【荐】关于幼儿园社会教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的关于幼儿园社会教案,希望能够帮助到大家。
关于幼儿园社会教案1
教学目的:
1、了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。
2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神,能够保护自身安全。
教学准备: 字卡图片 火灾场面范画 自救图解
教学过程:
一、出示‘火’字的字图卡,请幼儿观察
1、提问:这是什么字?“火”
首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道“火”字是象形字,能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西? (布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1) 我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
(2) 火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
二、组织幼儿讨论并出示图片:
(1) 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)
(2) 怎么样防止火灾发生?
如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
① 发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。
② 家中起火,不要惊慌,迅速用灭火器进行扑救。
③ 穿过浓烟逃生时,使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上着火,不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
⑤如遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。
⑦ 若逃生线路被大火封锁,立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。
三、 防火自救游戏:
小朋友站成一圈,选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,老师和小朋友一起朗诵防火儿歌,当儿歌停止后,戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的`衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰,走到圈外,游戏从头在做。游戏可重复进行。
防火儿歌
小朋友,不玩火,莫让大家吃苦果;
是电器,都有电,手湿不要动电线;
不玩火,不动电,自我保护是关键;
发生火灾不乱走,及时拨打“119”。
心不慌,意不乱,镇定冷静快疏散。
湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头伏地。
逃生术,要记清,孩子家长都放心。
四 小结
这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法,知道用火时要小心,不能随便玩火。
幼儿园中班社会教案:安全教育集锦
关于幼儿园社会教案2
活动目的:
1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。
2、使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
活动过程:
一、请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。
二、带幼儿到大班做客。请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的事情。
三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。
四、哥哥姐姐把弟妹送回班:小班小朋友互相交谈:哥哥姐姐带你到哪里去玩的,怎么玩的呢?
五、小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。
活动反思:
《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的'关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。
关于幼儿园社会教案3
活动目标:
1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。
2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。
3、初步懂得处理消极情绪的方法,逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备:教师准备:表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐,画纸,油画棒若干活动过程:1、演示表情娃娃,导入活动。
(1)依次将表情娃娃的面具带上并取下。
(2)提问:刚才老师带了什么表情地面具,说一说,一般在什么情况下可能出现这样的表情。
4、幼儿互相欣赏作品,请部分幼儿介绍作品,活动自然结束。
活动建议与提示
收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上,布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表,准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干,请幼儿每天根据自己的心情选择相应的'情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中,增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙,请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。
关于幼儿园社会教案4
活动教案:好朋友
设计意图:《我的好朋友》这一活动教学以后,小朋友很喜欢这个话题,一直谈论着自己的好朋友,感受没有朋友是那么的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么的.重要。我发现,他们对事物之间的关系也很有兴趣,于是,特设计本次活动。
目标:
1、 通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
准备:小图片、课件、实物:锁、钥匙
重点:通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。
演示课件
导入课题
一、演示课件导入课题
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称
师:今天老师请来了好多小客人,小朋友看一下,都有些谁呀?
(小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子)
二、引导幼儿找出朋友
1、出示实物锁,引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
问:锁和钥匙为什么是一对好朋友呢?
2、小结:钥匙能把锁打开,所以锁和钥匙是一对好朋友。
3、幼儿操作:帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友,师生一起检验。
问:为什么水壶和被子是一对好朋友?(引导幼儿说说关系)
为什么桌子和椅子是一对好朋友?
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?
讨论:你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心?为什么?
除了和大树做好朋友,还和谁做好朋友呢?
小结:还和蓝天白云,还有我们小朋友也是好朋友。
三、迁移活动生活活动
1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢?
2、小朋友你有好朋友吗?有好朋友心里怎么样?
3、小结:有好朋友真好,好朋友在一起真快乐。
4、师生齐唱歌曲:好朋友
反馈:中班幼儿还是直觉行动思维占优势,所以我设计了课件与动手操作相结合的方式,让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动,幼儿在活动中思维比较活跃,学习的积极性很高,积极地寻找生活中的朋友,从而引申到人与人之间的关系,激发了幼儿有好朋友的快乐情绪, 达到了预期的目的。
关于幼儿园社会教案5
活动目标:
1、通过组织游园活动,让幼儿初步了解幼儿园的环境,减少对幼儿园的陌生感 。
2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。
活动准备:
活动前联系好活动场地;本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等,与工作人员联系。
活动过程:
1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。
欢迎小朋友来到幼儿园,我们的幼儿园可有趣了,有许多鲜花,有可爱的娃娃,有漂亮的图画,还有儿童乐园,美食园,还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩?
