幼儿园中班优质教案【精】

在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园中班优质教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班优质教案1

活动目标：

1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。

2、学习水粉平涂的技能。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：

课件，图画纸若干，油画棒，蜡笔，铅笔，橡皮擦

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

演示课件，引导幼儿观察小鸭。问："现在是什么季节？夏天很热，我们都穿上了短袖，裙子，那小鸭子热的时候回怎么样呢？出示小鸭戏水的图片。

2、观察小鸭外形特征。

（1）引导幼儿观察小鸭的头、身体，说说是什么样子的。

（2）请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体，一边画一边说"圆圆的脑袋""椭圆的`身体"。

（3）老师模仿小鸭叫，问："小鸭在唱歌，它的嘴巴什么样子？"（请幼儿模仿）。

(4)小鸭子在做什么？水是什么样子的？哦一波一波的

（4）老师小结。

3、幼儿作画，老师指导。

（1）出示范画，请幼儿说说是怎么画的。

（2）老师边示范边讲解。

（3）交代要求，幼儿作画。

（4）指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。

4、展览作品，幼儿欣赏。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园中班优质教案2

活动目标

1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于一些动物的不同用处。

2.培养幼儿的观察能力，语言表达能力和想象力。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

重点：引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对一些动物的不同

难点：培养幼儿的观察力，语言表达能力

活动准备

1.小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）

2.各种用途的桃花

活动过程

一．美丽的桃花

1.出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？

2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花

二．桃花找朋友

出示小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。

3.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友？

4.桃花还能当什么用？

5.幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。

教学反思

在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点讨论内容是合适的。从活动中幼儿们的`表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃，能够大胆和想象表达自己的见解。在活动中幼儿在老师出席图片提示下，把小动物使用桃花的方法——说清楚.

小百科：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为：爱情的俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。

幼儿园中班优质教案3

目标：

1.通过说反词游戏，锻炼幼儿思维的敏捷性。

2.让幼儿在游戏中体验愉快情绪，乐意在游戏中进行尝试。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

准备：

1.一些简短的词语，字数可由少到多。

2.幼儿已经认识及学习过并能理解一些词语，有一定的基础。

过程：

一、指导语：今天老师要和小朋友一起玩一个说反词的游戏。

什么是说反词呢?就是老师说出一个词语，小朋友把它反过来说出来，比如老师说"大家"，小朋友就要说"家大"，这样就是说对了。

二、规则：请5-6个小朋友来进行游戏，对每个小朋友说一个两个字的词语，如果回答不出来，就要被淘汰。随着比赛进行可以加大难度，变成三个字的.词语，"幼儿园""宇航员""日历本"等。再难一些，可说成语"三心两意""丢三落四""平安富贵"等。依次进行游戏，赢出每轮冠军。

三、在能力允许的情况下，可以请小朋友来做老师出题，让其余的小朋友来进行比赛。

注意：词语的难度要适合幼儿的水平，并且逐步增加难度。

【活动反思】

这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。

他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使 ，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。

幼儿园中班优质教案4

设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域提出，为了让幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，建议我们利用多种活动发展幼儿动作的协调性和灵活性，根据幼儿身心发展的特征，为了进一步发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动发展幼儿的大肌肉动作，学会和同伴合作游戏，体验合作游戏的'快乐，我们利用小椅凳、地垫、桌子、呼啦圈等器材创编了游戏《小蚂蚁来闯关》。

游戏准备

呼啦圈、桌子、地垫、小椅子

游戏玩法

1.将幼儿分成人数相等的两组，教师布置好游戏场地

教师带领幼儿做热身运动

2.勇闯第一关：跳圈圈

幼儿双脚分合交替跳圈圈

3.勇闯第二关：钻山洞

幼儿从桌子底下快速爬行通过。

4.勇闯第三关：咕噜大战

幼儿从地垫咕噜咕噜滚过，不允许用手做支撑。

5.勇闯第四关：快速穿越S型赛道

幼儿从障碍物按照S型快速通过，通过时不允许碰到小椅子，也不允许漏掉任何一个小椅子。

6.蚂蚁夺冠：抢座小椅子

幼儿顺利闯过四关后，抢夺小椅子，幼儿坐上小椅凳后迅速返回与下一个幼儿击掌，游戏依次进行，最先完成的一组获胜。

注意事项：

游戏过程中注意提醒幼儿保护自己，有序排队进行游戏，不相互推挤，以防摔倒。

幼儿园中班优质教案5

活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动准备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：

一、感知梯形的特征

1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)

2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征

1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的`呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。

4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

(教师演示)这样还是不是梯形呀?

