幼儿园大班艺术教案(通用15篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班艺术教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班艺术教案1

活动目标：

1、 画出特别的我，产生自我欣赏的积极情感。

2、 乐意在同伴面前大胆、自信的介绍自己的五官特征。

活动准备：

1、 每人一面小镜子：绘画材料（油画棒、彩纸）2、 教师和本班两位幼儿的自画像。

活动过程：

1、 欣赏交流出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像？你是怎么看出来的？

出示本班幼儿漫画式的.自画像，这是我们本班两位小朋友的画像，请你猜猜，他是谁？（提示：他有什么特别的地方？）每位小朋友都很特别，你能找到自己特别的地方吗？请你照着镜子找一找。

你最喜欢自己什么地方？

2、 学习表现五官、头部特征如果你要画出你特备的部位，你应该怎么画？请个别幼儿尝试作画。

3、 幼儿作画幼儿尝试用夸张的漫画方式画自画像，夸张的表现自己无关的特征。

4、 根据画介绍我自己：我很特别，因为我。。。。。。

幼儿园大班艺术教案2

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成干净整洁的习惯。

活动准备：

1、幼儿利用光线做影子游戏。

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的`图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

幼儿园大班艺术教案3

一、活动目标：

1、学会运用泥工的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

二、活动准备：

每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的录像。

三、活动过程：

1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？

教师再放录像一次《重点观察乌龟背壳、脚的特征》。

2、教师讲解制作要求，重点指导乌龟细微部分雕刻方法。

教师：今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的`乌龟朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。

3、幼儿动手操作，教师指导。

（1）指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

（2）指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。

幼儿园大班艺术教案4

一、活动目标:1、引导幼儿回忆儿童节的情境,并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。2、合理安排画面,体现活动情境。活动准备:教师范画、蜡笔。活动过程:一、谈话引入。1、引导孩子了解六一节日。

教师:你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)

教师小结:六一儿童节是小朋友们的节日,儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。

2、回忆六一儿童节的情景。

教师:你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?

引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

二、激发幼儿绘画的兴趣,引导幼儿合理安排画面。

教师:在这一天,有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书,有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。

教师:现在请小朋友想一想,准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容,并启发幼儿积极思考)

教师小结:我们在绘画的时候,首先要注意画面的安排,要先画主要的物体,再画次要的物体,靠近的东西要画大些、低些,远的`物体要画小些、高些,涂色的时候要大胆有力,六一是快乐的事情,那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节,说了这么多关于六一的快乐事情,今天我们来把这些快乐的事情画下来。

三、发放绘画材料,画纸、油画棒,交待绘画常规

1、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置,引导幼儿丰富画面。

教师:我们画画的时候,先想一想你想把哪些事情用画下来,怎样来安排我们的画面看起来更好看,看看谁最爱动手动脑,把画面装扮的特别漂亮。画好主要后,再给画添上场景。

2、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!教师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒服!

