幼儿园大班环保教案(集合15篇)

作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班环保教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班环保教案1

活动设计背景：

当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时，给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育，开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。

活动目标

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的基本方法。

3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

4、增强幼儿的环保意识。

教学重点、难点

1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

活动准备

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

2、无处不在的白色垃圾图片

3、教学挂图

4、幼儿用书

活动过程

1、生活经验谈话，引发活动。

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”

2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、寻找减少白色污染的方法。

(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。

(3)一起制作纸袋。

教学反思

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

幼儿园大班环保教案2

教学目标

1、培养幼儿的爱心和环保意识。

2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白，保护环境是人类共同的责任。

3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。

教学方法

1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。

2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。

活动准备

1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。

2、准备一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒体播放故事课件。

重点难点

重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼儿环境保护的意识；

难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。

活动过程

（一）设计疑问。

教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于喝了受工厂排除来的污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。

（二）听故事

教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。

教师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。

（教师小结：原来是笨笨熊的工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小鱼失去了生命。）

（三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

1、森林严重砍伐。2、农药和化肥。3、工厂的废水。

这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。

（四）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？

总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

（1）节约用水

（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。

（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）

（五）活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。

说课稿

一、设计意图及教材分析

我们人类只有一个可以升息的地球，然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所以我们应该保护地球。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。

水，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对水的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解水和人们的生活是息息相关的。因此，对“水”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课————《保护水资源》。

二、活动目标：

本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。

1、知道水是人类、动物的好朋友，了解珍惜水资源的好处，初步产生环保意识。

2、迁移生活经验，增强幼儿珍惜水资源的意识。

3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。

我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。

三、活动准备：

本次活动为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。1、2杯水和多媒体课件

2、多张污染水资源和原始生态环境的图片

3、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料

四，说教学法：

主要应用以下教学法：一、情景体验法：运用了多媒体课件，让幼儿从反面深刻地体验到环境污染的危害性。二、引导教法：教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。增强幼儿对保护环境的意识。三、对比法：教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。

幼儿园大班环保教案3

[活动目标]

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

[活动准备]

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]

(一)实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?

(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?

2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

(三)废旧物品用途多

1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

(四)组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

(五)活动结束：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

[活动延伸]

让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

幼儿园大班环保教案4

活动设计背景

最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。

活动目标

1、认知目标：了解垃圾的危害。

2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。

3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法

活动准备

1、VCD课件。

2、环卫工人服装、布帘

3、花生、瓜子、糖等

活动过程

开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。

基本部分：1、用布帘横在讲台前方。

今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事?

教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。

教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)

环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)

如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)

2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。

今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件

引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)

师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?

幼儿：脏、臭，容易生病

师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)

师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

幼儿：生活不方便，会生病

教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。

3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士

(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?

我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。

(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好?

你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;

你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;

你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;

你拍四，我拍四，我是环保小卫士;

你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;

你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;

你拍七，我拍七，把握现在好时机;

你拍八，我拍八，保护环境靠大家;

你拍九，我拍九，爱护环境要持久;

你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

(2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3

我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。

(3)鼓励幼儿做环保小卫士

教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?

结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)

黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

教学反思

在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

幼儿园大班环保教案5

活动目标：

1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3、愿意为维护环境做一些力所能及的事。

教学重点：

帮助幼儿区分可回收、不可回收及有害垃圾。

教学难点：为环保宣传做一些力所能及的事。

活动准备：

物质准备——事先收集一些废旧材料;录像短片两段(整洁和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处理的科技短片)

知识准备——请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起劳伦收集有关生活中垃圾的相关图片

活动过程：

环节一：了解垃圾的来源

放录像(整洁和脏乱的小区)提问：“你们喜欢哪个小区？为什么？”“垃圾从哪儿来？”“垃圾有何危害？”

环节二：了解垃圾的分类及处理

播放科教短片(垃圾分类回收和处理)提问：“垃圾可以分成几类？”“那些垃圾可以重新回收？”“我们该怎么做？”

