幼儿园中班课教案（通用9篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班课教案（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班课教案1

【教学目标】

1.知道健康牙齿的特征，养成良好的护齿习惯。

2.能够积极参与活动，大胆表述意见，体验活动的乐趣。

【教学准备】

1.师：白板课件，操作材料每人一份。

2.幼：认识各种动物，了解一些健齿的食物。

【教学过程】

一、出示大赛背景，激发幼儿兴趣。

1.了解今天的比赛项目。

2.认识参赛选手。

二、通过游戏，让幼儿了解健康牙齿的特征，知道如何正确刷牙

(一)没蛀牙。

1.找出有蛀牙的参赛选手。

2.小结过关的参赛选手。

(二)比亮白。

1.了解可以使牙齿亮白的方法。

2.认识参赛选手统计表。

3.学习正确的刷牙方法。

4.小结通过本轮的参赛选手。

(三)最坚固。

1.猜测谁会赢得冠军。

2.观察狮子和老虎的比赛表现。

3.了解狮子赢得比赛的秘密。

4.给狮子嘉奖。

三、教师总结。

1.操作：找出让牙齿更健康的方法。

2.交流操作结果，说出原因。

3.回教室纠正

幼儿园中班课教案2

设计意图

能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。

活动目标

1、对两面镜子能照出多个小动物的现象感兴趣，喜欢不断探索。

2、能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。

3、发现两面镜子的角越小，照出的小动物越多。

重点难点

活动重点：能通过操作和观察，发现两面镜子的角与镜中小动物数量的关系。

活动难点：发现两面镜子的角越小，照出的小动物越多。

活动准备

物质准备：

数不清的小动物教学ppt、幼儿材料人手一份2面小镜子和小动物、数不清的小动物记录单、水彩笔、大镜子包括2面大穿衣镜和16面游戏大镜子等。

经验准备：

幼儿对镜子游戏喜欢操作摆弄玩兴趣浓厚，知道镜子能照出事物。

活动过程

游戏活动过程实录：

（一）导入部分：教师讲故事，引发幼儿兴趣。

变魔术：变出镜子

师：今天我们班来了一个神奇的朋友来跟我们一起游戏，我们一起请它出来吧！1、2、3（出示镜子），

幼：哇！好大的镜子！（拍手鼓掌）

幼：哇！太神奇了！

幼：镜子，我家就有穿衣镜。

师：今天神奇的镜子也来跟我们做游戏还送给我们一个故事，我们快来听听吧！

放录音：蝴蝶兔在草地上捡到了两面镜子。她高兴地把镜子立起来，一会儿在这个镜子前照照自己，一会儿又跑到那个镜子前照照自己。她玩得正高兴，一阵风吹过来，把两面镜子推到了一起。蝴蝶兔