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征

1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作

四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!

1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!

幼儿园中班优质教案6

课程分析

现在的幼儿在家中比较宠溺，很娇气，缺乏体育锻炼，更不愿意与他人分享和合作。《快乐岛》是中班健康领域的活动，正好能针对这些现状通过游戏的方式，为幼儿创设锻炼的情境，提供与人合作的机会，以促进幼儿全面和谐发展。而新《纲要》中提出："既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有又助于拓展幼儿的经验和视野"的要求，结合以上两点，我设计了本次活动。

课程目标

1.能在短时间内保持身体姿势不变，并能走跑。

2.能合作按要求玩磁性人游戏，体验磁性人游戏的有趣性。

课程准备

经验准备：玩过木头人游戏，知道磁铁，了解过磁力。

课程过程

一、准备活动

师：宝贝儿，你们见过解放军叔叔怎么走路的吗？请你们走给我看看，（提出表扬）小矮人怎么走的呢？请你们再来试一下，这都会？好厉害，不过我猜你们肯定不会倒着走。

二、游戏活动

（一）幼儿听老师的口哨声变各种各样的磁性人

师：小朋友们玩过木头人的游戏吗？我们一起来试一下吧，我们都是木头人，不许说话不许动。（提出表扬，那个木头人做的最好，一直都没动。）

师：好的，现在我们再来一次，这个一次我们木头人可不能再乱动了。（再次进行游戏）

师：小朋友们都知道木头人了，我再说一个，磁性人。你们知道什么叫磁性人吗？

师：它是有磁性的人，和木头人差不多，磁性人是上半身不能动，但是腿是可以动的。好的，现在我来说123，大家来说磁性人，然后跳一下，然后摆好一个造型，试试看。

师：123,磁性人。

很好，现在我悄悄告诉磁性人一个秘密。如果磁性人遇到大磁铁，就会被大磁铁吸过来。

现在我就来当这块大磁铁，当我说吸的时候，我就把磁性人怎么样？

吸过来！！但是你们的姿势不能变（请个别幼儿示范，表扬，并再一次强调要求。）。

（第一次磁性人游戏）

师：刚刚这局游戏进行的不好，为什么？（刚刚在吸的时候，有小朋友的上半身在动）现在我们再来一次，我说123，你们说磁性人，然后跳一下，摆出你们的造型。好，123，磁性人。

(第二次磁性人游戏)