环节三：游戏——送垃圾“回家”

亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。

提问：你们认识这个垃圾桶吗？为什么它们有不同的颜色？可回收垃圾桶是什么颜色的？可回收垃圾桶是什么颜色的？不可回收垃圾桶是什么颜色的？有害垃圾桶是什么颜色的？你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗？

环节四：设计环保标志

结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计标志。

导入：保护我们的环境，我们该做些什么？

鼓励幼儿争做“小小环保宣传员”，设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。

活动延伸：

收集废旧材料，投放在活动区。

幼儿园大班环保教案6

目标：

1.尝试参与环保宣传活动，乐意为保护周围的环境做努力有初步的环保意识。

2.能与组内同伴分工、合作，共同完成任务，用语言、绘画、唱歌等方式表达自己爱护环境的情感。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

准备：

1.环保宣传广告若干。

2.绘画纸、蜡笔、水彩笔等。

3.欣赏过各种广告、广告画等作品。

4.能演唱或朗诵有关环保主题的歌曲、诗歌等。

过程：

1.出示图片，请幼儿观看。

你看到了什么?他们在干什么?

2.鼓励幼儿积极参与环保宣传员的活动，讨论本次活动的方法程序等。

(1)今天我们大家也来做个环保宣传员，可以做什么?

(2)规划了本次活动的内容、程序。

(3)幼儿选择活动项目。

3.按幼儿的选择分组准备活动项目。

教学反思：

1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

幼儿园大班环保教案7

学情分析

现今，人们已经开始积极倡导环保理念，并努力地进行着各种环保实践活动，特别是一系列的使用环保袋购物的宣传活动，所有这些，都让我们意识到环境保护是每个人的责任。之前在网上看到一则新闻：由杭州市环保局、杭州日报等单位联合主办了一次环保袋设计大赛，这更让我萌生了设计环保活动的想法。活动旨在让幼儿认识白色污染的危害，增强环保意识。通过创意设计比赛，幼儿能更深入社会生活，知道自己是社会的一员，愿意做环境保护的小卫士。

活动目标

1．让幼儿了解一些有关白色污染的知识，知道环保的重要性。

2．引导幼儿探索减少白色污染的方法，寻找白色污染的替代品，并能进行大胆的创意设计制作。

活动准备

材料准备：

1．相关课件。

2．教师收集的各种塑料袋、各种环保替代品（竹篮、纸袋、编织网兜、布袋）、各种设计好的布袋若干。

3．一封有关环保袋设计大赛的征集信，课前请一幼儿初步认读个别字词。

4．每个幼儿一块白色布料（形状可多样）、剪刀、双面胶、铅笔、橡皮、各色水粉颜料、画笔、画纸、彩色海绵纸、彩色小碎布若干。

经验准备：幼儿最近去过有环保宣传的超市、商场等，已感受到全社会倡导环保的氛围。

活动过程

1．出示各种塑料袋

(1)这些都是什么呀？你们在哪里见过？

(2)你用过吗？用完之后你是怎么处理的呢？

2．白色污染

(1)有一只塑料袋被工厂里的叔叔阿姨制造出来之后，开始了它的旅行，你们想看吗？（演示课件一：《帅狗黑皮的塑料袋》动画片段）引导幼儿想象塑料袋的旅行并发表想法，激发幼儿兴趣，引出下文。

