[必备]幼儿园小班社会教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会教案1

送玩具宝宝回家

活动设计背景

由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。

活动目标

1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。

2、渗透幼儿自己的事情自己做。

3、学习给玩具宝宝分类。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

给玩具宝宝正确分类

活动准备

各种玩具

活动过程

整理、活动开始：

一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了!

二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。

三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的'家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦!

四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!

活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐!

幼儿园小班社会教案2

教学目标

1、了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项。

2、明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。

教学准备

1、各种零食和饭菜的图片或包装袋。

2、幼儿用书。

3、一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。

教学过程

1、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。

（1）教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？

（2）幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。

（3）教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢？

（4）幼儿回答。教师出示相关的图片。

2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

（1）教师：饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦！

（2）教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。

3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。

（1）教师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢？为什么？

（2）幼儿思考后说出自己的想法。

（3）教师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

4、幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。

（1）教师：请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢？

（2）幼儿看书回答。教师小结：细细滑滑的`食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要及时吐核；吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。

5、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

（1）教师：刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗？'

（2）教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢？吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢？等等。

教学反思：

幼儿园小班社会教案3

活动目标：

1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

3、学会关心、爱护幼儿园里的花。

活动准备：

户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。

　活动过程：

观察盆栽的菊花，引起兴趣。

观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。

师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？

幼1：有黄的、白的。真漂亮。幼2：这是菊花 。

师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。

运用多个感官，感知菊花外形特征。

师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？

师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？

师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。

教师小结：在观察菊花的.环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。

欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。

师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。

师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。

游戏：蝴蝶飞舞。

师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。

幼儿园小班社会教案4

【活动设计】

声音常常能吸引幼儿的注意。水声富于变化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注，初步了解事物也是多样的。

【活动目标】

1、感知不同的水声。

2、能敏感地关注周围事物的变化。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

1、录音磁带“美妙的水声”。

2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。

【活动建议】

1、听“美妙的水声”，辨别是什么声音，有什么感觉?

2、下雨天聆听窗外的雨声，辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。

3、打伞或穿雨衣，亲身感受。

4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、感知雨落在不同物体上的声音。

5、小朋友喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音?

【延伸提示】

1、在玻璃瓶里装入不同量的水，用小木棒敲击出高、低不一的声音。

2、寻找生活中有趣的'声音。

活动反思：

活动中我引导幼儿多感官参与，通过看一看、听一听、说一说，画一画感受不同的水声，激发幼儿对身边的事物进行探究，并通过艺术活动创造性的加以表现。满足孩子们的创造欲望。

幼儿园小班社会教案5

活动目标：

1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备：

1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内准备几把雨伞。

3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。

活动过程：

1、谈话引起兴趣。

"轰隆隆，轰隆隆"是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。

2、和幼儿一起听雨。

我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?

引导幼儿用各种象声词来表达。("哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等)3、和幼儿一起看雨。

(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的'呢?

引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用"雨点象什么"来表达。

(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?

引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?

知道这些植物喝足了水会长得更好。

4、和幼儿一起玩雨。

(1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?

(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。

5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

幼儿园小班社会教案6

活动目标：

1、初步懂得与人分享的道理。

2、在品尝活动中学习分享的方法。

3、体验与同伴分享食物的快乐。

活动准备：

1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

2、活动前请幼儿把手洗干净。

3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的'空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程：

1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

教师：今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)

教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2．分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。

教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?

教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。

教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧!

２、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。

　3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。

教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?

幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。

延伸活动：

在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。

幼儿园小班社会教案7

活动目标

1、注意观察周围的变化，知道要关心周围的人和事。

2、在与同伴通电话的过程中，学会关心同伴。

3、体会关心同伴带来的满足感。

（重点：学会关心同伴。难点：会用语言来表达自己对同伴的关心。）

活动准备

1、事先和生病的家长联系好。

2、准备一些彩纸、浆糊、笔。

活动过程

教师讲故事《变魔术》、引起幼儿的兴趣。

教师：“故事里哪一个小动物生病了？谁来看望它的？小动物么来看望生病的小刺猬时，对它说了什么？小刺猬又说了什么？小刺猬病好 了以后做了一件什么事？它为什么压迫这么做呢？”