师：刚才在吸的时候，还会有小磁性人在走过来的时候上半身在动，我们再来一次。

（第三次磁性人游戏）

（二）分别变磁性火车、磁性飞机、磁性火箭和磁性帆船。（幼儿不同的组合姿势）

师：我的小磁性人太聪明了。这次我要给你们增加一点难度了，我现在先请小朋友们自己分3组，每组四人，并给自己的小组取一个名字。

师：这次我要请你们变出一架磁性火车。

师：想一想，磁性火车可以怎么变呢？我请小朋友们自己讨论怎么变磁性火车，但是，每一个小组只能4个人变成一辆火车（幼儿小组讨论）。

现在，跟我一起123，磁性人。

师：好，一会姿势不要变哟。吸。

师：磁性火车不仅要保持上半身不动，还要保持火车不能断掉哦，我们再来一次，

师：刚刚我们变了磁性火车。现在，我这边有三个，分别是磁性飞机、磁性火箭和磁性帆船，现在请小朋友自己上量一下你们小组想变成什么，然后告诉我（小组讨论），

现在我们还是4人变成一个，请小组自己讨论（小组讨论）。

好，现在让我们一起123，磁性人。

三、放松活动（两分钟）

师：你们真厉害，会变磁性人、磁性飞机、磁性火箭，还有磁性帆船，

那我再说一个给你们变，你们行不行？

面条人

师：我先把面条人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面条人是怎么样的呢？是不动的。

现在，大磁铁肚子有点饿了，我要把面条人拿起来，起来了。

好，我要把面条竖起来，

师；现在，面条人要放在锅里去，放在锅里去，面条人会变得怎么样？

幼：软软的

师：我要看面条人熟了没有？

我要用筷子把它夹起来，我看夹起来几根面条人了？

我来抖一抖，看熟了没有？看软不软？再抖一抖。

师：哎呀，没熟，再放锅里。

师：绞绞绞

这一次我先夹面条人的手。夹、夹、夹。夹起来了。

怎么还不熟啊，再放进锅里。

师：再来绞绞绞，夹起来了。

再抖一抖，熟了没有？软不软？

这一次熟了，拿一个大碗来，把面条人放进碗里，

好，再夹起来。

放到碗里，会是什么样的？再放到碗里。

你们饿不饿？幼：饿

师：好，夹起来，张大嘴巴，把面条人吃掉。吃饱了没有？

幼：没有师：那我们再放进碗里，再夹起来，一口把它吃掉。

课程反思

《磁性人》这节课，能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要，也是幼儿非常喜欢的'体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“拼飞机”进行游戏，接着探索跟多的组合玩法，和尝试多种造型的拼搭，磁性人合体游戏简单易行，随时可做，有趣又实用，避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学得快乐，练得轻松。整个活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。????

不足之处是：活动中幼儿奔跑时有幼儿没掌握好技巧，经常把前面的小朋友绊倒，另外，在今后的活动中要调整好幼儿活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，使不同发展水平的幼儿都能通过自己的适度努力，实现各自的目标

幼儿园中班优质教案7

活动目标：

1.初步学习浸染的基本方法。

2.感受浸染活动带来的乐趣。

3.体验想象创造各种图像的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)

1.导入魔术，师："小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。"幼儿回答。

2.教师出示纸袋，"请问我的纸袋里有东西吗?"幼儿回答。师："魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么?"幼儿回答。

3.教师变出三封信，"小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?"幼儿回答。

4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，"我们先不急着拆信，猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的`小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。

5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘，"我们一起去找寻答案吧。"

二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放微课视频。

2.幼儿一边观看视频，教师一边讲解。

"看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做'浸染'。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。

三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

四、幼儿浸染(通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力)

1."老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?"

2.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧!

3.教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

五、活动延伸

师："其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦!"

活动反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

小百科：手绢，也叫手帕，最初由头巾演化而来，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。

幼儿园中班优质教案8

活动目标：

1、了解一些预防药物中毒的常识，不随意拿家里的药片吃。

2、知道不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。

3、增强自我保护意识

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：自编故事、flash动画

活动过程：

（一）通过故事《平平中毒了》，让幼儿感知随便乱拿药吃的危害。

1、提问：

（1）平平怎么了？（理解"中毒"一词）

（2）平平为什么会中毒？

2、小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

3、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。）

（二）进行防中毒教育，启发幼儿说说还有哪些东西也不能随便吃？

家里的装农药的有怪味的.瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等。

（三）欣赏flash动画，加强幼儿的安全意识。

活动延伸：

家园共育：家长督促幼儿在家不乱吃药。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班优质教案9

【活动目标】

1、幼儿有浓厚的动手兴趣，了解橙汁的由来，并能积极思维。

2、幼儿能亲自动手，采用各种方法取橙汁。

3、幼儿能把自己的劳动成果与同伴分享。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁

【活动过程】

一、开始部分：师生相互问好。

二、基本部分：

1、老师揭示课题：今天教室来了客人，老师为客人和小朋友准备了礼物，出示橙子。

2、提问：橙子是什么颜色、什么形状、什么味道？橙子里面有什么？

3、教师小结，橙子还可变成饮料，即橙汁。

4、老师展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小朋友，请小朋友想一想，用什么办法、什么工具能榨出橙汁？

5、幼儿把黑板上的记录表按自己的想象填写。

6、老师交待实验要注意的.事项。

7、请幼儿在《小燕子》的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙汁。

8、幼儿动手、老师记录，并适当引导个别能力较差的幼儿。

9、取橙汁时，老师总结，并延伸到课余，小朋友可以回家榨果汁。

三、结束部分师生共同分享自己的劳动。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班优质教案10

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《朋友，你好》的磁带

活动过程：

(一)引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)

(二)听故事，理解故事内容。

1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的.?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