3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

4、活动结束,整理桌面。

幼儿园大班艺术教案5

【活动目标】

1、引导幼儿大胆尝试积极参与制作活动。

2、引导幼儿在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋底，发展幼儿的想象力和审美能力。

3、教幼儿用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并与鞋底合理组合制成鞋子。

【活动准备】

1、让幼儿已基本掌握了左右对称的特点。

2、各式各样鞋子的图片

3、卡纸、彩纸、油彩棒、皱纹纸、剪刀、胶水等。

【活动过程】

开始部分：

谈话：小朋友，我们每人都穿着漂亮的鞋子，在上节课 ，我们学习了漂亮的鞋子，并知道了我们生活中有各种各样的鞋子，那你知道这些鞋子是怎样制成的吗？它们有什么特点？

基本部分：

1、出示各式鞋子的图片，组织幼儿欣赏观察，对幼儿进行提问

小朋友，每一双鞋子有什么特点？引导幼儿回答：鞋子都是成双的、每双鞋子的大小、图案、颜色都是对称的。

2、师提问：小朋友你观察一下你脚上的两只鞋子，它是由几部分组成的？幼儿讨论后回答。

3、师：小朋友知道了鞋子是由哪几部分组成的，那你想不想自己设计制作一双鞋子呢？引起幼儿操作的愿望。

4、师：老师为你们准备了很多材料，请小朋友们自己选材料进行操作。

组织幼儿量脚做鞋。

（1） 引导幼儿根据自己脚的大小剪画鞋底，并装饰鞋底花纹

（2）引导幼儿根据鞋底大小剪画并用不同的`图案及饰物制作装饰鞋面。

（3）引导幼儿探索用不同的方法将鞋面装在鞋底上，并试着把脚穿进去。

5、幼儿制作，教师巡回指导，及时提醒幼儿用剪刀安全。

6、引导幼儿介绍自己制作的鞋子。

7、教师小结：这一节，小朋友用各种方法尝试制作了鞋子，有带孔的凉鞋，有拖鞋，还有运动鞋，小朋友都制作的很好，充分发挥了自己的想象力。

8、组织幼儿穿上自己制作的鞋子，体验成功的喜悦。

【活动延伸】

组织全园展示活动，引导幼儿制作海报，请全园小朋友来班里参观。

幼儿园大班艺术教案6

活动目标:

(1)欣赏贵州少数民族的傩面具，激发孩子对傩面具的兴趣。

(2)鼓励幼儿观察和了解傩戏面具的特点，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。

准备工作:

故事《傩戏传说》

傩戏面具(实物、图片)

材质:画笔纸剪刀松紧带订书机

活动流程:

一:导入活动。

老师:今天，老师给孩子们带来了一个有趣的故事。这个故事发生在很久以前的一个苗寨...(故事附后)

老师:目前，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统。老师带来了一些照片供大家欣赏。

(1)介绍表演傩戏的场景。

傩面具是神、鬼、人的结合体，突出人物性格。面具被赋予了神秘的宗教和民间含义，无论是傩戏活动还是傩戏表演。现在，傩戏已经成为当地农民闲暇时最喜爱的娱乐形式。除了祭祀神灵和驱邪之外，它还充满了对平安丰收的祈祷，象征着勇气和胜利。现在已经纳入旅游娱乐活动。傩戏的表演形式简单随意，一般可以在晒巴或村街表演。

(2)介绍傩戏的各种角色。

傩戏中有象征土地和山川的神仙，有象征各种猛兽的面具，有象征疾病的疾病，有神力无穷的山寨守护神。

(3)关注傩戏面具的特点。

面具的眼睛是最突出最吸引人的，特别大，眉毛又粗又长，有的眼睛上还装饰了很多锯齿形的线条和图案，看起来很吸引人。

面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的有点吓人，有的鼻子下面还有胡子。

面具的嘴一般是张开的，有一排排洁白的牙齿，牙齿两侧有四颗锋利的尖牙，很凶。

面具的头部有各种装饰。有些装饰有小恶魔的脸，有些是有美丽图案的帽子，有些装饰有龙或动物的图案，可以赶走敌人。

(4)鼓励孩子说出自己对傩戏面具的感受。

看到这些傩戏，你有什么感受？

你最喜欢哪种面膜？为什么？

第三，引导孩子设计自己喜欢的傩戏面具。

老师:“傩戏面具神秘有趣。要不要给自己设计一个有趣的.面具？”赶紧画出来！"

(1)鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料制作。

(2)指导孩子画画。

(3)帮助孩子掌握面具的大小和绘画的起点，为能力较弱的孩子提供画有面孔的作业纸。

(4)重点引导幼儿画出面具的五官。

(5)协助幼儿剪出彩绘面具，制作成傩戏面具。

四:总结活动。

(1)鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给面具命名。

(2)引导孩子用自己的面具表演。

幼儿园大班艺术教案7

1、活动目标：

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。

2、学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。

3、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

2、活动准备：

操作卡、剪刀等。

3、活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示贺卡

“老师这里有一张好看的贺卡，那你知道这么好看的`贺卡还有什么用？”

（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

二、制作贺卡

1、观察贺卡

“贺卡有什么特点？”

引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片。

有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

2、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

“我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？”

