幼儿园中班科学教案：有趣的“0”

作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案：有趣的.“0”，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1通过活动，幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途

2、幼儿能发挥想象力，在活动中大胆表达自己。

活动准备：

课件“0”娃娃

活动过程：

一，通过娃娃，引起幼儿对“0”的兴趣

T：我们班来了位小客人。

T：他长得什么样子？

T：谁来帮他取个名字？（可爱宝宝）

二、理解“0”的各种不同意义

1、T：可爱宝宝要去旅游了。他邀请小朋友们和他一起去，你们愿意吗?(PPT呈现数字城堡，音乐)

T：你来踩一踩，城堡里住着谁?

T:我们一起来敲敲门。（幼儿边看PPT边说数字）

T：有个数字宝宝迟到了。他是谁？表示什么意思？

T：这些数字宝宝要和我们小朋友做游戏

2、T：嘀嘀嘀，我们又要出发了。

T：谁来猜一猜这是什么城堡？从哪里看出来的？

T：节奏宝宝在做游戏，我们的可爱娃娃也藏在里面，找一找。

T：他在城堡里表示什么意思？

T：城堡里的居民要和小朋友们玩个小游戏。

3、T：嘀嘀嘀，请上车。这次我们来到一座美丽的城堡。

T：这是一座图形城堡，猜一猜里面住了哪些图形？

T：图形城堡里也有一个宝宝和可爱娃娃一模一样，他是谁？

T：椭圆形和圆形兄弟俩请小朋友帮忙，找一找他们有什么不一样呢？

三、联系生活中的“0”

T：可爱娃娃在数字城堡中是数字0。在音乐城堡中是休止符，在图形城堡里是椭圆形。

T：请你和旁边的小朋友讨论下，还在哪里见过和可爱娃娃一样的宝宝？

四、延伸

1呈现其他不同意义的“0”

T：其实身边还有许多和可爱娃娃一样的宝宝等你去发现呢。