【热门】幼儿园小班数学教案模板九篇

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班数学教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班数学教案 篇1

教学目标：

1、复习基数1～4，初步感知序数1～4；

2、认识卵生动物。

教学准备：

1、图片：10个蛋（从中间剪开，背面粘贴动物图片），分别是1鸟2鸡3鸭（红、黄、蓝3色）4鱼（红、黄、蓝、绿4色），老爷爷、老奶奶各一；

2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡1～4两套（红、黑两色）、1～3（黑色）一套，白纸四张；

3、一个乌龟玩偶，将其翻转整理成蛋的形状。

4、板书设计：（各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。）第1天，捡到 个蛋。 第2天，捡到 个蛋。

第三天，捡到 个蛋。 第4天，捡到 个蛋。

教学过程：

1、开始部分：音乐《小鸡走》进场。

2、基本部分：欣赏故事《蛋蛋圆溜溜》，复习基数1～4，初步感知序数1～4。

⑴出示老爷爷和老奶奶，讲述故事《蛋蛋圆溜溜》。“老爷爷、老奶奶经常外出散步。”

⑵“第1天，他们捡到了1个蛋。”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量。

⑶“第2天，他们捡到了几个蛋？猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝？”幼儿自由回答，列举常见的卵生动物，目测并用数字“2”来表示。

⑷“第3天，他们捡到了几个蛋？猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝？”“红色的小鸭藏在哪个蛋里，请告诉大家。”创设问题情景引出序数的概念，帮助幼儿理解序数的实际应用价值。

⑸“第4天，他们捡到了几个蛋？猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝？”要求幼儿给蛋标上序号并回答第几个蛋里藏什么颜色的小鱼，巩固对序数1～4的认识。

⑹通过提问复述故事，进一步感知数1～4和卵生动物。

①老爷爷老奶奶外出散步捡到了什么？

②从蛋蛋里生出来的动物宝宝叫什么？你知道有哪些卵生动物吗？

③第1天，他们捡到了几个蛋？蛋蛋里分别藏着什么宝宝？第2、第3、第4天呢？

④第4天捡到的蛋中，第1个蛋蛋里藏着什么颜色的小鱼？第2、第3、第4个呢？

3、结束部分：“老师也捡到了一个大蛋蛋，里面藏着什么宝宝呢？”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，展示蛋里藏着的乌龟玩偶，全体幼儿模仿乌龟爬出教室，活动自然结束。

教学反思：

1、本次活动设计精巧，手法新颖，教学环节衔接自然流畅，活动趣味十足。活动方案对“教”的内容的完备性较为重视，所预设的教学行动目标与所选择的方式、载体浑然一体。

2、操作要点：

⑴故事、儿歌是吸引幼儿注意力激发幼儿参与兴趣的.关键手段，要灵活运用好，注意花费在这上面的时间不应太多，以免喧宾夺主；⑵活动的难度及综合的知识方面多寡可根据所在班的孩子具体情况进行调整；

幼儿园小班数学教案 篇2

活动目标：

培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。

活动准备：

１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。２、果盆4个。

３、水果奖章数个。

４、图片，卡片。

活动过程：

１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点：

１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

２、让幼儿学说水果名称。

活动结束：

小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。

幼儿园托班数学活动：小猪住新房

活动目标：

1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。

2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。

活动准备：美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张活动过程：

一、童谣《小肥猪》引入。

师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边一起律动童谣。）

二、新房上的秘密。

1、师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。

2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。

3、集中交流。（新房上有圆点卡片，它能表示多和少。）

4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。

师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧！

5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力。

6、交待妈妈设计卡片的用意。

师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。

三、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。

师：现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的'，你们不可以争抢的哦。

四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。

师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗？我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。（幼儿操作，老师巡回检查。）

五、音乐律动《小火车》。

师：房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧！

幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系

活动目标：

1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。

活动准备：

1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

2、兔妈妈、猫妈妈图片。

3、幼儿操作材料。

4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。

活动过程：

（一）出示图片兔妈妈和猫妈妈。

今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个？（1个）也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个）