教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

三、评价幼儿作品。

教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。

你是怎么制作的？

你遇到了什么困难？

看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么？

你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？

幼儿园大班艺术教案8

活动目标：

1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。

2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。

活动准备：

1、范例（单幢民居、多幢民居、江南水乡风景）各一张。

2、民居贴绒五幢、镜框 照相机、水墨画绘画用品。

活动过程：

1、给房子拍照——我们已经欣赏过江南水乡的房子，水乡的房子和我们现在住的房子有什么不一样的地方？（房子是矮矮的，屋顶是尖尖的`、呈三角形——出示一幢的民居范例）——（出示五幢磁性房子）这里有五幢漂亮的民房，我们来给房子拍照片，要把这些房子全部放入照片镜框内，可以怎样放？

——请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。

——展示我们的照片：

A、你喜欢哪一张照片，为什么？

B、为什么这幢房子不能看到全部？（前后重叠或部分重叠关系）C、你觉得还能怎么摆放也很美丽？

2、绘画重点——重叠的房子应该怎样表现——今天我们要把这些民居变成一幅美丽的水乡风景画，你认为可以添上哪些背景？

3、幼儿创作画——鼓励幼儿画出多幢房子，表现出前后重叠的房子。

——合理地添画一些水乡的背景，展现画面的美。

4、分享与交流——说说我的水乡画是怎样的？有几幢房子？它们是怎样表现在画里的？

幼儿园大班艺术教案9

一、活动目标

1、欣赏工艺扇子的美，感受扇子形状和扇面图案的多样性。

2、激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力

3、发展想象力，进行添画。

二、活动准备

1、不同的扇子图片或是不同的扇子。

2、示范画一张（白纸中间画了一把大大的扇子，并给扇子绘画上美丽的图案）。

3、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。

三、活动过程

1、激发兴趣：让孩子猜一猜，猜猜老师的动作代表什么意思，激发孩子的兴趣。

2、创设情景：用生动的语言讲述场景。

有一天中午，外面的太阳很辣很辣，小动物们在大树下玩耍，才一小会儿，就热得流了满身的汗水，实在是热得受不了了。小兔子就赶紧跑回家，准备和妈妈睡午觉。

哇！家里的电风扇正在努力的转着，吹出了凉爽的风，吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀！小兔子正享受得入神的时候，突然风停了，咦，谁把风扇关上了，回头看了看妈妈，妈妈睡得正香呢！小兔子上前去按了按开关还是不动，难道是风扇坏了吗？小兔子去开灯一看，原来是没电了。这么热的天，没电了怎么办呢？（在这里让幼儿设置悬念，让幼儿自己懂脑筋想想解决的办法）

1）、出示扇子图片或是扇子，问：看看这些扇子有什么不同的地方，你比较喜欢哪把扇子。

（小兔子想到了他们家有扇子，所以找出好几把扇子，看到扇子上漂亮图案，小兔子找笔来认真的画出了它心中漂亮的扇子），小兔子画出什么样的扇子？出示示范画。想不想知道他是怎样画的？

2）、绘画示范：教师边说边画：扇叶是个半圆，扇柄像个小长方形；接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案。

3）、添设情景：提问：除了以上这些扇子的形状外，你还想到或是看到过什么样形状的.？或是你心中喜欢的扇子是什么形状的？（请画出你喜欢的扇子。）

4）、幼儿绘画：在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的样子。

5）、巡视指导：在孩子们画画时我从旁巡回指导，先个别指导，当看到孩子们绘画的精彩之处时，就集体评点一下。并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子，并说为什么喜欢它的形状和图案？（绘画是幼儿表现自我，创造世界的一种有效的语言，我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现，合理评价幼儿的作品，就能有效的培养幼儿的创造性，孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界！）

6）、分享交流：让孩子介绍自己画的扇子，并说出自己画的扇子美在哪里。看看还有谁画的扇子也很美？

7）、展示作品：将孩子的作品放到展示区，让大家共同欣赏。

看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后，孩子们体验到了绘画的乐趣，往后更积极的参与美术活动。