跑到两面镜子中间一看：啊？镜子里出现了很奇怪的事情！

到底是什么事情呢？蝴蝶兔给每位小朋友也准备了两面镜子，你们快来试试看吧！

（二）基本部分：幼儿操作两面镜子，尝试让镜中出现更多的小动物。

1、认识材料

师：打开材料袋看看，里面有什么？有几面镜子？幼：神秘袋里有小镜子。

幼：神秘袋里有个小动物。幼：神秘袋里有两面小镜子。

2、玩镜子

师：我们先跟两面小镜子做游戏，想想镜子有什么本领？

幼：镜子能照出我的脸。

幼：我爸爸车里的镜子能帮助爸爸看旁边的车，保护爸爸安全。

幼：我爷爷骑得电动车上有镜子，也能帮助爷爷看后面来的车。

幼：我妈妈戴眼镜，能帮助妈妈看清电脑。

师：镜子的本领真大，怎么样让小镜子可以立着呢？那两面镜子可以怎么摆放呢？

幼：打开镜子就可以立着，老师你看！

幼：镜子也可以打开横着放，这样就能立着。

幼：我的镜子可以面对面放着。

幼：我把镜子围成了一个正方形放着。

一起分享镜子的多种摆法。

师：教师边摆放镜子边说。原来镜子可以面对面，可以手拉手，可以变成大嘴巴，可以变成中嘴巴，可以变成小嘴巴等。

3、猜想

师：现在小动物要跟镜子做游戏了，请小朋友猜一猜，你认为两面镜子怎样摆放看到了小动物更多？请把你的猜想记录到猜想单中。

幼：我猜镜子小嘴巴时候看见的最多。

幼：我猜镜子变成大嘴巴时候看见的最多。

幼：我猜镜子手拉手看见的最多。

幼：我觉得镜子中嘴巴的时候。

幼：我猜镜子大嘴巴看见的小动物多。

教师统计猜想结果。如下图：

4、幼儿动手操作验证答案。

（1）实验一：尝试让镜中出现不同数量的小动物

师：我们小朋友猜的都不一样，怎么样我们就知道答案了呢？

幼：我来试试吧！

幼：我和镜子做游戏玩玩。

师：那请小朋友试一试吧！记得四种摆放方法都要试一试哦！

幼儿动手操作，观察、表达自己的发现。

幼：老师，快看我的，镜子大嘴巴看到三个小动物。

幼：老师，我的看见一个小动物。师：你的镜子是怎么摆放的？幼：我的是镜子手拉手。

幼：哇！快看！我的小动物有五个。师：我来数数，你的镜子师怎么摆放的？幼：我的镜子是这样摆放的，中嘴巴。

幼：快来！我的最多了！13个呢！师：是吗？太棒了！你的镜子是怎么摆放的？幼：镜子挨着很近，

变成了小小嘴巴！

小结：我们发现把两面镜子靠在一起、小动物放在中间时，两面镜子之间的角不一样，照出来的小动物数量就不一样。

（2）实验二：尝试让镜中出现更多的小动物

师：怎么摆放镜子，才能照出更多的小动物呢？快来试一试，看看谁照出的小动物最多。

幼儿动手操作、观察。

师：数一数你的镜子里照出了几个小动物？师：怎么摆放镜子，能照出更多的小动物？幼儿表达自己的发现。

幼：我的最多！快看！都快20个了！师：是吗?你是怎么摆放两面镜子的呢？幼：是这样，镜子变成小嘴巴！

幼：1234567......老师，我的有15个呢！师：让我也看看！我们一起数数吧！12345......真的

22.个呢！太神奇了！

幼：我这看见了16个呢！

幼：老师，我怎么看不到那么多呢？师：你再试一试，也可以跟小伙伴一起玩一玩。

小结：我们发现，两面镜子之间的角越小，照出的小动物就越多。快把我们的发现记下来吧！

（3）验证结果记录。

（三）结束部分：帮助幼儿回顾活动内容。

师：今天我们一起玩两面小镜子，发现了怎么可以照出好多个小动物，小嘴巴时候照出的小动物最多，真神奇呀！今天我们跟小镜子玩了游戏，快看！大镜子也来我们班了，请小朋友邀请一位客人老师和你一起和镜子玩游戏吧！记得与客人老师说一说你的发现哦！

延伸活动：我和镜子做游戏

活动反思

针对本节科学游戏活动的自我反思如下：

结合班中开展物质性科学主题《好玩的镜子》，结合主题的开展，孩子们对镜子的小知识非常喜爱，同时，在开展主题中前期孩子们了解了我见过的镜子以及共同搜集了很多的身边常见镜子，了解了镜子是多种多样的。包括凸透镜、凹透镜、平面镜等大的几种。本节活动是主题中镜子的玩法其中之一，本节活动数不清的小动物，结合目标的设定我从三个维度出发，结合情感、知识技能、能力，孩子们针对目标完成的较好。

在活动过程中我始终以游戏情景的方式，激发幼儿参与活动的兴趣。在每个活动中都是反扣活动的目标。在活动的基本部分中的玩镜子时候，我要完成的是让孩子们通过玩镜子更好的摆放镜子的方法有掌握。但在活动中缺乏了老师的直观引导示范，导致幼儿在活动此环节并没有完全会摆放镜子，这样对之后的幼儿游戏造成影响。同时，在活动猜想中，由于班级教师的沟通导致材料的投放时机早了，对幼儿更加专注的操作造成了影响。在猜想中发现有的幼儿记录单的使用不是很好，原因师我在猜想记录前没有更细致的对记录单进行介绍，影响了孩子的更好记录。在活动的分享中我应该更加放手，给予幼儿多说的机会，在活动的开展中应该语言更加准确点。在活动的结束部分，我准备了充分的镜子，大镜子小镜子，鼓励幼儿在操作游戏中更好的体会镜子角度变化，成像的变化，从操作中了解嘴巴越小成像越多。

幼儿园中班课教案3

目标

1.理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2.能讲出各种运动的方式。

准备

1.皮球每人一个，投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。

2.挂图，胖胖兔的图片。

3.故事磁带。

过程

1.帮胖胖兔减肥。

――出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?

――胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗?

――引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

――胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。

2.理解故事内容。

――出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。

――胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

――袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?

――胖胖兔是怎样学会拍球的?

――帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。

3.学打篮球。

――引导幼儿学习胖胖兔，自由在场地上练习拍球。

――引导幼儿分别站在1米、1.5米、2米的线后投篮，比一比谁投进的球最多。

――请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。

――鼓励幼儿今后热爱运动，加强锻炼，使自己的`身体更加健康。

幼儿园中班课教案4

活动目标：

1、能够主动探索并掌握小竹梯的几种简单玩法。

2、愿意利用小竹梯锻炼身体，体验玩小竹梯的乐趣。

活动准备：

小竹梯若干、轮胎若干。

开展情况：

1、认识小竹梯，自由探索小竹梯不同的玩法。

（1）出示小竹梯，请幼儿自由玩小竹梯，探索小竹梯的不同玩法。

（2）请幼儿说说自己发现的玩法，教师分别进行指导。

如：把小竹梯平放或者在轮胎上架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子；把小竹梯一边架高，练习爬坡。

（3）教师示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等几种简单玩法的要领及注意事项（幼教sMtxjs、com），组织幼儿分组进行集体练习。

玩法1：跨小竹梯（将梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全）。

玩法2：爬小竹梯（将梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，跳小竹梯（将梯子平放，幼儿双脚在梯子的空档跳过，身体保持平衡，重心要稳）。

2、集体游戏，体验玩小竹梯的乐趣。

幼儿扮演小白兔，跳过“田野”（从平放的梯子空档跳过），走过“小桥”（从架高10~15厘米的小竹梯间隔的横杠上走过去），爬上“山坡”（从一边架高15~20厘米的小竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里拔一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢地通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

3、放松活动。

幼儿坐在小竹梯上，给两边的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。

活动反思：

梯子是孩子们户外游戏中很熟悉的一种游戏器械，我们从孩子的能力看，大部分孩子在一层梯子的尝试中都获得了成功，但在加上轮胎的梯子上，有部分孩子们就出现脚发抖、摇晃的现象，但经过我们交流之后，总结出了稳走梯子的办法：两手伸平，想小飞机一样；一步一步慢慢走。再一次尝试的时候，大部分孩子就体验到了成功的喜悦。

幼儿园中班课教案5

游戏活动目标：

1、传统游戏和具有时尚感的现代创编游戏，环环相扣，激发幼儿的探究和竞争心理，增强幼儿的团结协作能力。

2、跑、跳、钻、躲、走、各项运动技能融合在一起，提高孩子的综合运动能力。（平衡能力、动作协调灵敏度、力量和耐力。）

3、经典的绘本故事和游戏有效结合，体验游戏的乐趣！

游戏活动准备：理解绘本故事《老鼠嫁女儿》、猫鼠头饰、小椅子、太阳伞、小尾巴、围墙道具、花轿、讲解各类游戏玩法。

游戏活动过程：

一、热身活动。

二、游戏内容

A《抢夺绣球》。本活动环节幼儿进行《椅子游戏》

目标：通过本环节，孩子们的跨、走、钻、绕，能力得到提高。

1、绘本故事导入：鼠宝贝们，今天天气不错，现在我们就来一场抢夺绣球的比赛，看看谁的本领强！鼠小妹就要嫁给谁！绣球怎样获得才算胜利呢？孩子们请看这里。

2、讲解椅子游戏的玩法。

3、幼儿进行分组，开始比赛。

4、活动过程中，注意提醒幼儿钻爬跨的动作要领，胆小的幼儿老师可以采用鼓励的语言，让幼儿大胆的进行活动。

5、比赛结束，获得绣球的孩子们取得胜利。

《猫捉老鼠》。

半路杀出个程咬金，花猫开始打擂台，夺绣球。本活动环节，幼儿进行《猫捉老鼠》游戏。

目标：通过本环节游戏活动，提高幼儿的奔跑和躲闪能力。

1、教师自编语言儿歌导入：夺得绣球真快乐，鼠宝贝们心欢喜！唱歌跳舞来庆祝，喵呜一声不好啦！大花猫咪上来啦！耀武扬威把球夺！

2、幼儿开始手拉手，围成圆圈，猫捉老鼠游戏正式开始啦！

3、本次游戏的活动重点在于锻炼孩子的奔跑和躲闪能力，因而教师在一旁注意提醒幼儿注意奔跑速度，注意安全。

4、提醒幼儿躲闪技巧。

5、游戏结束，老师读儿歌：猫咪猫咪太厉害，鼠宝浑身受了伤，要想打败大猫咪，还要把那强者找！

C、寻找太阳。本环节游戏《八角趣味太阳伞》

本环节游戏目标：锻炼手眼感官协调能力，幼儿之间的协作能力。

幼儿园中班课教案6

一、内容与要求：

1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。

2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

二、活动准备：

1、“小白船”课件。

三、教学内容：

1、欣赏感受，理解歌曲：

1）感受乐曲旋律

t：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”

t：“听完这段音乐你们感觉怎样？”