(2)（演示课件二：垃圾填埋处、漂着垃圾袋的水沟、黑烟弥漫的焚烧塑料垃圾的现场）

这些地方都怎么了？为什么会有这样的地方？请幼儿讨论、回答。

(3)那我们该怎么办呢？引导幼儿自由讨论发表各自的想法、见解。

3．环保袋设计大赛邀请书

(1)配班教师送来一封信，收件人为班里所有的小朋友。（教师派一名幼儿代表接收并表示谢意）

(2)杭州市环保协会寄来的信，信中说些什么呢？（请一名文字认读能力好的幼儿读信，教师给予适当帮助）

（以上两个环节的完成情况视班级幼儿能力情况而定，如幼儿不能完成，则直接改为由教师收、读信件）

(3)原来是杭州市环保袋设计大赛的邀请信，请我们小朋友设计制作一些环保袋，要求用环保的材料制作，要漂亮、有个性、方便又耐用。你们有什么好的办法吗？幼儿自由讨论。

(4)教师根据幼儿讲述情况出示一些由环保材料制作的替代品，如竹篮、编织网兜、纸袋、布袋等，并请幼儿说说它们都是用什么材料做的，使用它们有什么好处。

(5)你们觉得哪个袋子最方便实用？说说自己的想法。重点引导幼儿说出布袋的材料更加环保，可反复使用、可便携和耐用的特点。

4．小小创意设计师

(1)教师想要某个漂亮又环保的购物袋，并说出喜欢的原因，激发幼儿的喜爱之情及动手设计制作的兴趣。

(2)（出示各种做好的布袋）你最喜欢哪个，说说它是怎么做成的？

(3)你们想参加这个比赛吗？想设计制作环保布袋吗？我们这里有很多的材料，你们看！（教师边说边出示布）请你说说如何将它变成口袋的样子？

（引导幼儿用双面胶固定黏合边线）然后再进行设计装饰。

(4)师幼一起动手设计个性环保布袋。幼儿自由选择材料制作装饰，可以先在画纸上设计好再进行装饰制作，教师个别协助指导，鼓励幼儿大胆创新。

5．展示我的环保袋

(1)请先完成的幼儿随音乐对作品进行动感展示，可进行多次展示。

(2)师幼集体围坐成圆形，请个别幼儿说说自己的创意、环保理念。

6．延伸活动

（演示课件三：使用环保袋购物场景）你们看，有许多人已经开始使用漂亮的环保袋了。现在我们带着自己设计的环保袋参加比赛吧！说不定我们设计的环保袋还能获奖，并让工厂生产，免费让人们在超市、商场里使用呢！那时，所有人都拎着我们设计的环保袋上衔，那该多好。（教师带领幼儿离开）

幼儿园大班环保教案8

一、活动背景：

"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

（二）活动准备：

1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

2、图片两幅（白兔市和灰兔市）

3、各种标志各一、奖牌一枚

4、正方形纸、蜡笔人手一份

（三）活动过程：

1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）

①请幼儿做小评委，相互讨论

②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。 幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）

幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）

④白兔市和灰兔市还有什么不同？

（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）

（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）

2、认识各种标志

①认识垃圾入箱标志

⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？

（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？

（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）

②认识禁鸣喇叭标志

⑴这个标志上有什么？表示什么意思？

（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）

⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？

（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）

③认识禁烟标志

⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？

（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）

⑵为什么要禁止吸烟？

（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）

⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？

（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）

④小结

刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）

3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）

①讨论治理的办法

⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法

⑵你想怎么帮助他们？

（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）

⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）

（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）

②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）

"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）

③送标志（演示课件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？

⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？

⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？

⑷给灰兔市也送一块奖牌

（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）

4、情感教育

"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"

（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）

（四）活动延伸

给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。

三、活动评价：

1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。

3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

四、资料附录：

光盘，图片两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）

幼儿园大班环保教案9

活动目标：

1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。

2、要求服装设计新颖独特。

3、鼓励幼儿大胆表演。

活动准备：

1、 请家长设计好服装制作图

2、 每个家庭准备好制作服装的材料（如旧报纸、光碟、空烟盒等）

3、 写通知，打图片，记录表

4、 准备场地，已做好的环保时装

活动过程：

1、 引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。

问：李老师是用些什么废旧材料制作的？你想成为一名小设计时吗？请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。