幼儿园大班艺术教案10

设计意图：

“有趣的彩沙”活动是艺术与语言综合的活动。在艺术活动中幼儿大胆表现情感，语言则贯穿于活动的全过程，特别是在讲述作品中幼儿的语言能力得到发展，使语言与艺术互相交融，达到促进幼儿发展的目的。同时，通过“玩彩沙”让幼儿感受：生活中有许多平常的东西都能用来作为艺术创作的工具，激发幼儿发现生活中的美并对艺术活动产生兴趣。

由于这种沙画的作画方式和以往有所不同，因此将探索沙画的制作方法作为教学重点。幼儿通过自己的探索发现问题、解决问题，从而激发他们对艺术探索的兴趣。

幼儿的艺术活动是最富有创新的，教师应为幼儿提供自由表现的机会，用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感。在创造性地玩彩沙的过程中幼儿大胆而不拘一格的进行个性化表现，充分体现自己的认识，抒发自己的情感，从而获得自我满足，这是活动的难点。

教师在活动中引导幼儿探索与创新，为幼儿解决问题提供合理的帮助（探索中的难点）。尊重幼儿的个性化表现，以开放、宽容的思维方式引导幼儿大胆、超越常规的想象，同时对接触过和未接触过沙画的幼儿进行分层指导，突破教学难点。

活动目标：

1、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

2．在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新。

经验基础：进行“彩沙”系列活动

材料准备：彩沙、黑色卡纸、固体胶、小勺、抹布

活动过程：

一、观看活动录象（玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等）

“前些天我们玩了什么？” （自由讲述玩沙、制作沙瓶的感受）

（自由交谈是为幼儿创设宽松的语言交流空间及轻松的气氛，同时回忆已有的生活经验）

二、探索尝试活动

1、幼儿尝试将彩沙留在画纸上

a 我们也来试试怎样让沙留在画纸上，变成一幅美丽的沙画呢？（可请个别幼儿说说）

b 你想做一幅怎样的画？

（第一次尝试将沙留在纸上对于已有一些经验的幼儿来说比较容易，立即就想到先用胶水，再将沙铺上，这些孩子成功了；一些没有经验的.幼儿则直接将沙堆在纸上，把纸竖起来时沙却掉下来，这些孩子失败了，部分失败的幼儿看到同伴的做法，立即学了，还有个别的幼儿没有学会。教师没有直接介入指导，而是以一个旁观者的身份观察幼儿的活动。这个尝试的环节，让幼儿体验成功与失败，同伴间互相学习。）

2、请幼儿说说尝试的结果

你是怎样将沙留在纸上的？

做的时候遇到了什么困难了吗？

怎样解决？

（幼儿讨论第一次尝试中遇到的成功与失败。问：“遇到了什么困难”？幼儿说：沙掉下粘不住、很多颜色混在一起、胶水不粘、有些沙是一块一块的粘不平等。“怎样解决”？把幼儿提出的问题教给他们自己解决，请成功的幼儿谈谈成功的经验。这是环节为幼儿学习沙画创作方法、克服难点设计的，不是教师教与方法，而是通过他们自我探索，提出疑问、自己解疑来达到目的，难点轻易地被幼儿自己解决了）

作画难点：

a、固体胶涂抹均匀

b、用小勺将沙均匀撒在胶上并用小勺的背面抹平（用手或用小勺的背面），以便在胶水上固定彩沙。

c、将卡纸中多余的沙倒回沙盒中。

4、根据幼儿的探索情况小结难点。

（在实际教学过程中，“将多余的沙到回盒中”是由教师提醒的。活动中，教师的作用体现在为幼儿创设一个探索学习的条件，并以隐性方式 给予指导）

三、幼儿制作沙画

1、谈话：请幼儿说说自己想做一幅怎样的沙画。（启发幼儿用沙个性化的表现自己的画

2、幼儿作画

⑴引导幼儿注意配色。

⑵个别指导

a.提醒个别没有接触过沙画的幼儿注意制作方法。

b.鼓励接触过沙画的幼儿大胆创新，进行个性化的表现。

⑶为完成作品的幼儿喷胶固定。

（幼儿在作画过程中大胆创意，发挥充分的想象和个性化表现，有美丽的地球、五彩的气球、小树林、花园等。最有趣的还有的幼儿将各种颜色的沙混合在一起，创造出了又一种五彩的颜色。）