引导幼儿注意观察今天谁没来幼儿园。

1、教师可以用点名的方式或玩游戏“猜猜我是谁”的方式，引导幼儿关注自己的同伴，发现今天谁没来上幼儿园。

2、教师：“.小朋友生病了，我们可以怎样帮助他呢？“刚才我们享想了很多的关心他的方法，有的小朋友想的好办法和故事里一样，有的要讲故事给他听，有的要送他一副画，告诉他小朋友很想他。”

师生共同探讨怎样在电话里关心别人。

教师：“我们和小朋友通电话的时候，应该怎样说话呢？对他说些什么呢？”教师启发幼儿说出关心病人的.话。

师生打电话给生病的小朋友。

教师交代要求，提醒幼儿注意语言。

电话结束后，师生共同说一说自己是怎样关心病人的。

幼儿自由发言，教师可以将所观察到的行为和语言巧妙地引入到幼儿的讨论中，引起幼儿的关注。

教师小结。

教师：“今天我们打电话给生病的小朋友，让他觉得很开心，以后我们周围如果还有还有人生病，小朋友要学着去关心他，为他做一点事情，让他们早点恢复健康。

幼儿园小班社会教案8

活动目标

1.了解小手的功能，认识小手的多种作用。

2.探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。

3.体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.布置娃娃家场景。

2.一幼儿在家、在园的劳动录像。

3.“我有一双小小手”的音乐等。

活动过程

一、通过问候、游戏，导入课题

师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!

幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”

师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。

幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!

(评析：幼儿园是以游戏为主导活动，对小班孩子来说，突出游戏尤为重要。老师一开始就请幼儿举起小手跟客人老师打招呼，巧妙地与本活动的主题“能干的小手”相呼应。接着在老师的提议下，师生一起玩对本责任培养的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干。)

三、通过演示交流，了解“人人都有一双会说话的手”

教师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒!给整理图书的小朋友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小朋友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干!

师：娃娃家妈妈说谢谢小朋友!

幼：不用谢!(边说边摆手)

师：刚才小朋友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，开心吗?那老师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)

师：原来老师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗?

幼儿自主交流，并不断变换手势。

师：请小朋友用小手做个动作，摆个姿势，让老师猜猜，你用小手说了什么。

孩子们边摆造型边随着老师的评价变换着不同的动作。教师边走边说：你是一只小鸟，你是一条小鱼，你是一朵漂亮的小花，还有小鸡、小鸭呢!老师猜得对吗?

游戏“我说你猜”。师：刚才，小朋友做，老师猜，现在老师也来做一做，请小朋友猜一猜吧。

师：刚才，老师小手伸一伸——请进，小手按一按——请“安静”，小手变一变就“OK”，手指举一举——耶!小朋友一下子就猜对了，原来，我们的小手真神奇，我们都有一双会说话的手，我们也一起来用小手学一学说话吧。

幼儿集体跟老师练习一遍，边说边用手势来表现。

(评析：本环节，教师先通过用不同的手势给予幼儿不同的'表扬，一方面让幼儿体验成功的快乐，另一方面为老师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的氛围中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的神奇效果。进而对手的功能、作用进行了有效地拓展，丰富了孩子们的经验，让幼儿轻松地理解并初步掌握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性。)

四、通过歌表演，了解“人人都有一双会表演的手”

师：小朋友的小手真能干，让我们一起来夸夸我们的小手吧!(播放伴奏音乐)

幼儿歌表演：我有一双小小手。

师：小朋友们都有一双能干的手，会游戏、会劳动、会说话，还会表演，会做的事情真不少，以后我们要多用自己的小手，使自己变得越来越能干。时间过得真快，我们的活动该结束了，举起我们的小手跟客人打个招呼吧。

幼儿边高高举起小手边说：“客人老师再见!”

课间活动时间到了，在教师的提议下，幼儿兴致勃勃地玩起了“给小动物涂色”“折纸飞机”“拼图”等动手操作的区域游戏。

(评析：通过歌表演再一次彰显了小手的能干，同时把本次活动又一次推向了高潮。课间活动时，幼儿在操作区的继续探索依然意犹未尽，“我们都有一双能干的小手”的意识已悄悄地渗入了孩子们的心田。)

幼儿园小班社会教案9

活动设计背景

小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。

活动目标

1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备

1、自制影像1个；

2、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）

3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一、小玩具，你为什么哭了？

（1）说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩）玩玩具时，你们的心情怎么样？(很高兴，很开心。.。.。

（2）玩具哭了

师：听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了。.。.

