幼儿园中班科学优秀教案范文

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学优秀教案范文，希望能够帮助到大家。

活动目标

1．通过观察、饲养等活动，调动幼儿各种感官的参与，发展幼儿分析问题和解决问题的能力。

2．初步了解小鸡小鸭的外形特征、生活习性，培养幼儿关心小动物、爱护小动物的情感。

3．鼓励幼儿利用不同材料制作自己的动物朋友。

活动准备

材料准备：小鸡小鸭若干，纸箱，彩笔，纸。

活动过程

1．猜一猜

教师将幼儿分成两组，分别猜猜每个纸箱里是什么。

师：纸箱里有没有声音？是什么声音？

猜出后让幼儿模仿叫声。

揭示纸箱里的秘密，验证幼儿的猜想。

请幼儿讲述自己见过的小鸡小鸭，鼓励幼儿大胆发言。

幼：我姥姥家有两只小鸡，它的胆子特别小，怕见人。

幼：小鸭子喜欢在水里洗澡。

幼：小鸡不撒尿。

幼儿自由绘画：小鸡、小鸭。

分析：在开展小鸡小鸭的探索活动前，先让幼儿猜纸箱里是什么，这一形式增加了小鸡、小鸭的神秘感，为幼儿仔细观察打下了良好基础。组织幼儿谈话，旨在了解幼儿对小鸡、小鸭了解多少，在谈话中我发现幼儿对小鸡、小鸭有很多印象，虽然有些是表面的，不正确的，但从他们见到小鸡、小鸭时的兴奋可以看出，他们的兴趣是非常浓厚的。在绘画过程中，幼儿凭借已有的生活经验，画出来的小鸡、小鸭特征不明显，有的将小鸭的嘴画成尖的。以后还需引导幼儿多观察，分清小鸡、小鸭的外貌特征和生活习性。

2．可爱的小鸡、小鸭

（1）自由观察并交流小鸡、小鸭的外形特征。

幼：小鸡脑袋圆圆的，眼睛也是圆圆的。

幼：小鸡的嘴尖尖的，腿长长的`，爪子像梅花。

幼：小鸡的翅膀像扇子，小鸭的嘴扁扁的。

幼：小鸭的腿短短的，脚趾连着分不开。

教师及时告诉幼儿，连着小鸭脚趾的薄膜叫“蹼”。

幼：它们的毛摸起来很软，像棉花一样。

幼：它们的毛很光滑、毛茸茸的。

（2）倾听它们的叫声并模仿。

（3）观察小鸡、小鸭吃食物的样子。

幼：它们用嘴叼食物，小鸡一下一下慢慢吃、小鸭吃得特别快。

（4）观察它们走路的特点。

幼：小鸡走路轻，声音小，小鸭走路重，声音大。

幼：小鸡走路快，小鸭走路慢，摇摇摆摆的。

分析：教师给幼儿提供充足的时间、空间对小鸡、小鸭进行观察，孩子们的观察越来越仔细，语言表达欲望也比以前强烈了。在这个过程中孩子们能将自己的生活经验运用到小鸡、小鸭身上，他们关爱小动物的情感在升华。通过观察，孩子们基本掌握了小鸡、小鸭的外形特征，但对小鸡、小鸭的习性还需进一步了解。

3．饲养小鸡、小鸭

（1）小鸡、小鸭吃什么？

幼儿将小鸡、小鸭分开喂，把干（小米、鸡饲料）、湿（菜叶）三盘食物分别放在小鸡、小鸭的家里，观察食物的变化。

讨论：

小鸡喜欢吃什么？（小米和鸡饲料没有了，它们爱吃。）

小鸭喜欢吃什么？（菜叶没有了，它爱吃。）

（2）小鸡、小鸭为什么跑到一起

经过几天的饲养和观察，孩子们发现小鸡、小鸭常常挤在一起，并且非常想知道小鸡、小鸭为什么总是挤在一起。孩子们不停讨论，有的说：“小鸡、小鸭在睡觉。”有的说：“小鸡、小鸭冷了，他们就挤在一起，那样他们暖和。”第二天，孩子们给小鸡、小鸭带来衣服，给小鸡、小鸭的家盖上“屋顶”。

（3）帮小鸡、小鸭换报纸

饲养小鸡、小鸭的第一天，孩子们就发现小鸡、小鸭“家里”的地板越来越脏，还闻到一股难闻的气味，孩子们对此展开讨论。

幼：小鸡太臭了，我们把它送人吧。

动：鸭子吃得太多了，拉了许多大便。

幼：我们帮它们换一下吧！

幼儿帮小鸡小鸭打扫屋子，换报纸。

（4）小鸭为什么死了？

第二天早晨，孩子们发现一只小鸭死了，一名幼儿跑来对我说：老师，一只鸭子死了，是饿死的！

幼：不对，鸭子可能是让别的鸭子咬死的，以前我家大鸭子就把小鸭子咬死了。

幼：鸭子感冒了就死了。

（5）制作小鸡、小鸭。

孩子们看到鸭子死了，非常伤心。

幼：小鸭子太小了，把它扔了吧！

幼：小鸭子太可怜了，我们把它埋了吧。

剩下的小鸭子一直大声叫，孩子们说小鸭子想朋友，教师引导幼儿讨论：

我们怎么帮助小鸭子？

大家一致同意帮小鸭子做朋友。

幼儿根据意愿，自选材料制作小鸡小鸭。可以用彩笔画、剪刀剪、彩泥捏，还可以用花生皮粘。教师鼓励幼儿大胆设想与创作。