2、 家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。

3、 家长和幼儿上台表演。（故事、儿歌、歌曲、舞蹈）

1） 有序的上台。

2） 随音乐节奏做动作。将时装展示出来。

3） 请家长填活动反馈表，反思心得。

幼儿园大班环保教案10

活动目标：

1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。

2、发展爬、跳、平衡的技能。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、了解多运动对身体有好处。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、带领幼儿听音乐做准备活动。

2、组织幼儿环保小卫士游戏。

●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。

●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。

●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。

3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

活动反思：

本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了激励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来说似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样达到，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发孩子的活动欲望，发挥幼儿参与活动的主体性将是我继续思考的问题！

幼儿园大班环保教案11

一、活动背景

生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

二、活动实录

（一） 活动目标：

1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。2、教育幼儿爱护、保护树木

（二）活动准备：

多媒体课件

（三）活动过程：

1、开始部分，引出课题小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（评析：以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，他们迫切地想看到这些照片）

2、基本部分（1）（出示画面1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？幼A：它没有妈妈。幼B：它没有吃的东西。幼C：它没有好朋友和它玩。（评析：这个问提没有小朋友能一下子说出正确的答案，在老师的暗示下，才获得了答案，也为下面的问题作好了一个铺垫）师：这些给小熊的生活带了了什么影响？你们有什么办法来帮助小熊吗？（幼儿自由讨论后回答）幼A：让小熊搬家。幼B：告诉工厂老板，小熊的.烦恼，让它把工厂关了。幼C：小熊躲在家了不要出来，把门和窗都关好。师：我们来看猴博士给小熊想了个什么办法？（出示画面2）为什么猴博士要让小熊植树，树有什么本领呢？（请幼儿讨论后回答）幼A：种了树，大树可以挡住浓烟。幼B：树可以把烟吸掉。幼C：树会放出新鲜的空气。师小结：原来树木有净化空气，降低噪音、治理污水的作用。现在小熊能呼吸到新鲜的空气，小松鼠也搬来和它做邻居了。（出示画面3）师：呀，小鹿和小牛为什么哭的这么伤心呢？幼A：它们吵架了。幼B：它们的地上光秃秃的，没有草。师：小朋友你们说怎么办？（出示画面4）小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！（出示画面5）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？（太阳）是呀，夏天的太阳火辣辣地照小狗身上，可把它热坏了，想个什么办法呢？幼A：用电风扇扇。幼B：吃冷饮。幼C：撑把伞。（评析：小朋友联想了人们的解暑方法）（出示画面6）师：现在你们知道，树木的另外一个本领是什么吗？（乘凉）。（出示画面7）师：风沙来了，吹的长颈鹿和大象眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？（出示画面8）为什么呢？你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。（出示画面9）师：呀！小兔和刺猬背着行李要走，它们为什么要离开自己的家呢？（发大水），（出示画面10）猴博士也把植树的好办法教给了小兔和刺猥，可是植树和洪水、泥土流失有什么关系？树的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你们说，树木大本领大不大？ （评析：运用多媒体，让幼儿了解树木是怎样防止水土流失的，令幼儿印象深刻）（2）小朋友，现在我们知道树木是小动物的好朋友，当然从古代到现在树木也一直是我们人类的好朋友，它们给我们人类带来了许多的帮助，我们的生活离不开树，为什么呢？（幼儿自由回答）（评析：由动植物离不开树，到我们的生活离不开树，这个环节是在对树木的本领进行总结，再次强调树木对于人类的重要性。）师小结：树木可以吸进二氧化碳，吐出氧气,使空气变的清新；树木可以防止风沙，它们手拉手连成绿色的墙，不让风沙来捣乱；可以防止水土流失；还可以使我们的城市变的更美丽。 （3）师：所以我们每年春天都要种树，我们要像对待好朋友一样爱护、保护树木，那么我们应该怎样来爱护、保护它们呢？（请幼儿讨论）幼A：不砍树，不摇树。幼B：不采树叶。幼C：经常给小树苗浇水。（评析：幼儿回答的很积极，从内心深处激发了他们爱护、保护小树苗的情感。）3、结束部分、老师总结树木、花草绿化了环境，使大地更美丽，空气更清洁，使我们生活的环境更舒服，小朋友要爱护树木、不摇树、不爬树、不采树叶，不但自己要做到了，还要制止别人去做破坏绿化的事，为我们的好朋友——树木，作出我们的一点贡献，好吗？

