《宝宝》幼儿园教案精选15篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的《宝宝》幼儿园教案,希望能够帮助到大家。
《宝宝》幼儿园教案1
活动目标
1、了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途,认识它们对人类的贡献。
2、进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。
3、培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。
活动准备 1、课件-照片:蜜蜂;蚕;蚕出茧。
活动过程
一、导入
以猜谜的形式引出课题。
一生勤劳忙,专去百花乡,回来献一物,香甜胜过糖。(蜜蜂)
一个姑娘真可爱,专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身,织成丝绸做穿戴。(蚕)
二、活动展开
1、了解蜜蜂和蚕的外形特征。
(1)你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝?它们长的什么样子?
(2)出示蜜蜂图片,引导幼儿仔细观察:
蜜蜂的头上长着什么?
身旁有什么,身体下面有什么?
腹部末端有一根什么,有什么有途?
(3)出示蚕的图片,引导幼儿仔细观察:
蚕的头部有什么?
身体什么颜色?身上有什么?(许多节),
身下有什么?
小结蜜蜂和蚕的外形特征,知道它们都是昆虫。
2、了解蜜蜂和蚕的生活习性。
引导幼儿讨论:
(1)蜜蜂和蚕每天都在忙什么?蜜蜂采花粉干什么?
(采花粉、酿蜜)
(2)出示蚕茧图片
蚕怎样吐丝?成茧后蚕跑到哪里去了?
(成熟的蚕能吐丝)
3、小结蜜蜂和蚕的生活习性。
4、提问:你喜欢蜜蜂和蚕吗?为什么?
出示丝织品,王浆、蜂蜜等,了解蜜蜂和蚕对人类的贡献,教育幼儿要爱护它们、保护它们。
三、活动延伸
请幼儿在图书中寻找、了解有关蜜蜂和蚕的小知识。
《宝宝》幼儿园教案2
活动目标
1、观察图片,了解仙人掌的外形及特点。
2、能大胆用手掌拓印仙人掌,并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。
3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
活动准备
1、知识经验准备:了解仙人掌的生长环境和习性。
2、材料准备:长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。
活动过程
1、情景导入:《沙漠爷爷的求助》
(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的,没人陪他玩,他想找谁和他一起玩呢?
(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。
2、出示颜色,示范拓印方法。
(1)教师第一遍示范,详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里,按一次蘸一次,不要移动,一个接一个的爬上去,否则会掉下来,注意)
(2)教师边拓印,边念儿歌示范:张开小小手,按在颜料上,扎根沙漠里,从下往上爬,一个接一个,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。
(3)引导幼儿用抹布擦干净手,用手指点画,添上小花。(.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!)
(4)示范用勾线笔,添画仙人掌的刺。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
教师扮作仙人掌妈妈,幼儿扮作仙人掌宝宝,一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)
4、作品欣赏。
要点:仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。
5、活动结束。
沙漠爷爷非常高兴,有了小朋友们的帮助,他再也不孤单了,小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢,沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝,我们一起去吧。
《宝宝》幼儿园教案3
一、活动目的:
1、以护蛋活动,让孩子体验家长培养他们成长的艰辛,感受母亲10月怀胎的辛苦,拥有一颗感恩的心,做自己力所能及的事情报答父母。
2、让学生体验做事的艰难,养成认真负责的好习惯;
3、让学生学会坚持,培养他们的耐心和意志力。、
二、活动时间
20xx年3月20—21日
三、活动道具
每人准备一个生鸡蛋和一个不漏的塑料袋
四、活动程序
1、导入
a、同学们,老师想做个调查,请看大屏幕:你是怎么来到这个世界的?
b、集体朗诵《游子吟》
是呀,母亲生育了我们,养育了我们,教会我们做人,教给我们知识。我们将在本周开展一次“感恩母亲,我爱我的蛋宝宝活动”。
2、美化蛋宝宝并给他取一个名字
a、课件展示美化的蛋宝宝
b、老师展示自己美化的蛋宝宝
C、学生动手美化蛋宝宝
d、同学们展示并介绍
3、怎样照顾保护蛋宝宝
引导学生回忆妈妈是怎么照顾我的
a 、小组讨论,看谁的办法好
b、指名说
C、出示图片
4、如果活动中,蛋宝宝不小心受损,我们该怎样做呢? 引导老师如果我们生病了,妈妈会怎样做呢?
5、如果蛋宝宝打碎了无法保存,我们又该怎样做呢?