(三)完整欣赏故事并改编故事

⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

(四)夸夸自己和别人

1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

(五)结束部分：

1、师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

幼儿园中班优质教案11

预设目标：

1、知道秋天树叶为什么会变黄。（难点）

2、能够更熟练的握笔并进行大面积涂色。（重点）

3、对周围秋天的景象产生观察的兴趣

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

准备：

故事一则、毛笔若干、彩色国画颜料、枯树叶若干。

过程：

一、跟着夏夏的小黄叶

T：有个小朋友名叫夏夏，她在去幼儿园的路上发生了一件有趣的.事，让我们来听听看是什么事。

（讲故事）

T：故事里有谁？（夏夏、小黄叶）

T：小黄叶和夏夏之间发生了什么事？为什么它要跟着夏夏？

T：他们想了一个什么办法？

二、我也来帮帮忙

1、T：我们幼儿园也有好多这种小黄叶，它们也需要我们的帮忙，你们愿意去帮助它们么？

T：让我们也试着用漂亮的颜色帮它们换身衣服吧。

2、T：小毛笔好朋友又要来帮我们的忙了，让我们和它们打招呼握握手。请你们拿起笔宝宝，看看你们要怎么拿它才会让它们觉得舒服。

（强调握笔姿势）

T：现在请你们快快帮帮叶子们吧。

三、延伸：想一想

T：最后夏夏考了我们小朋友一个问题，要怎样让小黄叶一直是绿色的呢？

T：想不出的也不要紧，回去问一下爸爸妈妈，看看他们的答案你觉得好不好。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班优质教案12

教材分析：

诗歌《春雨》从幼儿身边熟悉的小植物人手,通过简短的诗句帮助幼儿了解植物和春雨的依存关系,语言简练,贴近幼儿生活。诗歌用拟人化、动态化的语言将自然界的知识经验潜移默化地传递给幼儿,易于幼儿理解、感受,适合幼儿进行创造性表现。诗歌重复的语句适合幼儿进行模仿,动植物对春雨的需求也给幼儿创编提供了广阔的空间。本次活动引导幼儿在朗诵和创编的.过程中进一步感受春天是播种的季节,是万物复苏的季节,理解春雨可以帮助植物发芽、生长。

活动目标：

1.理解诗歌内容,丰富词汇:滴答、发芽。

2.有感情地朗诵诗歌,尝试根据诗歌的句式进行仿编。

3.感受春天是播种的季节,萌发对春雨的喜爱之情。活动准备：

教师自备雨声的录音幼儿学习材料”—《春天你好》,《幼儿素质发展课程语言》CD,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 l1

活动建议：

1.播放下雨的声音,引导幼儿猜想,引发幼儿活动兴趣。

提问:这是什么声音?(出示春雨的图片。)引导幼儿交流:你喜欢春雨吗?为什么?

2.请幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容,知道存天是播种的季节,是力物复苏的季节,春雨可以帮助植物发芽,生长。

(1)播放课作,朗诵诗歌,帮助幼儿理解诗歌内。

提问;诗歌里说到了谁?它们看到下小雨了,说了什么?它们为什么会这么说? 小结:春天是播种的季节,是万物复苏的季节,春雨可以帮助植物发华,生长。

(2)引导幼儿阅读《春天你好》第 1 页,进一步休会种子犁树,麦,小朋都喜欢春雨的情感。

3.请幼儿完整朗诵诗歌,感受春天动植物的变化,表现不同角色对存雨的喜爱之情。

(1)提问:诗歌里先说了什么?种子,梨树、麦的、小朋友分别是怎么说的?引导幼儿边说边用动作表现。丰富词:滴答,发芽

(2)通过分角色朗诵分组朗诵等不同形式,引导幼儿有感情地朗诵诗歌,表现出不同角色的特点及它们高兴的心情。

4.引导幼儿根据诗歌的句式仿编诗歌内容

提问:春雨还能帮助谁?它会说什么?启发幼儿用“××说‘下吧,下吧,我要××’的句式说一说。帮助幼儿整理、提升创编的内容,请幼儿集体朗诵创编的诗歌

附

春雨

滴答,滴答,下小而啦!

种子说:“下吧,下吧,我要发芽,”

梨树说:“下吧,下吧,我要开花,

麦苗说:“下吧,下吧,我要长大,”

小朋友说:“下吧,下吧,我要种瓜,” 滴答,滴答,下小雨啦!

幼儿园中班优质教案13

活动目标：

(1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

(3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

(4)萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)

活动过程：

(1)观察封面，引出故事

一画面上有什么?

