代表“夏”的那一组就站起来。

二、故事表演

1、讲故事

老师讲述故事，幼儿尝试讲出故事中的对话。

2、分角色，分段学习表演。

引导幼儿表现春。夏。秋。冬互不服气的神情。

3、幼儿分组分角色表演。

请一组表现较好的幼儿向全班幼儿进行表演。

三、说一说

提问：你喜欢哪一个季节？你能说说这个季节？教师鼓励幼儿，让幼儿大胆地说一说这个季节的特点。

四、画一画

幼儿喜欢那一个季节就把它画下来。

五、教师小结。

幼儿园季节教案2

设计意图：

我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。

活动目标：

1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。

2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。

活动准备：

春夏秋冬季节的生词卡若干竞赛的小棋黑板

活动重难点：

重点：

理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。

难点：

连词成句，并列举各季节不同的特点。

活动过程：

一根据词语分组：

1、认识春夏秋冬四个组别

师：单老师这里有四个字，看看认识吗？

2、根据词语分别归属组别

师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。

春：暖和春风化雨迎春花小蝌蚪

夏：立夏炎热荷花汗流浃背

秋：凉爽硕果累累菊花大雁

冬：冰天雪地冬至梅花火锅

二介绍自己的词语，分辨四季的不同特征

师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。”

A暖和

春天里重点理解“春风化雨”

小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！

B立夏

重点理解：汗流浃背

小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！

C菊花

重点理解：硕果累累

小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！

D冬至

重点理解:冰天雪地

小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！

三、分组竞赛

1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗/

2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！

3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。

4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？

5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？

我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？

我喜欢暖和的春天，春风化雨，万物生长。我喜欢炎热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。我喜欢硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。我喜欢冰天雪地的冬天，梅花飘香。我喜欢，我喜欢春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。

幼儿园季节教案3

活动目标

1、知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。

2、在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备

1、经验准备

（1）知道春天是播种的季节。（2）认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。（3）知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。（4）有观察过植物实物和图片的经验。

2、物品准备（1）请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个"花盆"，要有底盘，防止漏水。（2）准备一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。（3）准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活动过程

幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。

1、谈话活动师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了……师：谁知道春天是什么季节？幼：春天是播种的季节。师：播种什么呢？幼：种子。师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？幼：需要阳光、水、土和肥料……

2、活动提示师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？幼：我准备了小铲子、水和花盆……师：咱们种植种子的时候，要注意：

（1）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。

（2）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。

3、种植活动幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。

4、成果展示请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。

活动反思

1、亮点孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子１：１。充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。

2、不足由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。

小百科：播种适当与否直接影响作物的生长发育和产量。为提高播种质量，播种前除精细整地外还要做好种子处理，以及劳力、畜力和播种机具等的准备。

幼儿园季节教案4

一、音乐活动：快乐的“六一”

活动目标：

1、准备节日表演，体验节日的幸福和快乐。

2、会用活泼欢乐的情绪，有表情地演唱歌曲。

活动准备：歌曲录音磁带，一张全世界儿童手拉手的图片。

活动过程：

（一）提问，激发幼儿兴趣。

1、“六一”节是谁的节日？

2、在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？

（二）学唱歌曲“六一儿童节”

1、教师有表情范唱歌曲。

提问：你听到了什么？

2、出示全世界儿童手拉手的图片，帮助幼儿理解歌词，告诉幼儿全世界的小朋友都在过快乐的儿童节。

3、跟着音乐旋律有节奏地念歌词，提醒幼儿在念到“啦啦啦”时不要拖拉，要有跳跃感。

4、幼儿学唱歌曲。

（三）游戏：圆圈舞

请幼儿手拉手围成圆圈，边唱边跳庆祝六一。

二、音乐活动：夏天的雷雨

活动目标：

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，并初步学会演唱歌曲。

2、体验雷雨在音乐中的震撼力。

活动准备：与雷雨有关的图片、磁带，歌曲磁带

活动过程：

（一）以磁带或录像导入，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

（二）通过猜谜的形式，熟悉歌词。

1、老师问，幼儿答，了解闪电、雷声、大雷雨的关系。

2、幼儿以问答方式朗诵歌词。

（三）演唱歌曲

1、教师示范演唱歌曲。

2、幼儿学唱歌曲。

注意：

（1）唱“一闪闪”、“哗啦啦”时，用响亮的跳音。

（2）唱“轰隆隆”时，声音大而有力。

（3）幼儿演唱歌曲2~3遍。

（四）复习音乐游戏《风中的娃娃》。

三、健康活动：小猪运西瓜

活动目标：

1、锻炼平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

2、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。

活动准备：

1、平衡木、拱形门、大箩筐（内放球类），根据幼儿体质条件再设置一些障碍，如踩桩过溪等。

2、大灰狼头饰一个

活动过程：

（一）游戏：小猪过桥。

1、今天天气很好，小猪们到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2、教师指导幼儿锻炼“走小桥”、“钻山洞”。