6、活动注意事项
a、既要保护好自己的蛋宝宝,也要爱护自己的蛋宝宝。
b、完成表格,随时记录自己的感受
7、活动结束后,表扬蛋宝宝完好无损的同学
a、请同学们交流各自的感受
b、请同学们做一件具体的事感恩母亲
8、小结;
俗话说儿行千里母担忧,老师想说儿行半步母担忧。请珍爱生命,感恩母亲吧!请全体同学起立唱感恩的心手语歌。
《宝宝》幼儿园教案4
水的特性需要我们是实践中了解,我们让幼儿通过自己想办法帮助水宝宝搬家来体验水的基本特性,还能让幼儿将动手的过程描述出来,培养他们的语言能力。
1、活动目标:
(1)、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家,体验活动的乐趣及成就感。
(2)、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。
2、活动准备:
材料准备:漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。
3、活动过程:
一、手指游戏导入。
一个手指头一个手指头,变变变成毛毛虫;两个手指头两个手指头变变变成小白兔;三个手指头三个手指头变变变成小花猫;四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬;五个手指头五个手指头变变变成小青蛙。
(手指游戏吸引幼儿的注意力,让幼儿关注自己能干的小手)
二、出示一杯水,引出课题。
小朋友们,你们看这是什么?你在哪里见过水啊?它可以用来干什么呢?
水宝宝可以帮我们做这么多的事情,今天水宝宝们也遇到困难了,需要我们帮助,我们帮帮他们好吗?原来啊水宝宝们要搬新家了,看,他们的新家多漂亮啊,可他们没有想出好的办法,我们替他们想个好办法吧。(幼儿自由发言)。活动中:幼:把盆端过去。
师:这个方法不错,可是,里面住着太多的水宝宝,太沉了我们小朋友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢?我们可以用什么工具呢?幼:小碗、勺子、杯子、小盆……
小朋友们想的办法都很好,老师也为小朋友们准备了一些工具。提要求:请每个小朋友来选择一种工具来帮水宝宝搬家,我们给水宝宝搬家的时候,,要注意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了,否则水宝
宝会迷路的,我们要把水宝宝安全送到新家。
下面请小朋友们跟老师一起做,小手小手伸出来,袖子袖子卷起来。
三、选择工具第一次运水。小朋友过来取工具吧。
1、幼儿用小工具操作运水,老师边参与幼儿一起运水,边仔细观察幼儿活动情况,并作适当引导。
2、集中幼儿:小朋友们快来休息一会儿,把你的小工具放在小脚的前面,老师做示范。活动中:
师:你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的呀?为什么没有用这种工具的啊?(漏勺、洗澡筐等)。有个别幼儿一开始用漏水工具但一实验不行接着有换了,于是我就问为什么你换工具了?幼儿:因为用这样的工具水会漏下去。
师小结:因为他选择的工具下面有许多的小孔水宝宝漏下去了,用这样的工具运水成功吗?(不成功)。那我们应该选择什么样的工具?还有的水宝宝没有住进新家,我们再来帮帮他们好不好?小朋友也可以互相交换工具。
四、第二次运水,体验活动的乐趣及成就感。
1、幼儿再次操作运水,互相交换工具。
师:这次我们在运水的过程中,可以和好朋友互相交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下,而且在运水时要注意不要把水宝宝漏出来了……幼:漏出水会滑到人。
2、鼓励孩子在运水过程中,要有合作精神。活动中:
最后盆子里还剩下一点水小朋友们用已有的工具已经盛不出来时,师:现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了,小朋友快帮它们想想办法吧?这时幼儿都说直接把盆端过去,于是,我就和小朋友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。
五、结束部分
1、体验成功感:
师:孩子们,我们帮水宝宝搬好家了,快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干,想出那么好办法,水宝宝才能那么快住进了新家,水宝宝要老师对你们说“谢谢”,我们跟水宝宝说再见吧!
2、今天,我们也累了,快点把工具整理一下,我们回家休息去喽!
