幼儿园大班美术教案(优秀15篇)

在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术教案1

内容与要求：

1、尝试表现人物抬头时的动态。

2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。

活动重难点：能表现出人物抬头时的.动态。

活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。

活动流程：讨论演示——操作表现——分享体验活动过程：

一、讨论演示

（1）讨论对比画

1、出示范例1，师：猜猜画上的小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？

2、出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？

3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。

4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。

（2）讨论示范画

1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。

2、出示范例3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表现1、教师提出要求：把看月亮的人画大，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。

2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。

3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行鼓励与帮助。

三、分享交流

1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？

2、互相肯定：大家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中继续探索……）

幼儿园大班美术教案2

活动目标

1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。

2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。

活动准备

1、图片：迎春花7

2、课件：迎春花的变化

3、柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、胶棒等。

活动过程

一、观察迎春花

1、出示图片—迎春花4

引导幼儿观察讲述迎春花

（1）这是什么花?迎春花长的`是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/

（2）迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣？

枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么？

2、为什么叫迎春花？

教师：因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。

迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。

枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，

枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。

3、课件：观察迎春花的变化

二、制作迎春花

1、教师：今天我们让迎春花开在我们的教室好吗？

2、介绍制作迎春花的方法

观察迎春花

--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起

--把花瓣再贴到枝条上。

制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。

3、幼儿制作

三、布置迎春展

教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。

大班刮画：家乡的夜景

幼儿园大班美术教案3

活动目标：

1. 尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪，在大白布上进行创意美术。

2. 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。

3. 体验多种材料的表现特征和画布变化的.愉悦感受。

活动准备：

瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。

水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。

活动过程：

一、玩色游戏《多彩布》，运用多种媒体和表现方式美化大白布

1、欣赏波洛克的画，感受其线条和色彩的美化。

2、观察画家作画的图片，建立自己的创作方式。

3、运用多钟媒材，开展创意美术。

二、DIY《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。

1、每组讨论制作时装的方案。

2、播放音乐，幼儿尝试用多彩布制作时装。

3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。

三、走秀表演，感受多彩布变身时装的快乐。

1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。

2、请设计师和模特牵手展示，设计师向大家介绍本组的创意。

幼儿园大班美术教案4

一：音乐入场

1．师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？

（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。

2．师：小朋友，请找个小椅子坐下来。

3．师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？

（2-3名幼儿说）

4．师：对了，是过年了。过年的时候，我们会做些什么事情呢？

（4-5名幼儿说）

5．师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。你看他们是在干吗呀?

(出示课件“贴春联”)过渡：对了，除了贴对联之外呀，我们还会贴这个春联。

二：欣赏“福”

1.出示课件“福”

2.提问：这是什么字啊？

看看这个福字是什么颜色的？

什么也是金色的？

师小结：这个金色的福就代表着

3.师：福字的周围都有什么呢？

（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）

4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？

（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的.？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。

5.师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”

过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。

播放课件

6.师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？

瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时虎年，代表着老虎来送福，虎年有大福。

这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？

这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？

7.幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。

过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。

三：摆一摆“福”

1.师：我想在我的大门上贴个福，谁愿意来做“福”？

师带一组幼儿来摆一摆福，注意要讲究对称、高低，很漂亮。

2.师：瞧一瞧，我这里还有窗户，小朋友我们一起来摆一摆好么？

3.幼儿共同合作，师巡视，给幼儿拍照。（播放音乐）稍微点评。

过渡：谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。请轻轻回小板凳上坐好。

四：装饰“福”

1.师：瞧，福朝我们走过来了，可是它们周围没有装饰，小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢？