（二）游戏：小猪运西瓜。

1、外婆家到了，外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜运回家吧！

2、讨论：回家的路很远，如果路上遇见了大灰狼怎么办？（外婆说：“小猪，你们碰到大灰狼时，小猪们立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。”）

3、小猪抱起西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时，小猪们立刻蹲下不动，随便乱动的大灰狼将被大灰狼抓走（停玩一次游戏）。

（三）游戏：切西瓜。

1、西瓜运完了，我们来切个大西瓜尝一尝吧！

2、“切西瓜”游戏：幼儿手拉手围成圆圈，一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切两，甜甜的汁水四处淌。”念完儿歌，幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再组成圆圈，游戏重新开始。

3、可以组成3~4个小圆圈，同时玩游戏。

4、2~3遍后，结束活动。

四、音乐活动：数蛤蟆

活动目标：

1、引导幼儿熟悉理解歌词。

2、跟随音乐唱歌，感受歌曲的诙谐与幽默。

3、创编有趣的动作，表现可爱的蛤蟆形象。

活动准备：活动前引导幼儿观察青蛙和蛤蟆，找出青蛙和蛤蟆的相同处和不同处。

活动过程：

1、提出问题，创设情景。

蛤蟆是什么样子的？

一只蛤蟆有几张嘴？几只眼睛？几条腿？

2、玩抢答游戏，帮助幼儿熟悉歌词。

即教师问：蛤蟆几张嘴？幼儿答：一只蛤蟆一张嘴。

教师再问：几只眼睛几条腿？幼儿答：两只眼睛四条腿。

鼓励幼儿用最快的速度回答。

3、教师范唱《数蛤蟆》。

4、幼儿跟着教师学唱歌曲。

5、创编动作，表演歌曲。

教师帮助幼儿将动作加以夸张，以表现诙谐、幽默的情趣。

五、科学活动：可爱的小露珠

活动目标：

1、观察露珠的形态。

2、学习欣赏扩句式儿歌。

活动准备：

1、儿歌：《小露珠》。

2、吸管、植物盆栽。

3、自制拟人化的小露珠指偶。

活动过程：

1、引导幼儿回忆生活经验。

有没有看见过露珠？

你在什么时候、什么地方见到的？

露珠是什么样子的？

2、用吸管，把水洒在盆栽上，模仿露珠的样子，让幼儿体会露珠就是水珠。

3、运用指偶讲述小露珠旅行的故事。

小露珠本是一颗小小的水汽，在空气中自由自在地玩耍。

到了夜晚，它玩累了，一颗颗小小的水汽聚在一起成了水滴，降落到叶子上休息。

早上太阳公公叫醒了它，它又回到了空气中旅行。

4、指导幼儿仔细观察幼儿用书《小露珠》。

请你找找图上的小露珠在哪里。

红花在哪里？谁跳过了白墙？

蚱蜢跳过白墙时把小露珠怎么样了？摔碎了什么地方的小露珠？

5、欣赏儿歌《小露珠》。

6、开展“小露珠”游戏。

2~3名幼儿做小露珠，5~6名幼儿做红花，7~8名幼儿做白墙，其余幼儿做蚱蜢。

教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容表演。

小露珠，

（扮演小露珠的幼儿蹲在场地中间）

红花上的小露珠，

（扮演红花的幼儿把“小露珠”围起来）

白墙边红花上的小露珠，

（扮演白墙的幼儿站在“红花”的后面，可以站成一排）

蚱蜢跳过白墙边的红花上的小露珠，

（扮演蚱蜢的幼儿在“白墙”边跳来跳去）

摔碎蚱蜢跳过白墙边的红花上的小露珠。

（幼儿四下散开）

六、社会活动：美丽的扇子

活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

活动准备：请幼儿每人收集1-2把扇子

活动过程：

一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？

2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

3、组织幼儿参观扇子展览。

请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？

4、教师小结。