2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱）

t：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”

3）再次欣赏音乐

t：“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”

t：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”（引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下）

4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。

t：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容）

2、用语言、动作表现歌曲：

1）集体表演：

t：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

2）个别幼儿表演：

3）再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。

3、结束：

t：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”

四、反思：

1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。

2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。

措施：根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意，也符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿掌握和理解歌词内容。

幼儿园中班课教案7

活动目标

1、学习点数在10以内的数量，提高策略思维能力。

2、提高幼儿手、眼、脑的综合协调能力。

3、掌握并遵守简单的游戏规则，拓展逻辑推理能力，

4、培养幼儿良好的秩序感，体会探索的成就感和成功感。

活动重点

学习飞行棋的游戏规则，能点数10以内数量。

活动难点

提高幼儿策略思维能力，拓展逻辑推理能力。

活动准备

1、飞行棋盘；

2、小飞机；

3、骰子；

4、ppt（制作动画）

活动过程

一、情景导入

森林部队要对飞行员进行培训了，我们要分为红、黄、蓝、绿4队，比比谁先学会飞行技能

二、引导幼儿通过图示学习游戏规则

1、师：“请小小飞行员认真学习飞行技能”

2、通过播放ppt动画，引导幼儿学习技能

3、每学习一个技能，将图示展示归纳在黑板上，让幼儿巩固规则。

4、技能说明：

起飞：投掷色子双数方可将棋子从基地起飞，放到起飞点。

跳子：棋子（飞机）在地图行走时，如果停在和自己颜色相同的格子，可以向前一个相同颜色格子作跳跃。

飞棋：棋子若行进到相同而有虚线连接的一格，可飞跃到下一个与棋子相同颜色的格内（照虚线箭头指示路线）（虚线旁格子）

撞击：飞机在行进过程中，走到一格时，若有其他队飞机停留，可将敌方

（其他队）飞机撞回基地。

终点：刚好走到终点才能算到达，如果骰子点数无法刚好走到终点时，多出来的点数棋子将往回返。

5、将技能图示分布在黑板上引导幼儿记忆。

三、引导幼儿通过观察，游戏而获得经验

1、实战演习（请一名幼儿园老师对战）。

2、步骤精简，体现出各种规则。

3、老师示范游戏幼儿观察，了解并统一规则

4、请幼儿每次遇到规则中的特殊技能，在黑板上的图示中找出来。

四、幼儿自由配对进行游戏，老师在旁边指导。

要求：

1、请不要大声喧哗。

2、耐心等待对手下棋。

3、请将骰子放在盒子投掷。

五、收拾整理延伸：回家和父母一起体验飞行

总结：文字的规则总有小朋友不是很清楚，我制作的动画让幼儿一面了然的了解了规则，引导幼儿了解遵守规则还提高了幼儿策略思维能力、逻辑推断能力对于没有相关经验和发展水平相对较弱的幼儿，引导幼儿通过观察游戏而获得经验，让每位幼儿都感受到游戏的乐趣。

幼儿园中班课教案8

活动目标：

1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编.

2，体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。

活动准备：

1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树

2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份

活动过程：

一、听《小树叶》音乐入场。

1，导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？

2，幼儿自由讲述

二、学习散文诗，理解散文诗的内容。

1，观看画面一

（1）提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？

（2）幼儿自由讲述。

（3）放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？

（4）幼儿学说小鸟的话。

2，观看画面二

提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？

3，观看画面三

提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？

4，完整欣赏散文诗

（1） 教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！

（2）欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？

三、幼儿表演，巩固散文诗内容。

1，幼儿自由选择角色

师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。

2，分角色练习对话。

3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。

四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。

1，幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？

2，提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？

五、创编。

1，小组讨论

师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！

2，幼儿创编展示

六、萌发师生间的情感。

师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃， 那让 老师妈妈带你们一起去玩吧。

幼儿园中班课教案9

目的：

1．运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

2．体验相互关心、相互帮助的快乐。

准备：

1．在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。

2．鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）三条。

过程：

1．情景导入

小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。

2．欣赏讨论

①讨论：鱼鳞上的`颜色是怎么排列的？

②桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有什么不同？（排列方法不同。）

③粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的？图案的排列又有什么规律？

3．鼓励独创

①美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。

②及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。

③展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。

评析：

在传统的装饰画教材中，最常见的是装饰窗帘、桌布、服装之类的题材，这些内容往往缺乏情趣，难以激发幼儿的创作兴趣，致使幼儿对装饰画毫无兴趣。而这一活动因其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。

首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。