四、作品展示即讲述活动

请幼儿讲述自己制作的作品的内容

（讲述活动是在延伸活动中进行）

幼儿园大班艺术教案11

活动名称：刮画《家乡的夜景》

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；

2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；

3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

活动准备：

1、幼儿已初步认识深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、欣赏歌曲，引出课题。

幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？

（1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

（4）观察图片，看看这是哪里？（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

（5）观察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

3、欣赏范例，示范讲解

我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

4、认识刮画，熟悉作画步骤

今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；

（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

5、幼儿作画，教师指导

（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；

（2）想好了主题再刮画，错了的'话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿讲述自己的作品

7、活动结束

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

美术活动：设计邮票（大班）

活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

活动过程：

1.引起兴趣

2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

3.这封信到底少了什么？（邮票）

4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

7.师生讨论

8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

13.幼儿示范

14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票？

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18.活动评价

19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班艺术教案12

活动由来

赛龙舟是一种具有浓郁的民俗文化色彩的娱乐活动，以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱，且孩子们也有许多关于划船的生活经验。因此，在端午节来临之际，我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经验，并大胆表现龙舟比赛这一内容。

活动目标

1．在喜欢和了解赛龙舟的基础上，乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。

2．能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言，通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画，表现出龙舟比赛时的激烈景象。

活动准备

1．经验准备：对龙舟的结构以及龙舟竞赛活动已有初步的认识。

2．物质准备：PPT课件，各种纸张和笔，各种泥和水粉颜料。

活动重难点

重点：在充分欣赏和感知图片的基础上，体会龙舟比赛的激烈。

难点：能大胆刻画比赛中人物的表情、动作，来完成自己的创作。

活动过程

1．导入部分：观看PPT，引发幼儿的讨论。

(1)他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?

幼：在赛龙舟，因为有观众，还有水和龙舟。

(2)这样的比赛给你什么感觉?为什么?

幼1：很热闹，因为有许多人。

幼2：很着急，因为蓝旗那艘船快要落后了。

幼3：很紧张，我们在参加比赛的时候心脏会咚咚咚跳得很厉害。

幼4：很疯狂，因为他们都想得第一，所以就得很快地、很疯地划船。

(3)你是怎么看出这些船划得很快的?

幼1：我看到他们都很使劲儿。

师：你是怎么看出他们都很使劲儿的?

幼1：他们都张着嘴。

师：你是从表情看出来的。还能从什么地方看出来吗?

幼2：手，他们的手很用力，手上的肌肉都鼓起来了。

幼3：水花，水花扬起来溅得很大!

(4)(出示图片)看看这艘船上的人用不用力?

幼1：用力。

师：你是怎么看出来的?

幼1：因为这些人的动作幅度很大，身体都快贴到船上了。

幼2：他们的动作很整齐。

师：你的眼睛真尖，我们在划船的时候，大家整齐划一的动作才能划得很快啊!你们看他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得很快。

(5)(出示图片)这三艘船里哪艘是第一?

幼1：小一点儿的船是第一。

师：你真棒!近大远小，远一点儿小一点儿的船是第一，你们同意吗?

幼：同意。

师：你们是怎样看出来小一点儿的船是第一的?

幼2：因为小一点儿的船被挡住了，没照着。

师：为什么呀?

幼2：因为船已经划过去了。

分析

本环节选择了最具有典型特征、最贴近本次活动目标的图片给幼儿欣赏，引导他们从人物的表情、动作、参照物的样子以及龙舟的排列顺序，感受它们与龙舟划行速度之间的关系，在充分理解作品的基础上，激发起想像和创作的欲望。

2．创作部分：鼓励幼儿大胆创作。

(1)创作启发：我们刚才看了这么多的图片，今天老师请小朋友也来画一张赛龙舟的作品，老师要看到你的龙舟是划得最快的'!请小朋友们自己选择材料来画一幅龙舟比赛的作品。