5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

怎样才能让扇子变得又有力，又方便，又不哟手扇呢？

二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。

1、出示大的装饰扇。

这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。

2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。

你闻到了什么？

檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。

3、出示木兰扇。

在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）

三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

活动延伸：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

七、健康活动：击剑

活动目标：

1、初步学习击剑动作要领、提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

2、培养幼儿勇敢、机智的良好品质及控制能力。

活动准备：

1、让幼儿知道一些关于击剑方面的知识。

2、人手一只秋和一张报纸。

3、初步学会棍棒操。

活动过程：

1、开始部分

（1）让幼儿自带卷好的报纸进场，听信号进行走、跑、跳过小河（把卷好的报纸放平，跳过报纸宽度）、跳过小河（报纸长度）等动作。

（2）迅速集合成四路横队，听音乐做棍棒操

2、基本部分

（1）学习击剑的基本动作。教师讲解、示范击剑的步伐和执剑方法。执剑：单手执剑。步伐：弓步进攻、弓步后退。

（2）幼儿重点锻炼步伐，注意对个别幼儿进行帮助。

（3）对准固定目标锻炼，幼儿分两路训练，对准球做击剑动作。

（4）幼儿两两相对在直线两侧进行击剑训练。可先请两名幼儿示范，提醒幼儿既要想办法用剑去击别人，又要想办法不让别人的剑刺到自己。可以全体或分组反复锻炼。

3、结束分部

（1）持球朝指定方向走，听到信号后立即停止走动，保持姿势不变，锻炼控制自己。违反规则的幼儿退到原位，重新开始。

（2）自抛自接球、拍球、运球等，小结后回到教师。

八、美术活动：游泳

活动目标：

1、引导幼儿画幼儿的小朋友，画出夏天小朋友幼儿的情境。

2、巩固对夏季特征的认识，知道炎热的夏天，游泳是人们最喜欢的活动，游泳可锻炼身体。

3、发展幼儿的想象力，进一步提高幼儿的绘画兴趣和技能。

活动准备：范画一张

活动过程：

1、出示游泳圈，和幼儿一起回忆游泳时各种不同姿态。

教师用语：“你们看，这是什么？”“游泳圈有什么用呀?”什么季节我们要去游泳了？这是为什么呢？我们去游泳时妹妹头上带着什么？穿这什么?小朋友在游泳时我们能看到他们的什么？游泳池旁的小朋友在干什么？

2、教师示范并讲解，帮助幼儿掌握画小朋友游泳姿态的方法。

教师用语参考：我们来看，游泳的小朋友怎么画呢？圆圆的头，我们能看到游泳帽、眼睛、嘴巴、划水的手，有的看见一只手，有的看到两只手。

3、幼儿绘画，教师巡回指导。对个别有困难的幼儿及时给予帮助，鼓励幼儿大胆作画，肯定幼儿的创造性

4、评价。把有创造性的作品介绍给大家，让幼儿自己介绍自己的画，简单讲评好在什么地方，表扬有进步的小朋友。

九、社会活动：制定暑假生活表

活动目标：

1、积极参与集体讨论，学习制定暑期生活表。

2、初步懂得合理安排暑期生活的重要性、必要性、养成良好的生活习惯

活动准备：

1、重温用过的幼儿寒假生活表。

2、人手一张幼儿暑期生活表、一支笔。

活动过程：

一、问题提出

暑假就要到了，我们在假期里该注意些什么？教师引导幼儿生活、卫生、安全方面说说假期里该主要什么。

1、教师：这是我们小朋友在寒假里记录的寒假生活表，上面要求我们在家里和在幼儿园一样，吃饭好，睡觉好，还要讲道理。现在我们又长大了，快要上大班了，除了这些，我们假期里还要做些什么，让他们自己变的更能干。