《宝宝》幼儿园教案5
活动设计背景
我们小班的年龄大多数是在4到5之间,在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期,喜欢到处乱画,抓住幼儿这个特点,给幼儿自由图画的空间,让幼儿大胆作画。
活动目标
1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。
2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。
3:认识不同的水果,了解各种水果的营养价值。
4:培养幼儿初步的创造能力。
5:在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
教学重点、难点
正确的图画方法
活动准备
苹果、香蕉、葡萄,菠萝等相片,印好等待涂色的水果图片,蜡笔或者水彩笔
活动过程
一、导入
1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服
二、展示各种水果图片,请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。
1、让幼儿先认识这些水果,不同水的水果有不同的颜色
2、在观察水果颜色的同时,请幼儿也找到相同颜色的蜡笔
三、动手作画
1、老师先示范正确的图画方法,请幼儿观察
2、让幼儿正确握笔和老师一起图画
3、给每个幼儿一张水果涂色卡,让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色
4、让幼儿自己尝试作画,不同的水果不同的颜色
四、欣赏及评价
1、让幼儿把作好的画放在展台上,与其他幼儿一起欣赏
2、教师对幼儿的作品给予评价,并给予鼓励
教学反思
上了这节课下来,发现小朋友的思维不是很活跃,还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字,这就是缺乏生活经验,在分辨颜色的时候,还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的,小朋友表现还是很好的。
在教学方面我注意到以下几个方面:
1、在给幼儿看图片的时候最好有实物,实物教学没有做到
2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导,帮助他们正确的握笔
3、大多数幼儿的想象力有局限性
4、还有少数幼儿胆怯,不敢上台给小朋友表述
5、条件有限,还有很多小朋友连蜡笔都没有
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。
《宝宝》幼儿园教案6
一、主题的产生:
对于刚上幼儿园的宝宝来说,幼儿园是一个陌生的地方,也是他们离开家庭走向社会的第一步。虽然这里有许多吸引他们的东西,如:玩具、游戏、老师、同伴等,因此我们选择了《宝宝上幼儿园》的主题活动,以此来帮助孩子们尽快熟悉和适应幼儿园里的集体生活。
二、主题目标:
鼓励宝宝愿意上幼儿园,情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。
三、主要活动计划表:
主题活动《宝宝上幼儿园》
在这个活动中,我们结合托班幼儿喜欢以自我为中心的特点,首先设计了让孩子们在集体的面前,大声向大家说说自己的名字,对于说得清楚又响亮的宝宝,我们给予了小礼物进行奖励,收到了较好的效果。
(反思:由于孩子们已来园一个月了,彼此之间也有些认识了,又在小零食的吸引下,所以大部分的宝宝都愿意走到集体前面大声说自己的名字。有些宝宝为了能再吃到小零食,竟然主动要求上来再说一遍自己的名字。)
另外在活动中,我们发现有的宝宝会主动询问自己身边的同伴:"你叫什么名字呀?"于是我们又再延伸活动中,设计了让宝宝上来说说自己好朋友的名字,对于说对的幼儿再给予小零食奖励。结果许多宝宝上来后仍然说自己的名字,就算是已经问到了好朋友的名字,但上来介绍时已经忘记了。
(反思:这是我们太急功近利的结果,对于2—3岁的孩子来说,他们由于受自我为中心的影响,因此他们只知道自己的名字,而要记住同伴的名字,是件很困难的事情。因此活动失败也在情理之中。)
在反思之后,我们将这个活动放在了日常生活中、游戏活动中以及随机的活动中,利用孩子们的交往活动,以个别指导的形式,引导部分或个别孩子互相认识,并互相介绍名字,这样几次之后,收到了较好的效果。
反思:
对于托班的孩子来说,他们由于动作、语言和认知能力的发展,扩大了社会交往的范围,逐渐习惯与同龄的伙伴及其成人交往,而幼儿园正是一个非常好的场所,这里不仅有老师、同伴,还有哥哥姐姐,但他们由于一直生活在自己的亲人身边,所以一旦离开还不会马上适应幼儿园的集体生活,因此帮助他们尽快熟悉自己的老师、同伴是非常重要的。在幼儿已来园一个月后,在长假过后再来园的时候,通过上述的一系列活动,使得大部分的孩子已适应了幼儿园的生活,班级中哭闹的现象大大减少,同伴之间也开始交往了。
《宝宝》幼儿园教案7
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教案目标:
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知叶子的多种多样性。
2、引导幼儿按叶子的不同特征进行分类、排列。
教案准备:
1、幼儿已采集到各种各样的叶子若干。
2、分类盒每人一只。
教案过程:
(一)讨论、交流,感知多种多样的叶子。
教师引导幼儿看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、讲一讲采集来的叶宝宝是什么样的?他们有什么不一样。
(二)分类幼儿园教案、排列。
教师:这些叶宝宝有的相同,有的不同,现在叶宝宝想请你们帮忙,把它们分类放进盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在两个房间里,也可以分在三个房间或更多的房间。
请你们告诉大家,你把叶宝宝分成了几类,住进了几个房间,是按什么分的。叶宝宝满意吗?为什么?
(三)你们都会排队,那么能不能帮这些叶宝宝排个队呢?排好了告诉老师,你是怎样给叶宝宝排队的。
活动延伸:
1、家园共育:带领幼儿参观叶贴画展览,并建议家长和孩子一起收集叶贴画。
2、区域活动:将落叶投放于活动区域,让幼儿自由分一分、排一排、贴一贴、画一画、印一印。