幼儿园中班绘画教案精选15篇

作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班绘画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班绘画教案1

活动目标：

1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。

2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

活动准备：

练习册、油画棒。

活动过程：

一、导入活动。

1、教师：小朋友，你们的家是不是很漂亮吗？你们喜欢自己的家吗？你们的家在什么地方呢？

教师引导幼儿说说自己的家的位置。

2、教师：每个小朋友都有自己的家，那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗？它们的家又会在哪里呢？

教师引导幼儿说说自己所知道的。

3、教师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能干了，把自己的家建得非常好！

教师出示练习册内容。

4、教师：瞧，这就是小动物们自己建的家，漂亮吗？小朋友，现在就请你们来动动手，给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧！

二、教师示范绘画

1、教师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头，我们就一起把这些都涂上颜色吧！

2、教师示范操作。并问小朋友，如果是你们，你们会把这些都涂成什么样的颜色呢？

教师边进行绘画，边提出绘画要求：在涂颜色的时候尽量涂整洁，不要用手去摸，不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满，不要留下空白的部分。先择好看的，自己喜欢的颜色来涂色。

三、请幼儿进行绘画

1、教师发练习册和油画棒，请幼儿翻到第十九页。

2、请幼儿开始进行绘画。

3、教师边提醒幼儿绘画要求，巡回指导。

四、作品评析

1、教师：小朋友，把你们涂好的让老师看一下吧！

2、教师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里？不足的在哪里？

3、请幼儿收拾整理作画材料。

4、结束活动。

幼儿园中班绘画教案2

目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

准备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法过程：

一、引起兴趣师：

今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师拿出螃蟹模型念儿歌：

我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征师：

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

1.请你来学学螃蟹走路的样子。

幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演

2.出示图片：

今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。

幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

三、幼儿操作师：

你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？ 我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪里就画哪里。

幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

四、结束活动师：

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？

幼儿讲解自己的作品和大家分享自己创意。

幼儿园中班绘画教案3

活动目标：

1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。

活动准备：

1、热带鱼课件

2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔

3、黑板

活动过程：

1 、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗？

幼：热带鱼

2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的？

幼：椭圆形，三角形······

师：它们身上的花纹是怎样的？

幼：有直线，曲线······

小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。

3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）

师：它们有什么不一样的地方？

师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？

师：变成什么了？

4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？

师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。

出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？

讲解画法：

①先画出一个大三角形做鱼的身体；②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。

5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。

活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。

幼儿园中班绘画教案4

教学目标：

1、初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。

2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。

3、能尝试与同伴进行协商，初步形成合作意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：

1、画有格子的大纸。

2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。

3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。

教学过程：

一、导入活动

★教师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这需要小朋友用水粉笔帮忙，你们愿意吗？

★教师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么变化？

★教师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。教师：今天"红宝宝"心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。

教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（教师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。

二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。

教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

★引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的朋友商量。

三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？

★教师进行总结。

教师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？

效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

幼儿园中班绘画教案5

一、活动目标：

1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。

2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。

二、活动准备：

1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。

三、活动过程：

1、用会跳舞的线，引起兴趣。

教师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"

2、让小朋友用手指空画。

"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！"

3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。

"小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。

4、引导幼儿用色彩装饰画面。

"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？"

"漂亮"

"我们能不能让它变的更漂亮呢？"

"给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".......

5、出示彩色范画。

引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。

6、教师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。"

7、幼儿作画，教师巡回指导。（可放轻音乐）

重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下功夫。

8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。

教师选出其中较好的.作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。

9、游戏《小鱼捉迷藏》。

"我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做游戏吧！"

四、活动延伸：

把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。

案例背景：

随着《幼儿园工作规程》的颁布和实施，我们重新认识了美术活动的教育价值--树立幼儿是活动的主体的意识，培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿在美术活动中获得积极，愉快的情绪体验。在中班美术教学《鱼儿捉迷藏》一课时，该教师就充分尊重幼儿，把激发幼儿的主体性放在首位，使幼儿真正成为活动的主人。《鱼儿捉迷藏》正是该教师在新《纲要》理念的指导下所做的努力与尝试，为我们艺术教育提供了一个鲜活的案例。