2、请幼儿说说自己在暑假里希望学习的本领和自己喜欢做的事情。

二、制定暑假生活表

幼儿讲自己希望学到的本领和兴趣爱好用图画形式绘画到暑期生活表上。在暑假中可用打勾标出每天做的事情。

三、幼儿交流自己的暑期生活表

四、教师小结，并提出暑期要求。

十、音乐活动：知了知了

活动目标：

1、体会儿歌中声、画、情同意的意境。

2、在欣赏儿歌中感受夏天的愉悦。

活动准备：

1、“儿歌”：《知了》（请参见幼儿幼儿用书，曲谱见[附1]）。

2、录音机、空白录音带。

活动过程：

1、指导幼儿观察幼儿用书《知了》的画面，并说一说：

——画面上主要有哪些颜色？

——画面带给你的是什么样的感觉？（很热、凉快、安静、吵闹等）

——图上有些什么？（这就是我们上次学过的蝉，蝉还有一个名字，叫知了。）

——蝉在干什么？

——蝉是怎样鸣叫的？谁会模仿它们的声音？

2、学习儿歌《知了》。

——跟随教师有感情第朗诵。

——请幼儿想象儿歌中表现的情境并尝试用动作表现。

3、带着录音机一起到户外去寻找夏天的声音（最后是夏天的午后）

——猜猜看今天会收集到哪些声音？

——提醒幼儿专心聆听，捕捉、录制美妙的声音。

学习经验延伸：

区域活动

1、美工活动区

提供各色塑料袋、图画纸、绘图材料、绿色尼龙网、树叶、果冻空盒、纸卷筒、圆形贴纸等各种材料，参考[附2]指导幼儿布置“昆虫乐园”。

2、科学活动区

回到园内，将录制下来的声音播放出来聆听，并和幼儿分享心得。

3、亲子活动

夏夜有很多昆虫的鸣叫，请家长利用夜晚的时间，录下夜晚的虫鸣蛙叫，让幼儿聆听。

活动评价：

1、能有感情地朗读儿歌。

2、对收集声音的户外活动感兴趣。

[附2]“昆虫乐园”布置建议

?池塘：在地面上铁蓝色塑料袋，用图画纸设计池塘里的荷叶、小鱼、青蛙等。

?大树：在教室天花板悬挂绿色尼龙网当作大树，可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。

?瓢虫：果冻的空盒，贴上不同颜色的小圆形贴纸。

?蜜蜂、蝴蝶：纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。

十一、语言活动：我们的节日

活动目标：

1、知道六月一日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和快乐。

2、体验诗歌的情感，能有表情地朗诵，并用恰当的语言创编诗歌。

活动准备：

1、录音机、配乐朗诵磁带及空白录音带。

2、空白纸、水粉颜料、水粉毛笔。

3、拍摄的街景（马路、儿童商场）或国外儿童生活的新闻。

活动过程：

1、听录音，看录像，以小木偶的口吻提问题：“幼儿园里怎么这么热闹？”“为什么叔叔、阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮的这么漂亮？”让幼儿知道六月一日是小朋友的节日。

2、欣赏配乐诗歌《我们的节日》。

3、理解诗歌内容及情感，讲述自己看到的“六一”节日景象。

4、有表情地朗诵诗歌。

活动延伸：

1、幼儿可可仪进行绘画活动，将自己改编的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。

2、仿编、改编诗歌《我们的节日》中的一句话，启发幼儿想象并用恰当的形容词来表达。

附：诗歌

我们的节日

“六一”的阳光红红的，

“六一”的鲜花艳艳的，

“六一”的歌声脆脆的，

“六一”的欢笑美美的，

“六一”是属于我们的，

我们的节日是甜甜的。

十二、健康活动：小猫搬家

活动目标：

1、锻炼钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

2、遵守游；戏规则，培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

1、有架座的竹圈8个（直径60厘米），玩具小鱼或折纸（数目与幼儿人数相等）。

2、布置好场地，见图。

活动过程：

1、开始部分。

教师：有只能干的小猫一早就起来锻炼了，我们小朋友一起和小猫来锻炼吧！幼儿听教师的口令做模仿操：上肢运动 →下蹲运动→ 扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动（教师自编）。

2、基本部分。

⑴ 幼儿站在线后。教师：今天小猫要搬家了，它要把喜爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。

⑵ 教师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿锻炼钻，教师纠正幼儿动作。

⑶ 游戏“小猫搬家”。游戏规则：每次只能送一条鱼。

如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。

⑷ 组织幼儿比赛，看哪组小猫搬得快。

3、结束部分。

⑴ 复习游戏“大浪和小浪”。

⑵ 模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。

活动建议：初学时可只放一个竹圈，熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

活动延伸：户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。

幼儿园季节教案5

主题分析：

秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”;开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。

主题目标：

有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受;培养

幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力。

健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。

艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。

社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。

科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题;了解。

可供选择的活动：

主题一：秋游

1、观察活动：《秋天是啥样》

2、动手活动：《我也来收果》

主题二：丰收乐

1、生活体验讲述：《农村新貌》

2、音乐活动：《金蛇狂舞》

3、诗歌：《拾豆豆》

主题三：丰收宴

1、综合游戏活动：《风味小食街》

2、动手游戏活动：《水果拼盘》

3、科学活动：《好吃的菜》

4、品德：《爱惜一粒米》

主题四：庆丰收

1、体育活动：《登山寻宝》

2、体育游戏：《劳动竞赛》

3、音乐活动：《丰收庆祝会》

主题五：丰收歌

1、语言活动：《丰收之歌》

2、歌曲欣赏：《劳动号子》

主题六：丰收节

1、科学活动：《世界上的丰收节》

2、美术制作：《水果丰收》

3、社会活动：《有趣的节日》

主题七：丰收人

1、语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》

2、科学活动：《勤劳的人们》

主题八：科技园

1、科学活动：《水稻基因》

2、参观活动：《科技大棚》

3、语言讲述：《现代化的农村》

4、科学活动：《我是未来的农学家》

主题九：逛超市

1、社会体验活动：《小超市》

2、计算：《收银员》

3、美术：《菜蓝子》

主题十：农家友

1、科学活动：《农用机械》

2、绘画：《我设计的农用机械》

主题十一：丰收图

1、绘画：《硕果累累》

2、语言：《丰收图》

主题十二：一粒米

1、科学：《我们去赶集》

2、亲身体验：《参观打场》

幼儿园季节教案6

活动目标：

1．感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受乐曲所表现的春天情景，并能用歌声表达内心的感受。