2、带幼儿游园,引导幼儿注意幼儿园美丽的环境,引发幼儿游园的兴趣。
(1)教师带幼儿来到户外场地,引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。
(2)教师带幼儿来到食堂,引导幼儿向食堂的`叔叔阿姨问好。
(3)教师带幼儿回到活动室,分组进行游戏活动,鼓励幼儿积极参加。
3、教师小结。
今天你们高兴吗?我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的幼儿园真好玩,有好多好玩的玩具,还有好多好吃的东西,以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领,你们一定会喜欢上幼儿园的
活动反思:
孩子年龄小,离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中,难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园,为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境,减少对幼儿园的陌生感,消除紧张情绪,我们组织还参观幼儿园环境,初步了解幼儿园的一些人员与工作,并与他们问好,让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。
关于幼儿园社会教案6
一、教学目标
1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。
3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想,并树立幼儿的自信心。
4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。
二、教学准备
1.动画卡通人物图片4幅
2.气球若干个
3.磁带(小哪吒歌曲)
三、教学过程
(一)、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题:
小朋友们,今天我们来上一节常识课!这节课啊,老师给小朋友们请来了4个小伙伴,这4个小伙伴呢,是小朋友们平时在电视上经常能看到的,也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴,小朋友们对它们是再熟悉不过了。
瞧,它们来了!(给幼儿出示图片,分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想,它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言,说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊?
那小朋友们愿不愿意和它们一样,也做一个小英雄啊?好,这节课我们就来学习小英雄!
(二)、把四个动画人物分别分成4个代表对,以比赛的形式对幼儿进行提问,增加幼儿的学习兴趣:
恩(故意思考的样子),既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了,就不能让它们闲着啊,要不这样吧,让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组,那么我们就分成4个代表队,一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队,只要是不管几组的小朋友回答对了问题,我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队,只要是一组的小朋友回答对了一个问题,就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。
好了,小朋友们做好准备,开始思考了,想做一个真正的小英雄,平常的日常生活中,我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言,根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义,讲道理,帮助别人,与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊,他是这么想的,我长的.比你们高,也比你们壮,我打架的时候啊,肯定也是第一,只要我把你们全都打趴下了,那我就是小英雄了!
小朋友们,你说这个小朋友的想法对不对啊?不对,如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄,而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。
四、总结
关于幼儿园社会教案7
活动目标: 1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。2、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备: 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。
活动过程:
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。 十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
2、认识并学说手指名。
(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的.名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”
(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)
“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”
“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”
“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”
“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”
(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。
三、活动延伸
1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
关于幼儿园社会教案8
运动目的
1.进修并摸索向搭档借玩具的要领、计谋。
2.体验搭档来往的兴趣,增长社会来往本领。
运动预备
1.拖沓玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、多少。
2.三段景象演出。
运动历程
1.旁观景象演出“小兔玩拖沓玩具”,牢固应用来往的规矩说话。
(景象演出内容:小兔拉着拖沓玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖沓玩具,真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
(2)那怎么说、说什么样的话,才气跟小兔借到玩具呢?
幼儿向小兔借玩具,个体、团体训练规矩说话,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?感谢!
小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有规矩的话,’如许别人会很愿意把玩具借给你玩。
2.旁观景象演出“小兔玩皮球”,进修互助玩玩具的要领。
(景象演出内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球吗?要是想玩,你有什么好措施?
幼儿规矩地向小兔借玩具,小兔谢绝道:“不可,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”
(2)小兔为什么不肯意把玩具借给你们玩?(引诱幼儿存眷被谢绝的缘故原由)
(3)有什么措施能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如来往再次掉败,西席引出互助玩的要领,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一路玩滚皮球好吗?”