一这是在什么季节?

一谁爱吃萝卜? (引出书名：小兔分萝卜)

小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

(2)倾听故事，理解故事内容

①出示第2～9面：

一老爷爷给小兔们送来了什么?

一小兔们表现得怎样? (观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

②出示第1 o～1 1面：

一小兔们在干什么?

一它们可能会说些什么?

③出示第1 2～1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：

一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法)

④出示第20～25面：

一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

⑤出示第26面～结束：

一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

一你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人)

小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。

(3)排排队

一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗? (老师要求幼儿听清地点再排队)

一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)??

一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧! (引导幼儿要有排队的意识)

(4)活动延伸

一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

活动反思：

《小兔子分萝卜》是一个既好玩又有趣的绘本，第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爷爷与一群爱玩、懂事的兔子因为一车胡萝卜联系在了一起，渗透了生活秩序的重要性与相互关心、相互帮助的传统美德。

活动中，我首先采用了观察讲述的方式让孩子们了解故事的开端，引导孩子为兔子们想办法分萝卜。其次以游戏体验的方式让孩子们体会仍接的危险与结果的不公平，比赛的劳累与不方便。由此再让幼儿重新认识生活中一贯的.有序排队是解决拥挤问题的最好办法。相信有了这样一次体验式的游戏，今后孩子在排队取物时更容易产生亲切感。

正当问题得到解决时，故事发生了转折，吃了人家的东西要回报。中班的孩子刚刚进行了好朋友的主题，他们已经累累了一些与人交往、合作的经验，为兔子想办法正好能调动孩子经验讲述的积极性，于是就有了相互说、集体说。最后从中感受到相互关心、相互帮助是一件美好的事情。

活动后还是要让孩子完整看这本书。因为教学的最终意义在于使孩子爱上阅读、爱上书本，最后续读任务的布置也是非常关键的。

幼儿园中班优质教案14

教学目标：

1、进一步掌握几何图形的特征。

2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学准备：

1、三张白纸上分别画好几何图形。

2、人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸;每桌几何图形若干;擦手毛巾;糨糊。

3、用的几何图形一套(长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形)

教学过程：

一、兴趣激发：

1、师：今天，请来了一些朋友要来我们班作客，它们是谁呢?(师出示正方形、圆形)问：正方形有什么特点?(有4条边，而且一样长)圆形有什么特点?(没有菱角)

2、咦!有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢?原来今天它们要一起过生日。许多朋友要来祝贺。你们看!它们是谁?(师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形)

3、师：哟!这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢?你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圆形相象的朋友在哪儿呢?我们也来帮它找找。

二、兴趣体验：

(一)观察探索

捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。

(1)找图形并填表格。师巡回指导。

(2)说一说找到什么图形有几个。师：小朋友真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。

(3)说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里?

(二)趣味游戏

1、变魔术现在要请小朋友来当魔术师，用这些图形变出许多小图形娃娃来。

(1)变魔术(大图形变小图形)

(2)问：你能告诉我你用什么图形变成哪些小图形?

2、拼图案师：你们变出这么多的图形娃娃，今天是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友变出的小图形和为你们准备的图形拼一幅漂亮的`画当作生日礼物送给它们好吗?

(1)拼贴(师巡回指导)

(2)说一说用什么图形拼成什么送给正方形、圆形娃娃。

三、活动结束：

哎呀!天快黑了，正方形、圆形娃娃要回家了，我们赶快把礼物送给它们吧!

四、活动延伸：在活动区投放几何图形，自愿组合几何图案。

教学反思：

通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。

幼儿园中班优质教案15

活动目标：

1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。

2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。

3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。

活动重点：

巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。

活动难点：

能正确区分比这个数多1或少1的数。

活动准备：

1、火车票（1～10的数字卡）

2、教具：（苹果、橘子、梨）树

3、课件

4、小奖品

　活动过程：

一、找座位

1、谈话，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？

2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？

3、教师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。

4、随音乐排队领车票，找座位。

5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧！

二、分水果

1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？

2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。

3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？

（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果）

（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果）

（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨）

（4）分桃子。（10个乘客，9个桃子）

4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。

（1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；

（2）请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；

（3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；

（4）请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。

三、兑奖啦！

告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的`话，就请到我这里来对奖。

1、比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？

2、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。

四、开火车

请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队

五、检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。