2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。

活动准备：

燕子手偶、春燕图、歌曲音乐

活动过程：

（一）引入情景，示范演唱歌曲。

1、"美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了"出示手偶小燕子， "它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。

2、出示"小燕子"图片，引导孩子仔细观察图面。说一说是什么季节到了，谁飞来了?

（二）学唱歌曲

1、教师播放音乐，幼儿仔细利息聆听并熟悉歌词。

2、教师带领幼儿学唱歌曲，用领唱、合唱等方法帮助幼儿联系演唱。

（三）律动《我是小燕子》

1、请幼儿说一说如果你是一只小燕子你会怎么做？会想到那里去看看？

2、教师引导幼儿跟着音乐把小燕子表演出来。

3、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。

4、教师请幼儿相互交流，你表演的'小燕子在干什么。

幼儿园季节教案7

活动目标：

1、结合季节教育，围绕"雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容。并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同。（重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律）

3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力；发展幼儿的想象力，创造力；锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。

活动准备：

1、环境材料：活动场地的布置（冬天的雪景绘画，装饰为背景）地毯，小椅子（每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件）头饰，纱巾若干。

2、教具：多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，话筒。其中软件的内容主要包括：雪孩子的VCD一张，"智慧老人"的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段；"雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等。

活动过程：

开始部分：带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…。。）

基本部分：

1、带幼儿进入活动区，请幼儿观看动画片雪孩子（利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD）并提问：

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子为什么不见了？

③你喜欢雪孩子吗/为什么？

引申："你们想不想知道雪孩子去哪里了"？请智慧老人告诉大家（利用电脑设计的程序，放"智慧老人"的录音）。

2、引导幼儿创编雪孩子的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词。（利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读）

3、引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱

①播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受。（如：欢快的，忧伤的，雄壮的，抒情的………。）

②启发幼儿讨论：给雪孩子的歌词配曲，哪一段最合适？（幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较）

③结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律。（可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如：跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍肩及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开）

④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。（利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上）播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱。（可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓励幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行奖励）

4、欣赏乐曲小雪花启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈。（；利用电脑播放小雪花的音乐，同时在大屏幕上打出设计的"小雪花"的动画背景，启发幼儿的创作灵感和兴趣。

①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞，自由自在的姿态。（鼓励大胆，新颖的创意和表演）

②帮助幼儿分析音乐。（重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型；三拍子的音乐特点：抒情，动作应轻柔……）

③播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如：头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演。

5、指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演。

①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组，（教师根据情况作适当调整）分组讨论设计的方案。

②请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由。

③组织幼儿评议，并选出最佳方案。（用电脑打在大屏幕上）

④幼儿按乐器分组，看节奏谱为小雪花的音乐配打击乐并表演。（用录音机录下来，播放给幼儿听，鼓励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议）

结束部分：

小结：请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出：

①大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处：保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……。从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境。

②从雪孩子故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕牺牲的精神。

③活动的延伸，教师提议：我们重新做个"雪孩子"吧！（放堆雪人的音乐—————三拍子）教师带幼儿到户外堆雪人，（若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放堆雪人的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌）

设计说明：

此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容。，加以延伸和补充。组织活动时，可根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成。（如：结合语言，识字活动可引导幼儿创编"小雪花"的故事；认识有关"雪"的文字，用"雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简单对话……结合常识活动，讲解"雪"的形成，用途及"雪"的种类和趣闻等；结合美术活动，—可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等。结合音乐欣赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）

幼儿园季节教案8

活动目标：

1．使幼儿认识一些农作物或果树。

2．让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。

3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

4．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

联系参观事宜，察看参观路线。（参观农科院、农村或果园）准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程：

1．激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2．组织幼儿观察、认识各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的粮食。

“田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）

3．组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

“农民伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

4．师生共同小结。

“今天我们高兴吗？为什么？”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。”