案例描述：

一、活动目标：

1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。

2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。

二、活动准备：

1、绘画纸、黑色记号笔、油画棒每人一套。

2、范画两幅、录音机、轻音乐磁带各一盒。

三、活动描述与分析：

1、用会跳舞的线，引起兴趣。

师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。

（幼儿都被这神奇的线条吸引了，都瞪大了眼睛看着神奇的线跳舞。）

2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找一找小鱼藏在那里。

师：小鱼藏在哪儿呢？谁把它找出来。

幼："老师，我来。""老师，我来。"小朋友都积极举手…

3、师：小朋友们，你们看，老师找到了一条小鱼呢！（老师边说边画出鱼眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。）

4、师：这条神奇的线宝宝里藏找着许多小鱼，它们在和我们捉迷藏，请小朋友把它们都找出来。

（幼儿的兴趣立刻被激发，开始认真地在一堆线条中分辨和寻找小鱼的线条轮廓，并用手指画自己找到的小鱼。幼儿对鱼形的感知得到加深。）

5、和幼儿一起探讨：能不能让小鱼变的更漂亮呢？

6、出示彩色范画，引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。

7、幼儿作画，教师巡回指导，重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发幼儿在色彩的搭配上下功夫。（放轻音乐）

8、幼儿展示自己的作品，互相观摩欣赏。教师对幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。

活动延伸：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。

反思：

我觉得：这是一堂比较成功的美术活动，是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动。整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。亮点：

一、以游戏的口吻导入，激发幼儿对绘画活动的兴趣

该教师利用中班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。如活动一开始教师就为幼儿创设了一个富有童趣的情境--"调皮的线宝宝喜欢在纸上跳舞"，虽然是看似随意的描画，但是其中却为幼儿创造了一个想象的空间--"线宝宝留下的痕迹像什么呢？当幼儿还沉浸在自己的奇思妙想中时，教师又神奇地在线宝宝的痕迹中变出了一条仿佛正在水中游戏的小鱼，点出活动的主题"鱼"，激发幼儿的创造性表现的愿望。

二、创设自由宽松愉快的环境，充分调动幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的主体性。

本次活动中，该教师树立幼儿是活动的主体的意识，将活动变成师生互动的阵地，形成一种宽松自由愉快的气氛，整个活动中从活动的环境创设，到语言的引导，始终被这样一种轻松、游戏的氛围围绕着，为幼儿的创造性的表现搭建了良好的平台。

幼儿园中班绘画教案6

活动目标：

引导幼儿从色彩上感受春天的春景，萌发对春天的热爱。

引导幼儿大胆的描绘自己所想的的春姑娘来了的春天的景色。

活动准备：

选择可供幼儿观察的典型的春天的图片。

绘画用具每人一套背景音乐《春绿江南》

活动过程：

导入"春姑娘来了讲完文章后，引导幼儿观察春天的景色观看有关春天的图片鼓励幼儿用多种形式表现自己对春天的喜爱

（1）说一说自己最喜欢春天的什么景色？美在哪里？

（2）在音乐《春绿江南》的音乐背景下画一画《春姑娘来了》

活动反思：

虽然这是今周的的第二次绘画，但幼儿的热情不减。刘贝宁小朋友画的很好，刘炜琪小朋友画的很有创意…

幼儿园中班绘画教案7

活动目标：

1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。

2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。

3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。

2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。

活动过程：

一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

指导语

今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。

2、接着，教师将纸对折压印后展开

指导语

瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。

二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。

1、指导语

身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？

2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。

指导语

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？

三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。

指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!

2、幼儿自由操作，教师巡回指导。

指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。

四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。

指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！

五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园中班绘画教案8

活动目标

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

活动准备

1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

2、作画工具。

活动过程

一、我想要记住

1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？

（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）

2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。

（饮用水，点心，小玩具等）

3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里？（小书包里）

4、这些东西在书包里应该怎么放？（分开放置）

5、如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

二、画下来，记得住

1、呈现示范画。

小朋友想要带的东西，老师画下来了。

老师怎么画的呢？请小朋友看老师画一遍。

2、教师示范

先画书包，再画书包里面的东西。

引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。

重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。

3、画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

三、我的事情，我记住

1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品，互相交流分享。

把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。

以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

幼儿园中班绘画教案9

目标

1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

2、大胆添画背景，使画面更加丰富。

重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。

准备

1．图片。

2．作画工具。

教学过程一、欣赏与讨论。

小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。

1、看背景图，（它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？）让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

（1）老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？

画个大圆盘，一分分两半再画个半圆，顶在盘上边七个小圆圈，画在盘里面两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.