一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈？数数。

（二）出示实物，感知2的数量。

今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。

1、出示2个苹果，数数苹果有几个？（练习手口一致点数，并说出总数）

2、出示2朵大红花，数数有多少？

3、出示2顶帽子，数一数？

4、出示2件衣服，数一数？

（三）给妈妈送礼物。

我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。

提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。

（四）在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识（幼儿找到了给予肯定及鼓励）。

幼儿园小班数学教案 篇3

活动目标：

复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

让幼儿体验数学活动的乐趣。

喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：

魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在"图形妈妈"身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好"小商场"，三种不同形状的实物若干。

活动过程：

（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说："我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变"。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。

提问：

（1）我变出了什么？

（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

（3）你见过什么东西是三角形形状的？

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。

（二）进行游戏：图形娃娃找家

1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？

2、变出"图形妈妈"

（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的"妈妈"）

图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）

（2）用同样方法变出"正方形妈妈"，引导幼儿找自己的妈妈。

（3）用同样方法变出"圆形妈妈"，引导幼儿找自己的妈妈。

3、"图形妈妈"带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。

"图形妈妈"：今天咱们一起玩一个"图形娃娃找家"的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的`标志牌）

介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。

4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。

（三）结束：

师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个"小商场"，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）

"图形妈妈"：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园小班数学教案 篇4

设计意图：

兴趣是影响幼儿学好数学的一个重要的因素，激发小班幼儿学习数学兴趣的最好活动形式就是游戏，在游戏中，幼儿可以大胆的尝试，积极创造，将已获得的知识发挥和利用。在小班数学教学中，几何图形的认识过程比较单调，容易使幼儿失去学习兴趣，所以在活动中必须强调游戏化。这就要求我们根据幼儿的年龄特征采用一些有趣的游戏来激发幼儿的学习兴趣。学习了三角形、正方形、圆形后，幼儿虽然对这些图形有所了解，但对这些图形的特征还有些模糊。为了让幼儿更好的掌握这些图形的特征，并能按图形进行分类，我又设计一节复习这三种图形的教学活动。活动以情境表演和游戏的形式来贯穿过程，让幼儿在游戏中巩固对三种图形的认识，在动手操作中获得数学知识。

教学目标：

1、巩固复习对正方形、三角形、圆形的认识

2、学习按图形分类。

教学准备：

1、小路一条，上面有三角形、正方形、圆形等大小不同的图形。

2、三角形、正方形、圆形的路牌各一个。

活动过程：

一、复习图形：

1、师：“今天兔妈妈要带小兔子们到树林里采蘑菇，”带领幼儿向前走。走到正方形的`路牌停下，提问：“你们看这是什么图形?”(正方形)“正方形是什么样子?”(引导幼儿说出正方形有四条一样长的边，四个一样大的角)

2、依次对圆形、三角形并进行提问，引导幼儿说出圆形的特征，(圆圆的没有角)和三角形的特征，(有三条边、三个角)

二、游戏——铺路

1、 师：“刚走了几步一个小兔就摔了一跤，” “小兔为什么会摔跤呢?”(引导幼儿观察小路，原来小路上有许多坑。)“这些坑都是什么形状的?”(引导幼儿说出有三角形、正方形、圆形)“路上有各种形状的小坑，谁能想办法把路铺好，让小兔快点去采蘑菇呢?”(把坑填平)

2、“我们来铺路吧，铺路时要把三角形放进三角形坑里，圆形放进圆形坑里，正方形放进正方形坑里。”(引导幼儿根据图形的形状、大小不同来铺路)

3、“现在我们把前面的路铺平了，我们继续往前走，呀!又有一只小兔摔倒了，看看路上有什么?”先引导幼儿说出有正方形、三角形、圆形的石子。再要求幼儿把这些石子捡起来，(要求每个幼儿捡一个石子)