师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好，乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！

齐问：玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像:玩具说话）

师：玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像:玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐。.。.。.）

二、玩具玩具我们一起玩

（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃，小汽车，积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家

（2）幼儿玩玩具

（3）收拾玩具

（4）小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

三、玩具玩具，在家我会收好你

（1)幼儿交流师：你们家里有玩具吗？(有）你们是怎样收拾好玩具的？。.。.。

（2）播放宝宝收拾玩具教学碟

（3）师小结

四、我们一起唱首歌

师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）

幼儿园小班社会教案10

教学目标

1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。

2、培养交通规则意识和安全意识。

教学准备

1、课件、幼儿用书。

2、红绿灯标记。

教学过程

1、幼儿看书，直接进入活动主题。

（1）教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么？

（2）幼儿看书片刻。

（3）教师：这是在什么地方？画面上都有谁？他们在干什么？

（4）幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。

2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。

（1）教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢？它们有几种颜色，分别表示什么意思呢？

（2）幼儿根据自己的经验回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。

3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识。

（1）教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢？

（2）幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。

4、教幼儿学习儿歌。

（1）教师：书上有一首好听的`儿歌，我们来听一听吧。

（2）幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。

（3）教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。

5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。

玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 "车辆"（幼儿）在室内行驶，教师出示红灯时， "车辆"（幼儿）停；出示绿灯时， "车辆"（幼儿）行。

教学反思：

幼儿园小班社会教案11

活动目标：

1、知道粽子的来历和几种特有包法、名称。

2、初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。

3、能互相帮助，体验合作的乐趣。

活动重点：

了解粽子的来历和特点，学习包粽子。

活动难点：

能将粽子包好并捆紧。

活动准备：

1、有湿度的碎泥、粽叶若干、橡皮筋

2、范例、课件

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：你们吃过粽子吗?吃过哪些形状的粽子?

2、出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子(三角粽、四角粽、团盘粽等)。

二、学习包粽子的.方法。

1、出示范例：你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗?(粽叶)。在我们的太湖边也有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。平时，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。

2、师：你们包过粽子吗?今天我们就要用泥巴来学习包粽子。

3、介绍制作方法，教师边示范边介绍：重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。

4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助，对于能力弱的幼儿及时进行指导。

三、结束部分。

请幼儿评一评谁包的粽子最好，并请幼儿将粽子送到小吃街中开展角色游戏。

幼儿园小班社会教案12

目标

1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。

2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。

3.发展幼儿的口语表达能力。

准备

1.活动前了解一些简单的植物生长的知识。

2. 挂图。

3.纸，大树、叶子、小鸟（成形的）剪纸、胶水等。

过程

一、挂图一：

情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。

1.看后自由讨论。

2.教师启发引导。

①你们看到了什么？

②小鸟哭了，为什么？

③大树为什么没有树叶？

幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3、教师进行环保教育。

①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。

②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。

4.再看挂图一

启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？

小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。

二、观看挂图二：

情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的`上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！” 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

三、操作：

1.通过观看挂图二，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。

2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。

3.鼓励幼儿大胆自由创作。

教师说明用胶水的方法并巡回指导。

活动延伸：

两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受挂图二情节的启示）。然后交换作品欣赏。

分析

本教育活动，在教学方法上，采用了拟人手法，创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。

幼儿园小班社会教案13

活动目标：

1、了解鞋子的种类及用途，会用完整的语言讲述鞋子的特征，并认读相关的汉字。

2、能将鞋子进行分类摆放。

3、积极投入活动，体验分类带来的快乐。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、活动前认识有关的鞋子。

2、鞋柜五个、标记五个、有关“鞋”的字卡。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友，今天老师带你们去逛鞋城，好吗？（师带幼儿骑车出发）

师：鞋城到了，这儿就是“乐乐鞋城”，等会儿到了里面，你们要用眼睛仔细看，看看都有什么鞋子。

（幼儿边走边认识鞋柜）

师：这些鞋子漂亮吗？那请你们每人挑选一双自己最喜欢的鞋子，找个地方坐下来休息一会儿。

（幼儿自由选鞋）

（评析：幼儿俩俩结伴自由参观，边走边看看、认认各种鞋柜，挑选出自己最喜欢的鞋子，显得轻松而愉快，充分体现了孩子是活动的主体，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。）