(4)先生想出了什么好措施,小兔就乐意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践互助玩的要领)
小结:
当别人不肯意把新玩具借给你玩的时间,可以想出和他一路玩的要领,让各人玩得都高兴。
3.旁观景象演出“小兔玩遥控汽车”,进修互换玩玩具的要领。(景象演出的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)
(1)小兔的'遥控汽车真好玩,怎么样才气借到小兔的玩具呢?(幼儿实验借玩具的要领,如用第一或第二种要领,小兔谢绝道:“不可,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)
(2)西席去处小兔借玩具同样掉败。
(3) 出示幼儿带来的长毛绒玩具,开导幼儿与小兔互换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?” 小结:想玩别人的新玩具,有许多要领,可以说有规矩的话,可以一路玩,还可以换着玩。
4.实践运动:玩玩具
(1)出示球、圈,请一部门幼儿玩。
(2)请其他的幼儿与他们来往,实践几种借玩具的要领。
关于幼儿园社会教案9
目标:
1、正确对待换牙现象,了解乳牙和恒牙的区别。
2、知道保护牙齿的重要性。
准备:
1、PPT课件。
2、故事《换牙》的磁带。
3、保护牙齿的视频。
过程:
一、丁丁担心啥。
--有一个小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢?丁丁的牙齿到底怎么了?
--教师播放故事前半部分(开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿")。
--丁丁的牙齿摇动了,他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)。
--丁丁为什么以为牙齿烂掉了?(因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙)。
--丁丁以为他的牙齿要烂掉了,会掉下来,他是怎么做的?(不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭,还用手捂住嘴巴)。
二、丁丁换牙了。
--老师发现丁丁害怕的样子,她是怎样做的呢?我们继续听下去。
--教师播放故事《换牙》的`后半部分(从"这时,老师看见了……"至结束)。
--老师是怎样对丁丁说的?她为什么让丁丁别害怕?(因为丁丁的牙齿不是要烂掉,而是要换新牙了)。
--那你换新牙了吗?现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿,看看有什么发现,待会告诉我们。(有黑的牙齿、掉了几个牙齿)。
--如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗?
--小结:你们为什么会不害怕了呢?因为换牙是每个人都必须经历的自然现象,说明你们长大了。
--出示PPT1:我们在换新牙时,怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢?
--小结:我们在换牙的时候,不能用手去扳它,用舌头去舔,这样长出来的牙齿才会漂亮、整齐。
三、乳牙与恒牙。
--人的一生有两种牙齿,一种叫乳牙,一种叫恒牙。你想知道它们吗?我们来听一听。
--教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》,边出示PPT2。
--刚才老师说到了两种牙齿,它叫什么?(乳牙),对,这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿,乳牙。
--那它叫什么呢?(恒牙)。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿,他叫恒牙。
--出示PPT2:你们看看,乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗?(牙齿的数量变多了,牙齿变大了,磨牙变多了,颜色变了)。
--那我们来数一数,看看乳牙有多少颗?那恒牙呢?恒牙比乳牙多,什么牙齿比乳牙多呢?
--引导幼儿讨论:为什么恒牙要来替换乳牙?
--小结:对,因为小朋友长大了,吃的东西越来越多,越来越硬,乳牙咬不动,嚼不烂了,所以要换更坚固的恒牙。
--恒牙会永远和我们在一起,那我们应该怎样保护它呢?
--播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢?(早晨起床后,晚上睡觉前都要刷牙)。
--你们平时是怎样刷牙的呢?
--师幼共同学习刷牙。
--出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢?只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙,那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
关于幼儿园社会教案10
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备:
男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人:我们的'眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
幼儿园小班社会教案:我的小脸(认识五官)
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备:
男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。
五、结束活动
关于幼儿园社会教案11
【活动目的】
1.引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们的性能用途。
2.通过尝试,激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
【活动准备】
石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
【活动过程】
一、区分泥土和石头
1.幼儿尝试区分泥土和石头。
师:这是什么?请你们试着把他们分开。
2.老师巡回指导:了解幼儿用了哪些不同的方法区分?
3.引导幼儿边分边讲,鼓励幼儿讲述。
4.说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的。
5.老师归纳小结不同的'区分方法。
6.让幼儿再尝试分找泥土和石头。
二、给泥土石头洗澡
1.师:给石头洗澡,看看石头有什么变化?
2.试说给石头洗澡后的结果。
3.给泥土洗澡,观察泥土的变化和洗后的结果,引导幼儿将两种物体作比较,并小结。
三、做泥团
1.能不能试着把泥做成团?
2.引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?
3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?
4.观察泥土在水里的变化。(变混合)
四、介绍泥土和石头的用途
1.请幼儿试说石头的用处。
2.老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。
3.请幼儿试着说出泥土的用处。
4.老师和幼儿一起小结(种植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。
五、活动总结
关于幼儿园社会教案12
活动目标
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
1.趣味练习:到朋友家做客
2.趣味练习:给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。
提问:有人到你家里面先要说什么?