分析

大班幼儿的想像力、创造力以及对材料的熟悉程度、表现手法都有了自己独特的方式，因此我们在引导幼儿创作时，为他们提供了色彩组(彩色水彩笔、丙烯、彩铅等)、泥塑组(不同质地的泥)和剪纸组三组材料，鼓励他们运用自己喜欢的美术表达方式进行创作。

(2)观察引导：观察幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。

①对于创造性思维发展较好但绘画技能较弱的幼儿，教师通过语言提示或个别示范的方式，引导其完成主要场景。

师(见阳阳很快画完一艘船后在画水浪的时候有些为难，只画出了一条线)：阳阳，老师觉得你龙舟画得真不错，现在你是在画大浪吗?

阳阳：对!

师：浪花是卷起来的吧?往上的?

阳阳：对!(拿着画笔往前画，并向上画了卷起的线条。)

师：对!就是这样子!再多画个浪花，你真棒!

十分钟后回来，教师看到阳阳已经用自己的方式画完了浪花，正在纸的上方画一艘小龙舟……

分析

阳阳是典型的想像能力强但技能发展弱的幼儿，在他绘画大浪花出现困难的时候，我及时地跟进指导，用语言和手部动作的提示，使他突破了障碍，接下来的绘画得以顺利地进行。他还运用近大远小的关系，表现出了赛龙舟时激烈的场景。

②对于创造性思维较弱但绘画技能较好的幼儿，教师鼓励其大胆想像，熟练运用线条、色彩及构图等技能，从一个角度表现赛龙舟时的激烈场景。

师(看到泥工组的凯凯制作了一艘龙舟后看着船有些发呆)：凯凯，你做的龙舟真不错!你想怎样表现龙舟比赛的激烈?

凯凯：我就想表现他们划船很使劲。

师：那你想从他们的动作还是表情表现?

凯凯：我想让他们的动作都一样!

师：很好啊!那你想表现他们怎样的动作?你来学一学。

凯凯做了一个举起船桨划水的动作。

师：我喜欢你这样使劲儿的动作，你开始制作吧!

不一会儿，一个使劲儿划水的小人做好了。

分析

凯凯的技能发展非常好，但想像力发展稍弱，经常不知道去表现怎样的场景，我用渐进式提问的方式引发他去思考，鼓励他从一个维度表现龙舟比赛的激烈程度。

③对于幼儿在绘画时出现的问题，教师给予积极的正面的引导。

师(看到用水粉表现方式的两个孩子乐乐和团团迟迟没有下笔)：画水粉画的小朋友今天可遇到了挑战!想一想怎样才能在这一张纸上画龙舟，这张纸肯定画不下，怎么办?

乐乐：我们可以局部放大!

团团：我们可以就画一个龙头和半截船身。

十五分钟后，两个画水粉的孩子已经用局部放大的方法和遮挡关系画好了一艘龙舟……

分析

水粉表现方式对于这幅作品来说有难度，尽管乐乐和团团无论绘画技能还是想像力都发展得不错，但我观察到他们绘画时也没有太大的把握，所以在他们还没有下笔的时候，我就用之前的经验启发他们，为他们的绘画活动提供了支持。

3．作品分享。

(1)同伴分享：幼儿为身边的同伴介绍自己的作品。

(2)集体分享：哪一幅作品让你看到龙舟比赛时激烈的情景?你是从什么地方看到的?

分析

在评价环节中我围绕本次活动的目标，从人物的表情、动作和参照物的样子来引导幼儿发现最贴近目标的作品。这一环节不仅发展了幼儿的观察能力，也从情感上教育幼儿要懂得、学会欣赏别人的艺术创作。

另外，我还及时抓住有创意的作品，如泥塑组的小朋友用很粗的泥条表现人的四肢，体现了龙舟比赛中人物的强壮，从侧面反映赛龙舟的激烈等，帮助幼儿归纳和拓展了美术创作中有益的经验。