三、活动评价

这个活动采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。

幼儿园大班环保教案12

活动目标：

1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。

2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。

活动准备：

1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

2、加减算式若干

3、圈（环保王国、出口、入口）

活动过程：

1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。

师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有非常好玩的环保棋，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。（配班老师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。）

2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。（幼儿自由找座位，找到后检查是否坐对。）

3、师：小朋友真聪明，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么秘密。

（1）出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的？它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

（2）引导幼儿认识起点和终点。

（3）这副棋上还有什么？（数字）这些数字都认识吗？幼儿边看边数。

（4）除了数字还有什么？（图片）我们下棋的游戏规则就藏在每一张图片里，等会请小朋友上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是保护环境方面的还是破坏环境方面的，如果是保护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适，就贴在图片上，如果是破坏环境的，也到前面来选图标，好吗？（幼儿自由讲述，制定游戏规则）

4、游戏规则定好了，下面我们红队和黄队就要比赛了。（两组幼儿轮流投骰子、比赛下棋）

5、今天，我们在环保王国里玩得真开心，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今天学到的下棋的本领回去教给没来上课的小朋友，好吗？（幼儿从出口处走出环保王国）

活动反思：

我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清晰，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿讲述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集体面前讲述，幼儿观察很仔细，讲得很完整，在讲述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从讲述图片——制定游戏规则——幼儿游戏，我都能让幼儿自己做决定，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿经验的提升给予了很好的帮助。活动设计巧妙，充分利用教学资源，处处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感兴趣，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感，既调动了幼儿的原有经验，又获得了新经验。

幼儿园大班环保教案13

设计意图：

礼仪在我们的日常生活中占有越来越重要的地位，但是礼仪方面又牵涉很多，在教学过程中老师要注意多个方面来全面发展孩子们各方面的能力。因此就想到设计一堂礼仪活动—世界环境日，主要是针对目前我们国家的大环境，让小朋友们树立要爱护环境的意识。

活动目标：

1、让幼儿知道世界环保日的日期，并了解其意义。

2、培养幼儿良好的礼仪行为。

核心要素：马路上公园里遇杂物要捡起瓜果皮废包装分分类投进箱

活动准备：

1、各种废弃物，垃圾桶，笤帚，簸箕；

2、“请爱护环境”的牌子，“请不要随地乱丢废弃物”的牌子。

活动过程：

一、导入活动。

教师课前布置好一个场景，教室的地面上有很多废弃物。关键步骤：

1、带幼儿进入教室，让幼儿感受教室环境。

2、教师提出问题：

“小朋友，你们喜欢这样的教室吗？”

“你们为什么不喜欢课室现在这个样子呢？”

“我们怎么做才能把课室变干净呢？”

“如果你和家人去公园或走到路上，手里有垃圾怎么办呢？”

“看见别人乱丢垃圾，小朋友应该怎么做？”

3、带领小朋友们一起把教室里面的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受整洁的教室。

二、“世界环保日”的由来。

1、“世界环保日”的日期和由来。

2、认识环保标志。教学延伸

1、给小朋友们讲解一些自然的灾害，让幼儿提高环保意识。

2、老师带领幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它们扔到垃圾桶里去。

3、在老师的带领下，把“请爱护环境”、“请不要随地乱扔废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他幼儿也来一起爱护环境。

幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀PPT课件下载

幼儿园大班环保教案14

一、活动目标：

1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识、。

2、培养幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。

3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。

二、活动准备：

1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。

2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材。

3、电话机（玩具）、录音机

4、“保护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。

三、活动过程：

（一）引导入题：

1、师问：小朋友，小猫最喜欢吃什么

（小鱼）

师：小鱼生长在哪里

（水里）

2、师问：老师带小朋友到××河和×河边看到什么

（幼儿答：河水清，有小鱼，树木，居民住房，×河边堆放垃圾，河水混浊，没有小鱼……）

3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了，小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办

？谁能替小猫想办法

（加以总结）（幼儿讨论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……）

（二）进入游戏活动

1、师：小朋友们真聪明，知道××河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好

（好）待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。

2、向幼儿讲清游戏规则玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥（注意安全）鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好（每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名）

3、老师作示范表演后，幼儿开始游戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。

4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：

内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了（表扬小朋友环保意识强）

5、把消息告诉幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿高兴的气氛）

6、总结游戏情况，出示“保护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。

幼儿园大班环保教案15

学习任务：

1、知道机动车尾气对人类生活环境造成各种污染、危害。

2、学会选择低碳绿色的共享交通出行方式。

3、大胆自主设计绿色低碳环保出行宣传画，具有初步的环保低碳意识。

活动目标：

1、了解机动车尾气产生的危害，知道摩托车、汽车等容易对环境造成污染。

2、知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和注意事项。

3、选择低碳绿色的共享交通出行方式，具有初步的环保低碳意识。

活动准备：

材料投放：

1、绘画纸、蜡笔等。

2、视频动画，ppt课件。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

引导语：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友小猪佩奇，你们平时是用什么方式去幼儿园的呢？

小结：我们平时出行方式主要以走路、骑摩托车、电动车，乘坐汽车等等方式为主。

2、出示视频，了解摩托车、汽车容易对环境造成污染。

引导语：我们的好朋友小熊在马路上发生了许多事情，请小朋友们看一看视频里发生了什么？

小结：摩托车、汽车会排放大量的尾气造成环境污染；容易造成交通拥堵；汽车、摩托车的鸣笛声会产生噪音；车辆太多易造成堵车甚至引发交通事故等等，造成资源能源的浪费，破坏环境；会对人的身体健康造成危害。

3、师幼讨论，知道共享交通工具的出行方式。

（1）讨论：在我们的生活中有没有别的出行方式呢？能不能和其他人一同节约资源？可以怎么做？

（1）小结：对了，我们可以和其他人资源共享。可以合作乘车，骑共享单车，乘坐地铁，乘坐公交车、开新能源共享汽车等等多种环保出行方式。这样的交通工具都是可以共享的交通工具。

（2）提问：绿色出行共享交通的出行能给我们带来什么好处？

（3）小结：共享交通可以节约汽油资源，不堵塞交通，减少尾气的排放，保护资源。

4、制作“绿色低碳，共享交通”宣传单，具有初步的环保低碳意识。

引导语：我们一起来共同制作宣传单，把我们的绿色环保的共享出行方式宣传给大家！

（1）幼儿制作，教师巡回指导。

（2）幼儿展示宣传单，交流介绍。

活动延伸：

小朋友们在日常生活中出行可以和爸爸妈妈一起选择共享交通的出行方式外出。

活动效果：

当今生活水平逐渐提高，人们的出行方式也由最开始的步行、骑自行车逐步发展到骑小汽车、摩托车等等。现在厦门提倡绿色出行，生活中出现了许多的共享单车、共享汽车、新能源汽车等等更为环保的出行方式。活动中幼儿通过师幼讨论日常上幼儿园的出行方式，总结出走路、坐车、骑电动车、搭乘公交车等等方式。通过情景设计小熊上课引导幼儿了解了解机动车尾气产生的危害。接着讨论出共享交通的出行方式有哪些。最后通过幼儿自主设计绿色低碳环保出行宣传画，帮助幼儿形成环保低碳意识。