主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?
在别人家里我们要怎样表现?
离开时我们要说什么?
二、展开
1.经验讲述:做客。
提问:我们到别人家做客,意见活动过程
2.趣味练习:到朋友家做客
提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:“您好”,
吃东西要向主人说“谢谢”,
做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,
离开时要跟主人说:“再见”。
3.交流活动:请客。
(1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
(2)教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏:请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏,教师积极参与指导。
5.知识拓展:给东西和接东西的礼节
比如:铅笔,剪刀
给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?
三、结束
1.活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
中班社会活动:给椅子洗洗澡
设计理念:
苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的`体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
关于幼儿园社会教案13
活动目标
1、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、懂得亲切感的意思,逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。
活动准备
1、故事《想要抱抱的`小猪》
2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。如:《儿歌》梁静茹 《爱我你就抱抱我》
活动过程
1、体会与老师抱一抱的亲切感师:我手抱玩具娃娃小熊说:“小熊喜欢于老师,于老师也喜欢小熊,所以我们互相抱抱,很开心”。提问:有谁愿意和于老师抱一抱?
幼:(举手回答)
2欣赏故事《想要抱抱的小猪》
师:伴随轻音乐和图片展示,我有感情地讲述故事。
师(故事讲完后)提问:小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊?
幼(举手回答)
3、讨论:抱抱的感觉师:故事中,最后小猪变干净了,小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。那于老师想请问小朋友们,你喜欢跟什么人抱抱?不喜欢跟什么人抱抱?
幼:(举手回答)师:说了这么多,于老师要考考我们小朋友了,你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗?
幼:(请坐的好的小朋友回答)师:(总结)抱抱需要用到手、膀臂,胸膛。。
4游戏:大家来抱抱师:下面要和小朋友们玩个游戏,游戏规玩法是:幼儿念儿歌“我叫某某。我叫某某,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
师:我请一名幼儿上来,和老师一起做个示范。(强调,嘴里要念儿歌,最后一句说完后,找好朋友拥抱。)师:小朋友你们看懂会了吗?下面让我们跟着背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。
关于幼儿园社会教案14
活动目标
1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。
2、能与同伴分享玩具图书,并与同伴积极交流自己的想法。
3、体验分亨给別人和日己带来的快乐。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品,如一个玩具,一本书等布置“我喜欢的……”展示台。
2、《一粒谷子》教学挂图,教师教学资源,收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。
3、幼儿学习资源1第14-15页。
活动过程
1、参观“我喜欢的……”展示台,请幼儿介绍自己最欢的东西是什么,为什么喜欢。
2、教师出示一袋谷子,告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的,幼儿打电话感谢小鸡,引出活动。
3、教师结合图片,讲述故事,知道分享是一件快乐的事。
提问:小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时,它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?
教师小结:小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享,分享就是有了好吃的和别人一起吃,有好玩的东西和别人一起玩,分享能给别人带来快乐,也能给自己带来快乐。
4、“我会分享”实践活动。
幼儿自由结伴交换物品,分享自己的'玩具、图书。
教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言,如,请、谢谢等,分享中要爱护别人的图书玩具,玩完了及时还。
5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放,感受分享的快乐,同时请幼儿说说自己是怎样做的。
6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。
活动延伸
1、午饭时请小朋友吃米饭,分享小鸡的礼物。
2、阅读幼儿学习资源1第14-15,并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。
教学反思:
认知和判断对于幼儿来说都比较容易,难得是体验,只有真正让幼儿感受到分享的快乐,这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子,可以促进幼儿将认知转化为行动,让幼儿充分体验到分享的快乐。
关于幼儿园社会教案15
活动目标:
1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。
2、通过收集各种建筑图片以及布置展览,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的感受。
关注各种经典建筑物,对丰富多样的'建筑开始产生兴趣。
活动准备:人手一册,实物展示仪一台
活动过程:
一、音乐活动“数高楼”引出主题
1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”
2、师:刚才,我们小朋友数了许多高楼,这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。
二、引导幼儿观察画面,分别感知中国和外国的建筑。
1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?
2、引导幼儿观察外国建筑,说说,外国建筑是怎么样的?
三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?
四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点:
1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式。
2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。
3、中国古代建筑造型优美。
4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。
5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。
五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏,感知交流不同风格的建筑艺术。