4、请小朋友举起手中的石子说说自己捡的是什么形状的石子。

5、请小朋友将不同形状的石子送到相应形状的盒子里，如：正方形石子就送正方形的盒子。

幼儿园小班数学教案 篇5

活动目标：

1、了解10以内数字的排列位置。

2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

重点难点：

1、通过学习活动，掌握10以内的序数。

2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用

活动准备：

10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

活动过程：

1、手指操放松。

2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。

3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的'小动物是谁？第二名是谁？

大象排第几名？

4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。

5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？

6、游戏放松《打害虫》

7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？

8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼。

9、结束。

幼儿园小班数学教案 篇6

活动目标

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、了解整体与部分的关系，感知等分的含义。

4、发展幼儿的观察能力、比较能力。

活动准备

1、故事《两只笨狗熊》

2、圆形，正方形若干图片

3、糖果若干

活动过程

一、故事导入，引起幼儿的兴趣

1、教师：在活动之前我们一起来听听故事《两只笨狗熊》。

2、教师简单重复故事内容。

教师：谁能告诉老师故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？

如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗？

现在我们一起来分一下，一定能分得很很好的对吧！

二、等分圆形，引出概念二等分。

1、教师：有什么方法证明你分的两块是一样大的？

2、教师引导幼儿用重叠对应的`方法比较分出的两份是不是一样大，

并且引导幼儿把分开的两份中的一份与原来的相比，理解分成的每一份都要比原来的要小。

3、幼儿操作等分正方形、长方形，三角形

教师：你能把这些图形都分成两等分吗？

（1）把这些图形分别发到每个孩子手里，每人一个，幼儿动手操作。

（2）教师观察，指导个别幼儿操作。

4、教师总结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。

把分开的两份合起来会变成原来的图形。

三、引导幼儿学习分得一样多--平均分。

1、教师：刚刚我们把正方形的面包分成了两等分，就可以分给两个小朋友，

如果有四个小朋友，我们该怎么分呢？

2、刚才我们学习了平均分一个物体，分给两个或者四个小朋友，

现在呢，老师这里呀有些糖果，想请小朋友来帮忙分一下，怎么分呢？

班上有这么多小朋友啊，怎么办，老师想每个小朋友都分一点，你们来帮帮老师，我们一起想办法解决。

3、幼儿操作，教师观察并小结。

（1）把糖果分别装到盒子里。（盒子里的糖有多有少）

（2）把幼儿分组，每组请一个幼儿来拿盒子，其余小朋友从盒子里自己拿糖果，

每位幼儿只能分两颗糖果。

（3）鼓励幼儿介绍平均分的意思，并用数数的方法进行比较。

（4）请幼儿相互检查是不一样多，对了就鼓励，不对就请其余幼儿帮忙。

（5）教师小结：平均分就是把一个或者一盒整个的物体分成一样大小或是一样多的物体。

幼儿园小班数学教案 篇7

【理论依据】

皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。

【实施策略】

1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。

2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的.知识和经验。

3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。

4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。

【活动目标】

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快乐。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

【活动过程】

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。

（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”

4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的形成3添1是4。

师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）

5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。

（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）

（2）师检查是否每个盘子都是4个。

（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。

游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

7、结束。

欢送小猴子一家。

小百科：4，数字，是3与5之间的自然数，也是正整数、偶数、有理数、实数。

幼儿园小班数学教案 篇8

活动目标：

1、能直观比较两物(或人)的高矮。

2、能直接操作图卡直接比较图卡人物的高矮。

活动准备：

高矮不同的玩偶数个。

人物图卡数张。

活动过程：

1、教师准备数个能站立的玩偶，拿出两个(高矮差异大)提问：说说看XX和XX，谁高?

2、幼儿直观比较两玩偶的高矮，并回答。

3、教师请两位幼儿到前面比较高矮。(先找两位身高差异较大的，再找两位身高差不多高的。第二种情况时，幼儿如果回答“一样高”也可以。)

4、教师将幼儿每三人分成一组，请幼儿两两互相比较(以背对背站在一起的`方式)，另一个人轮流练习判断。(教师可以到幼儿旁边询问谁高谁矮)

5、教师那出两张大型的人物图卡，展示在黑板上(两人的距离放远一点，不易直观地比较出来)。教师提问：这两个娃娃，谁比较高?