2.师：老师这有许多方式，你可以趴在地上用水彩笔来绘画，也可以进行刮蜡装饰，当然也可以拓印，还有剪纸。找你自己喜欢的方式去装饰吧！

3.幼儿进行装饰活动环节，教师巡视。（播放音乐）

五：离开活动室

1.作品展示

2.作品简单评价

3.拿着作品，听着音乐离开活动室。

幼儿园大班美术教案5

活动目标：

1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。

2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。

3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的艺术气质。

活动准备：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等

活动过程：

（一）仔细观察

1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。

2、播放视频：花朵绽放

3、讨论花瓣的不同形状与数量。

提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？

提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？

提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？

小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的`花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。

（二）幼儿创作

1、欣赏作品、学习构图

（出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？

小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，尝试创作

前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？

提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。

3、幼儿创作，教师指导

（三）分享交流

提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？

（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。）

结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。

幼儿园大班美术教案6

活动目标：

1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

活动过程：

一、谈话导入。

1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？

2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。

二、观察图片，了解奶牛。

出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。

三、怎么画奶牛。

1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。）

2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。

3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它周围添画点什么？

四、奶牛的快乐生活

1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。

2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。

五、我的可爱奶牛故事

1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。

2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛

活动反思：

1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。

2、充分激发幼儿的想象。图片的出示容易局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，给予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、散步的奶牛、游戏中的奶牛等等。

3、充分肯定幼儿的'创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。

小百科：奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育繁殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，从1980年山东省畜牧局牛羊养殖基地开始引进此品种，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高、耐粗饲。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程非常复杂。总之，它是由纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂交种，经长期选育而成。

幼儿园大班美术教案7

活动目标：

1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。

2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

教学挂图、手工纸。

活动过程：

一、通过猜谜引出活动内容。

小朋友今天老师给你们带来了一个谜语，请小朋友猜猜谜底是什么，教师念谜语，说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。

谁来告诉老师谜底是什么？

小朋友说对了，谜底就是蝉。

今天老师带来了一只蝉，请小朋友看一看。这只蝉是用纸折出来的，小朋友想知道老师是怎么样折出来的吗？

二、引导幼儿看折蝉步骤图。

1、现在请小朋友和老师一起来看看折蝉的步骤图，请小朋友看看图上有哪些折叠符号？

2、图中有几种不同的箭头，小朋友你们知道这是什么意思吗？教师指着虚线问，虚线是什么意思呢？箭头又是什么意思你？弯曲的箭头又是什么意思呢？

教师小结：虚线的地方就是要按虚线折，箭头说明的是折叠方向，弯曲的箭头说明要折向反面。

三、教师讲解并示范。

这蝉有两种折法，老师今天给你们示范两种，然后小朋友们选择一种折。老师边讲解边示范折纸。

1、我们把正方形的纸对折后，在右下角分别向中间对折。

2、上角依虚线向下折。

3、上层的`上角依虚线向下折。

4、顶角依虚线向下折。

5、左右角向后折。

6、一个蝉就折好了，然后用蜡笔给蝉画上两种眼睛，瞧一个蝉折好了！

教师：现在老师给小朋友们示范第二种折法。

正方形纸对角折后，依虚线上边向后折，左右角依虚线向前向中折，然后翻过来。一个蝉就折好了，这只蝉是比刚才的那个蝉更胖一点的蝉，最后添上眼睛、完成了。

四、幼儿制作

1、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法进行折蝉，老师要看看哪个小朋友能够把蝉折得又快友好。

2、幼儿制作、教师巡回指导。

3、对一些折的好的孩子的作品进行展示，给与表扬和鼓励。

幼儿园大班美术教案8

活动目标：

1、认识熊猫的基本特征。

2、学习撕贴熊猫。

活动准备：

1、物质准备：熊猫的图片、白色纸、黑色纸、浆糊。

2、经验准备：幼儿在动物园观看过熊猫。

活动过程：

一、谈话导入活动。

师：小朋友，你们见过熊猫吗？你看到的熊猫是怎样的？

幼儿根据自己看到过的进行回答

熊猫的身上只有两种颜色，分别是白色和黑色。熊猫的身体和脑袋都是白色的`，是圆圆的。熊猫的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、教师操作撕贴熊猫。