幼儿园大班艺术教案13

活动目标：

1、能够借助数字的形状大胆的想象，添画成完整的动物形象。

2、巧妙运用毛笔和勾线笔的线条粗细结合，表现动物的形态。

3、能够在创意作画的过程中大胆想象和表现。

活动准备：

1、物质准备：ppt（各种数字造型动物）、电子白板、大白云毛笔、水墨颜料、宣纸

2、经验准备：会使用毛笔侧锋、中锋笔法、会书写数字0-9

活动过程：

一、 回忆自己认识的各种动物的特征，并尝试用动作表现动物的形态

你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你能学学她的样子吗？

二、 播放ppt，引导幼儿欣赏以数字“3”变形的`各种动物，发现数字变形的秘密

1、 通过观察，发现动物中隐藏的数字“3”

今天老师带来了几位动物朋友，我们一起来看看它们是谁？

它们身上都藏着一个秘密，你们发现了吗？

2、 幼儿进一步探索借助数字“3”进行动物变形的方法

数字3藏在哪里呢，谁来找一找，写一写？

数字3是怎么变成这个小动物的呢？

三、 出示数字2，引导幼儿大胆想象创作

1、 幼儿尝试创作数字“2”的动物变形

数字3可以变成很多有趣的小动物，那么数字2可以变什么呢？

2、 将个别幼儿作品呈现在白板上，共同观察幼儿创作的数字2变形

我们一起看看，小朋友们把数字2变成了什么？

四、幼儿尝试创作

1、 出示其余数字，引导幼儿大胆讨论和想象

2、 教师交代要求，幼儿自由创作

五、 活动评价

1、将幼儿作品拍照呈现在白板上，共同寻找隐藏的数字。

2、请个别幼儿介绍自己的作品和想法。

幼儿园大班艺术教案14

活动目标

1、欣赏各种月饼外形的美。

2、尝试制作月饼，体验创作的乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备

1、课件准备：奇奇月饼店图片;各种月饼图片。

2、纸面教具：月饼店字样。

3、材料准备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。

活动指导

1、自由欣赏。

★引导语:奇奇的月饼店就要开张了。今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。

★引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪

一种图案最美、最有特色。

★小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的`文化特色。

2、制作月饼。

★引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!

★鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰……

★引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。

3、月饼店。

★引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!

★鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”游戏。

活动延伸

1、在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。

2、引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班艺术教案15

活动目标：

1、能够模仿并创造不同的花的造型。

2、能够准确的按音乐的节奏舞蹈。

3、喜欢韵律活动，能大胆的表现自对花朵的情感和体验。

活动重难点：能够准确的按音乐的节奏舞蹈。

活动准备：各种花朵造型图片、音乐

活动过程：

一、轻音乐入场。

教师带领幼儿跟着轻音乐入场。

二、出示花园的花，并学习花的各种姿态。

师：有一个叫小意达的小姑娘，他有一个美丽的花园，花园里面有水仙花、玫瑰花等等，可是有一天小意达发现花园里的花都枯萎饿了，他非常伤心，妈妈看到后说你不用伤心，花们都很开心，因为在枯萎前他们举行了一场盛大的舞会，他们都摆出了自己最美的姿态，都跳了自己最美的舞蹈，他们要争夺舞王。我们一起来看小意达的花都有哪些呢？（播放音乐，教师将各种各样的花摆在中间）

师：这些花都长得一样吗？有什么不一样？（姿态不一样）

师：现在请小朋友一个挨着一个跳舞跳到你喜欢的花面前，学一学花的姿态。看谁学的最像。

师：谁来学一学你刚选择的.小花是什么姿态？

师：现在我们要摆出跟刚才不一样的花朵的姿态，看谁摆的花最漂亮？（跟音乐摆花的姿态）

三、与花共舞

师：刚才我发现小朋友一直摆一个姿势有点累，现在有一个小伙伴给我们讲一个不累的办法，小黄花他也参加了舞会，他一直在舞动，所以就不累了。我们一起来学一学小黄花跳舞吧。

师：小黄花都在哪些地方跳舞了呢？谁来学一学小黄花在空中跳舞是什么样的？在地下跳舞呢？

师：我们和小黄花一起跳舞吧！（播放音乐）

师：现在四个小朋友一组，变成一个大花。看哪一组大花的姿态和别的组不一样？（跟音乐跳舞）

四、音乐停止，自然结束。