活动反思：

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。

小百科：丰收，形容词，释义为收成丰富。

幼儿园季节教案9

活动内容：棉花

活动目标：

1、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。

2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。

3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。

活动准备：

1、实物棉花一株。

2、已剥好的棉花若干。

3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。

活动过程：

一、认识棉花。

1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们，你们看，这是一株我们植物？（棉花）它是生长在哪里的？它长的怎样？引导幼儿从棉花的形状，颜色等方面回答）

2、师“请你们仔细地观察一下，棉花由哪几个部分组成？”

3、教师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的……

二、棉花的用途。

1、师：“现在我们已经清楚了棉花的结构，形状，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗？有我们好处吗？

2、幼儿根据自己已有的经验回答，教师适时对幼儿的回答做补充说明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒服，暖和，不会过敏，对身体好……）

3、师小结：“原来棉花的用处和好处有这么多，我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来。

三、我用棉花来画画。

1、师：“今天老师给你们带来了许多棉花，准备好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。

2、教师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的颜色，在画纸上画下来。

3、幼儿根据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。

活动反思：

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。一个主题又结束了，在这个主题中孩子们有的方面进步了，可有些方面还有些欠缺。如有部分幼儿在绘画方面能力较弱，他们不会用多种色彩来绘画，审美能力较差。还有幼儿在区角游戏后不会收拾、整理玩具，有的孩子一听到收起来的音乐就马上跑教室里去了，玩的东西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齐。只有少数幼儿会收拾的很整齐。在这两方面还需在今后的活动中继续培养孩子，使他们能在短时间有更快更好的发展。

幼儿园季节教案10

活动设计背景

秋天是丰收的季节，是花草树木变化的季节，在人们的印象中,秋天应该是金黄色的,因为稻子熟了,树叶黄了,一片丰收的景象。正是由于丰收了,激发幼儿强烈的好奇心与求知欲。我们便可利用现实生活中真实事物的颜色,让幼儿亲身体验、感受到秋天的多样性,从而知道秋天的颜色多种多样。

活动目标

1看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美。

2尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌。

3乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

教学重点、难点

活动重点：看图学习诗歌，感知诗歌所表达秋天的色彩美。

活动难点：仿编诗歌。

活动准备

1、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和实物水稻、玉米、萝卜等。

2、多媒体课件

活动过程：

一、谈话导入：

1、小朋友，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？

幼儿：天气变凉了、人们穿上了厚的衣服、树叶变黄了。

2、你喜欢秋天吗？为什么？

幼儿：喜欢

3、秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农

作物也都熟了，你知道吗？

幼儿;苹果、鸭梨、葡萄.....

师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么颜色的呢？

二、学习诗歌：

老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！（欣赏散文诗）

教师朗诵诗歌一遍。提问：你听到诗歌里的秋天是什么颜色的是谁告诉我们的？

学习诗歌：师我们一起来学习这首儿歌（音乐：秋日私语）

幼儿;黄色的是菊花告诉我们的，红色的是枫叶告诉我们的，绿色的是松树告诉我们的。

教师提问;

1、枫叶为什么说秋天是红色的？

（秋天到了，枫叶被秋风吹的红红。）

2、菊花为什么说秋天是黄色的？

（菊花是在秋天开放的，它的花瓣是黄黄。）

3、松树为什么说秋天是绿色的？

（松树一年四季都是绿的）

师小结：

小朋友，真聪明，原来，它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的，这些颜色都是生长在大地妈妈的怀抱里的，秋天多美啊，我们一起用很美的声音把诗歌朗诵一遍。

三、仿编诗歌：

小朋友朗诵的可真好听，刚才诗歌里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌）

活动延伸：

提供幼儿更多的实物图片与颜色标记,让幼儿进行实物配对,并运用卡片进行仿编练习。帮助幼儿寻找秋天的颜色。

幼儿园季节教案11

教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。

2、培养学生独立探索及合作交流的能力。在独立探索中发现年月日的知识。

3、对学生进行爱国主义精神和环境保护意识的养成教育。

教学重点：

直到了解大小月份，并能说出每个月有几天，建立较长的时间观念。

教学难点：

让学生通过探索，发现并了解年月日之间的联系，并能运用已学知识制作月历卡。

教学用具：

20xx年年历卡、多媒体课件

一、谈话引入：

同学们，从小到大你一定经历了很多令你难忘的日子，这些日子对你来说一定非常有纪念意义，而对于一个国家来说，也有许多非常值得纪念的日子，下面就有几幅图，请同学们说一说，这些都是什么日子？发生在什么时候？