6、教师在黑板上画一条线代表地面，并说明：你们和其他同学比身高的时候，都是站在地上比的，所以娃娃图卡要比身高，脚也要先对齐，再看谁比较高。

7、教师重复5、6的操作，那出其他的人物图卡重新布题。

8、请幼儿看幼儿用书。教师提问：有3个娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃哪个比较高?

9、请幼儿拿出娃娃图卡，将手上拿故事书的娃娃和拿积木的娃娃图卡放在框框中比一比。

10、教师提醒：比身高时，娃娃的脚要对齐框框中的底线。

11、幼儿任意选择2个娃娃图卡，重复练习判断高和矮。

12、教师可以在角落摆放身高不同的玩具数个，让幼儿不断练习比较。

小结：让幼儿了解和同学比较身高的方法，以及操作娃娃图卡比较身高时，脚要对齐底线的做法。

幼儿园小班数学教案 篇9

活动目标：

1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。

2、体验飘带舞动的快乐。

活动准备：

课件、丝带等。

活动过程：

一、导入来到商店

师：我们来到了商店，里面有什么？（长短不同的裤子）图2（金箍棒）

师：金箍棒可神奇了，它可以干什么？（变长变短）

师：我们一起来变一变，变长，变短，到哪里去了？（耳朵里）

师：商店里还有什么？（丝带）

师：这些丝带是有什么不一样？它们的长短是不同的。

师：你还见过哪些不同长短的物体？

师：火车长，汽车短，火车是怎样鸣笛的，呜，汽车呢，滴滴滴。

师：从他们的声音中你发现了什么？

小结：原来声音也是有长有短的。

二、买丝带

师：长颈鹿来商店买丝带，谁来帮它们选一选。

师：仔细观察，什么颜色的长，什么颜色的短。

师：用什么方法来证明你的想法是正确的呢？（比一比）可以放在一起比一比。

师：小朋友们注意了，在比较长短时要一端对齐。（重叠法）

师：还有一种比较的方法也是一端对齐，这是变置法。你又发现了什么？（还是蓝色的长黄色的短）

师：看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的。

师：我们来数123，让长颈鹿戴上丝带吧。

师：咦，又有谁来了，妈妈也来选丝带。还有丝带吗？

师：这条丝带是长的还是短的呢？（不长不短）

师：在比较长短时要注意什么？（一端对齐）

师：跟蓝色的丝带比一比，谁长谁短。

师：从上往下仔细观察，这是按什么顺序排队的呢？（从长到短）

师：还可以按什么顺序呢？（从短到长）谁来排一排。

三、幼儿操作

师：老师给每个小朋友都准备了3根长短不同的丝带，请你们按从长到短或者从短到长的顺序，给丝带排排

队。按什么顺序排小朋友再说一次（从长到短或者从短到长的顺序）

师：每条丝带上都有一个小秘密，用小秘密把丝带接在一起，变成一条长长的丝带。

师：接完的小朋友和旁边的小朋友比一比，谁的丝带比较长

四、玩丝带

师：谁的'丝带长，谁的丝带短。最短的丝带来跟老师的丝带比一比，咦，谁长谁短。

师：为什么短的丝带跟老师的一比较就变长了呢？

小结：原来物体的长短是比较出来的。

师：我们手中的丝带不仅可以比长短，还可以玩游戏呢。

师：你想怎么玩？变成什么？（风火轮、小蛇、长龙、翅膀）

师：宝宝们，现在呀我们把丝带变变变，把丝带变短，变短，大风吹来，丝带飘喽。

师：好玩吗？想不想再来玩一次，小风吹来丝带轻轻飘，轻轻飘。大风吹来，丝带变变变，丝带飘喽。

师：我们拿着我们的丝带到外面去玩一玩吧，小风轻轻吹，轻轻吹，丝带轻轻飘，越飘越远，越飘越远。

宝宝们，和客人老师说再见吧。