二、观察鞋子，讲述鞋子的特点。

1、个别幼儿讲述

师：小朋友，你们手里拿的是什么？那你们认识这个字吗？

（认读“鞋”字）

师：现在每人都有一双鞋子，哪位小朋友愿意来介绍自己的鞋子？

（请几位幼儿讲述）

2、幼儿自由讲述

师：刚才几位小朋友讲得不错，那你们想讲讲吗？

（幼儿自由讲述）

（评析：此环节中，通过个别介绍和相互交流，幼儿对鞋子的种类有了初步的认识。小朋友们发言积极，交流热烈，在自由、宽松的语言交往环境中体验了语言交流的乐趣）。

三、分析讨论，说说鞋子的用处

1、提问：谁知道你今天穿的什么鞋子吗？

游戏：请穿运动鞋的幼儿跺5次脚；请穿皮鞋的幼儿跳一跳；请穿布鞋的幼儿踏步走。

2、提问：今天怎么没有人穿拖鞋、凉鞋的？

3、讨论：我们为什么要穿鞋子呢？

（评析：适当的游戏既活跃了略显沉闷的课堂气氛，又加深了幼儿对鞋子的了解，而老师一连串的提问也帮助孩子掌握了鞋子的用途。）

四、游戏“运鞋子”

要求幼儿将仓库的.鞋子送入相应的鞋柜中。

（评析：此环节的分类游戏是对鞋子特征的进一步巩固，幼儿分类速度之快，以及他们对汉字的认识，都超出老师的预想。）

五、结束活动

1、检查鞋柜情况。

2、师：小朋友，时间不早了，我们该回家了。不过在我们的生活中还有许多的鞋子，回去把它记下来带给老师，好吗？

活动反思：

本次活动我根据幼儿认知特点，一改以往枯燥无味的说教，将情境贯穿于活动的始终，融语言、社会、科学为一体，创设了一个自由宽松的师幼互动式环境。整个活动在轻松愉快的游戏中进行，孩子们能大胆地玩、勇敢地说，始终处于主导地位，在玩乐中掌握了有关鞋子的知识，较好地完成了本次活动的目标。而不足之处在于认读汉字时，有些太匆忙，层次不太清晰。今后在各科中如何组织幼儿对汉字的认读，仍需我们大胆尝试、研究。

幼儿园小班社会教案14

活动目标：

1、认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。

2、通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

1。课件演示，讲述汽车的名称。

救护车消防车警车洒水车

2。引导幼儿讲述，这些汽车有什么用？

3。重点观察洒水车图片，了解洒水车的'基本构造以及用途。

（1）这是什么车？洒水车是什么样子的？

（2）请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？

（3）洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？

洒水车来的时候会发出什么声音？

（4）师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

4。小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。

洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。

5。欣赏儿歌《洒水车》

洒水车，叮咚响。

马路上，常来往。

喷出股股水花来，干干净净又凉爽。

6。师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。

7。带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》

游戏玩法：

（1）幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进行2—3次。

（2）变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。

教学反思：

幼儿对此活动很感兴趣，活动时非常的认真并能积极回答老师的提问，在接水时也非常的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得，要爱护环境，体验到美化环境的快乐。

幼儿园小班社会教案15

教学目的：

1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

教学准备

1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

教学过程

1、故事引题：

（1）教师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁？故事里发生了什么事？

（2）教师开始讲故事，幼儿认真倾听。

2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

（1）教师：故事里都有谁呢？这个故事讲了一件什么事情呢？

（2）幼儿回答。

（3）教师：积木班长为什么不高兴了？为什么积木兄弟躺在地上哭？怎样才能帮助它们呢？

（4）幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。教师小结：玩过的'积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

（1）教师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗？请接着往下听。

（2）教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗？小朋友们是怎样向值班老师保证的？如果是你们，你们会怎么做呢？

（3）幼儿回答。

4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

（1）教师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家？

（2）幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。

（3）请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯

（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？

（2）幼儿讨论后回答。教师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。

（3）请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。

（4）教师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢？

（5）幼儿回答。教师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。