二、探究新知：

1、（多媒体出示）观察以上四幅图，说一说这些的意义的日子发生在什么时间。（自由发言，此处对学生进行思想教育）

师：到现在为止。你已经知道了哪些有意义的日子？这些有意义的日子用到了哪些时间单位？（学生举手回答）

师板书：年、月、日

2、我们以前还学过哪些关于时间的单位呢？（时、分、秒）和时、分、秒比起来，你觉得年、月、日表示的时间怎么样？

3、今天我们就来学习表示较长时间的单位：年、月、日（板书课题）

三、探究新知：

1、请同学们小组交流自己搜集整理的几个问题：（多媒体出示）

（1）关于年、月、日的规定。

（2）年、月、日之间的关系。

（3）每个月的天数。

2、组织学生汇报交流过的信息：

关于年、月、日的规定。

地球绕太阳旋转一周是一年，月亮绕地球旋转一周是一个月，地球自转哟周是一日。

（师出示课件说明）年月日之间的关系。一年有12个月，有365或366天。

每个月的天数。有31天的月是：1、3、5、7、8、10、12各月。有30天的月是：4、6、9、11各月。 2月有时是28天，有时是29天。

3、学生验证总结出来的天数。

（1）任选一张年历卡数一数是不是有12个月。（指明汇报）

（2）拿着刚才的年历卡，从1月到2月挨着观察一遍，有31天的是哪几个月，有30天的是哪几个月？（指明上黑板汇报，多找几个年份的总结出每一年的这几个月天数都一样，只有2月特殊）

提问：你知道为什么2月这么特殊吗？（生先汇报后再课件出示“你知道吗？”）

三、小结：

每一年都有12个月，有的年份有365天，有的年份有366天。

每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天，叫大月。

每一年的4、6、9、11月是30天，叫小月。

平年的2月有28天，闰年的2月有29天。

四、识记大小月：

1、提问：怎样记住大月和小月呢？（生思考后汇报，师出示多媒体）

（1）教师在学生说的基础上引出“左拳记忆法”，介绍方法：（多媒体出图）

伸出左手，手背朝上握拳，从左向右数。 k凸出的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）

注意：数八月时要再从数一月的地方数起。

（2）儿歌记忆法：

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

（在介绍这两种方法之前，可以让学生先说一说，如果学生已经知道，就让学生来介绍）

留给学生一点时间，用自己喜欢的方法来记忆大、小月。

游戏：女生表示大月，男生表示小月，老师出示月份，相应的同学站起来。

小结：同学们，刚才我们通过观察年历，已经得到了这么多的知识，同学们可真聪明，那么大家想不想知道自己今年的生日是星期几呢？

五、巩固练习（多媒体）

1、在今年的年历卡中找到自己和爸爸、妈妈的生日，并告诉同桌是星期几。(到了这天你想为父母做些什么？)

2、不看年历填一填：（让学生充分展示思考过程）今年的一、二、三月一共有（）天。 4月5日是星期三，那么4月6日是星期( ),8月20日是星期天，那么8月21日是星期（）,12月15日是星期五，那么12月17日是星期（）。五月31日是星期三，那么六一儿童节是星期（）。

四月份有（）个星期零（）天。五月份（）个星期零（）天。

3、猜猜老师的生日：

程老师是1982年上半年最后一个月大月的第一天出生的,你知道是哪个月吗？是几月几日？我今年的生日过了没有？

4、制作个性月历：制作一张20xx年1月份的月历。

小组讨论需要知道哪些信息。（20xx年的最后一天是星期几、1月有多少天）

汇报，师总结。

把月历卡表格填好，集体纠正。

每人制作一张20xx年1月份的月历，并且给自己制作的月历卡贴上或者画上自己喜欢的图案，看谁做的最漂亮，最整齐。

5、展示学生作品。

四、课堂小结：

短短的一节课就要过去了，今天同学们通过观察年历，验证了我们以前知道的关于年月日的知识，并且还学到了许多新的知识。

五、课外延伸：

在课堂上同学们制作了非常漂亮和自己喜欢的月历，请你们用咱们今天学的知识，回家每人制作一张自己喜欢的20xx年年历。

幼儿园季节教案12

活动目标：

1．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。

2．发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

3．在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。

活动重点：

画面布局。

活动难点：

一棵树与小树林画面布局的不同。

活动环节：

一、观采、激发尝试的兴趣：抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树，了解尝试方法：自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？

三、尝试画一棵树：

1．教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。

2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。

四、尝试画小树林：

1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。

2．幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

五、尝试评价：

提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。

幼儿园季节教案13

活动目标：

1、理解诗歌的内容，引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美，了解诗歌的结构特点。

2、结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌形式进行自主创编。

3、了解春天的美景，感受春天的美好。

活动准备：

1、轻音乐《晨光》、《春天在哪里》

2、教师制作的三本大书、三张书名卡片

3、诗歌《春天是一本书》

活动过程：

一、音乐导入师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）师：春天到了，小朋友也跟老师一起来活动一下，播放《春天在哪里》