好听吗？你们想试一试吗？

（2）那我们一起来试一试.

（3）我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣边画七星瓢虫）

（4）我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。

画个大圆盘，一分分两半

2.再画个半圆，顶在盘上边

3.七个小圆圈，画在盘里面4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.

三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫）四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。

七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？

五、展示幼儿作品。

幼儿园中班绘画教案10

【活动目标】

教幼儿围绕中心有顺序粘贴的方法;培养幼儿耐心细致的良好习惯。

【活动准备】

范例一幅，西瓜子壳，浆糊，抹布，油画棒即时贴若干，幼儿每人一张画有三个圈和一个花瓶的白纸。

【活动过程】

1、出示范例，引出课题。

小朋友，今天老师带来了幅画，你们想看?

这幅画与我们平常的图画有什么不一样?为什么?这里的每一粒瓜子壳代表什么?

2、教师讲解示范操作过程。

首先在圈里涂上胶水，然后把瓜子壳一瓣一瓣练中心有顺序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

花粘好后，画上花茎，叶子。

最后，我们还要把这只花瓶装饰一下。

用即时贴粘上去。

3、幼儿操作，老师巡回指导

注意操作过程中的顺序性，帮助能力弱的幼儿完成作业。

4、讲解。

将幼儿作品陈列出来，看看谁贴的好。

请优秀作品的制作者说：“我是怎样做的”。

幼儿园中班绘画教案11

活动目标：

1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。

2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。

活动准备：

彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程：

（一）以谜语的形式导入。

1.师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"（菠萝）（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。

教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）

2 .老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）

3.教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。

（三）教师讲解

1.教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"（认真画出菠萝上的花纹）

2.画出菠萝的五官及表情。

3.菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）

（四）幼儿操作

1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。

2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。

（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。（幼儿相互欣赏，评价）

幼儿园中班绘画教案12

活动目标

1．引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2．引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3．发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

4．能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。

活动准备：

1．课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。

2．不同发型的发型头模两个，假发头套一个。

3．绘画纸、油画棒每人一份。

活动方法：

故事法、情景教学法。

活动过程

一、开始部分

1．谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）

2．今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。

二、基本部分，

1．出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？

2．欣赏各种发型。

（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想这些头发怎么画？

（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）

3．教师出示范画。

（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）

（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？

（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。

4．播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。

5．展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

6、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。

三、结束部分

1．小结本节活动情况。

2．组织幼儿在音乐声离开活动室。

反思：

有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。

幼儿园中班绘画教案13

为了营造活泼向上的校园文化，让幼儿感受一个快乐的童年生活，我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的快乐童年，从而让孩子感受美好的生活，体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年梦想，本次活动以“童心·同梦”为主题，鼓励孩子、家长用彩笔展现美丽童年，铸就亲子共同梦想。现安排如下：

活动时间：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00

活动地点：幼儿园大门口（如遇下雨多功能厅）

参与对象：中班组部分幼儿及家长

活动形式：以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画

绘画主题：童心·同梦

活动目标：

让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。

活动要求：

1．绘画内容要结合主题，现场作画。

2．作品是幼儿和家长共同完成。

3．画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。

活动准备：

白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。

活动流程：

1.各班教师交代介绍活动。

2幼儿、家长作画，教师巡回指导。

3．作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。

4．作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。

中班教研组

幼儿园中班绘画教案14

活动目标：

1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来

2、了解各种水果的生长方式

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

各种水果种子长大后的图片（着重强调一些特殊生长方式的水果）

活动过程：

1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么？

幼儿："见过"

2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？

幼儿："西瓜树？西瓜藤"（考察幼儿原有的知识水平）

3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。（展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等）

4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。

5、（强调日常常规）让幼儿自由绘画。

活动反思：

今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

幼儿园中班绘画教案15

活动目标

1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。

2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。

活动准备

空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。

物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件

活动过程

一、创设情境，激发兴趣。

出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

二、故事导入说话练习。

老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。

提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）

“我用红红的苹果做娃娃的脸。”

“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

…

幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。

三、制作水果娃娃

老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。

带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。

四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。

教学反思

《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

活动设计背景

中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力，我设计了这个活动。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。