师：美丽的春天到了，那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢？

小结：小朋友心中的春天有那么多美丽的景色，各种各样的花都开了，冬眠的小动物也醒来了，到处都很温暖，给人一种舒服的感觉。

二、学习诗歌《春天是一本书》

师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢？（想）答案就藏在这本书里，让我们一起来看看吧！

1、出示图书（一）师：你看到了什么？（第一页）师：谁能够看着图片，把它编成一句好听的话，引出黄色的迎春花。

师：（第二页）请小朋友模仿我们刚才编的话，也编成一句好听的话，引出红的桃花。

师：（第三页）师幼一起来说说看，引出绿的柳叶。

师：（第四页）你知道这是什么花吗？（梨花），梨花是什么颜色的呢？谁能用一句完整的话来说一说。

师：刚才小朋友都看到了这本书上有：黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的桃花，在老师的的心目中，春天是一本书，那谁能来告诉老师春天是一本什么样的书呢？（引导小朋友回忆刚才看到的各种颜色的景色）师：（出示图书名-春天是一本彩色的书），谁想把这本好看的书说给其他小朋友听呢？

师：这位小朋友说的真好听，我们一起模仿她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。

2、出示图书（二）师：让我们继续往下看，接下来这本书上又有些什么呢？（第一页）看，这是什么？（小池塘）师：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波纹）师：它有一个更好听的名字叫旋涡，这个旋涡就像是我们小朋友笑时脸上露出的什么呀？（酒窝）师：请你找一找旁边的小朋友，他笑的时候有没有酒窝？

师：谁笑的时候脸上酒窝的？（请一位小朋友上来）并且请其他小朋友形容一下酒窝的样子，引出圆又大。

师：现在老师有一个问题，想请小朋友帮忙，我们人笑的时候有酒窝，那小池塘的酒窝怎么来的呢？

小结：小朋友都非常的聪明，春天来了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨点落到池塘里，小池塘就会有层层的水波，就像是小朋友笑时的酒窝。

师：这么特别的酒窝，老师帮小池塘编了一句好听的话：小池塘笑了，酒窝圆又大（学说一遍）师：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，他的脸上有什么变化？（第二页）（引导小朋友观察他的嘴巴）师：老师有一句更好的话：咧开小嘴巴，以后你们也能用这句话形容其他小朋友笑的时候的表情了。（学说一遍）师：小朋友笑了，咧开小嘴巴。你们看，就连天上的太阳和白云都笑了。

师：所以想想看，现在春天是一本什么样的书了？引出春天是一本会笑的书师：既然这是一本会笑的书，我们一起用开心的声音把这本书来念一念。

3、出示图书（三）师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，那接下来春天会是一本什么样的书呢？（幼儿根据封面猜测一下）引出春天是一本会唱的书师：小朋友实在是太聪明了，请小朋友想一想书里边会是谁在唱呢？它是怎么唱的呢？

讨论：（第一、二页）根据四幅图，请你跟旁边的好朋友说一说，是谁在唱？它是怎么来唱的？

师：请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图，引出春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

师：请你用好听的话，把这本书说给你旁边的好朋友听。

三、完整的欣赏诗歌，体验诗歌的语言美，韵律美师：春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，还是一本会唱的书，我们把这三本书合在一起，变成了一首诗歌（出示诗歌）师：朗诵诗歌，请小朋友给诗歌起一个好听的名字师：让我们用温柔的甜甜的声音把这首诗歌完整的念一遍。

师：你最喜欢春天是一本书这首诗歌中的哪一本书？（分别请喜欢的小朋友站起来念一念）小结：在春天是一本书这首诗歌里，每一段每句句子都是一样的长，念起来十分的顺口，这就是诗歌的一大特色。

师：（配上音乐），幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。

四、幼儿创编诗歌师：春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，请小朋友想一想：春天还会是一本什么书，书里有哪些美丽的景色，模仿诗歌中的句子说一说。

五、活动延伸：师：课后继续想一想春天还有哪些景色没有编到书里，再将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上，最后我们把它合成一本大书-《春天是一本书》。

幼儿园季节教案14

活动目标：

1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。

3、萌发对春天喜爱的情感。

重难点分析：

重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

难点：能够用身体动作展现春天的美。

活动准备：

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。

安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

一、导入部分：韵律活动《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；

3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

二、展开部分：

1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字

（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲

（1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

（2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。

（3）教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

（4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

（5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍；

三、结束部分：

教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

四、活动延伸：

鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告诉大家，一起分享。