1、师：小朋友们都认识了熊猫也知道了它的外形特征，那么我们一起来学习撕贴熊猫，在操作的时候我们可以根据自己需要给熊猫摆各种各样的动作。

2、教师示范撕贴的正确放好。

我们先要撕熊猫的脑袋和身体，脑袋要小一些，身体要大一些，都是圆圆的。撕的时候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一边撕一边转圈圈，才能撕出圆圆的脑袋和身体。撕好以后把它贴在老师提供的纸上。

接下来撕两个半圈，作为熊猫的耳朵。

熊猫的四肢是有点长长的。

3、进行添画。

熊猫撕贴好了以后，我们要给它画一些竹子，因为熊猫喜欢吃竹子。

三、幼儿操作教师巡视指导。

幼儿园大班美术教案9

　活动目标

1。用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿。

2。向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐。

3。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5。培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

油画棒、白纸。

活动过程

一、说一说。

师：家里有老人吗？你是怎么称呼他们的`？你在家帮助老人做事情吗？你做过哪些让老人特别开心的事？

师：老人们忙碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很满足的。

二、画一画。

送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。（幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。）

三、送一送。

1、启发幼儿说说：准备把这张画送给谁。

2、幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。

幼儿园大班美术教案10

活动目标

1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。

2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。

活动准备 和好的面，颜料，木工胶

活动过程

[导入]

1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。

- 下雨后可以看见我。

- 我有七种颜色，我是什么呢？

[展开]

1、谈谈彩虹。

- 你见过彩虹吗？

- 什么时候看见的彩虹？

- 看过彩虹之后你有什么感想？

2、说说彩虹的样子。

- 彩虹长什么样子？

(雨停后，空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色，构成一个半圆形。)

- 彩虹都有什么颜色？

(红色，橘黄色，黄色，绿色，蓝色，青色，紫色)

- 彩虹是怎样产生的呢？

(下雨的话空气中会有许多水珠，而光有各种颜色，当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。)

3、制作彩虹并研究制作材料。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

- 用和好的面怎样制作出彩虹呢？

4、用和好的面来装饰出彩虹。

① 把面粉用颜料染成7种颜色后，开始和面。

② 把面揉成长长地一条，制作出彩虹的形状。

③ 按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。

[结尾]

1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。

2、总结活动。

大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的'动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

大班刮画：家乡的夜景

幼儿园大班美术教案11

活动目标：

1、通过欣赏，感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林，尝试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进行渐变色点画。

2、喜欢水粉画创作，体验创作的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已有用水粉点彩的经验。

2、教具准备：彩色的树林图片一幅。

3、材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。

活动过程：

1、提问导入，引起兴趣。

师："你喜欢树林吗？你心中的树林是什么颜色？"（幼儿自由回答）

2、欣赏图片，感受树林远近色彩的渐变。

（1）出示图片《彩色的树林》

"今天，老师带来了一幅彩色的树林，我们一一看。"

（2）提问："在这片彩色的树林里，你看到多少种颜色？""离我们近的这片树，颜色有什么变化？"（绿色和黄色之间的渐变）远处的那片树，颜色又是怎么渐变的？

3、指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。

（1）回忆点彩画的绘画方式。

"老师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得吗？"（对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。）"今天，我们要提高一点难度，学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"

（2）教师示范，并讲解要点。

"在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦！""咦，绿色画好后，我是怎么把画笔弄干净的？哪个看得仔细的小朋友愿意介绍一下？"（说得很好，我先在干净的水里把画笔洗干净，然后又在干的抹布上把水舔干。

"接下来，应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢？"（浅绿色、黄色）好，让我来试一试！"

（3）请幼儿参与，提高活动积极性。

"有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的'树干。"根据幼儿的作画情况，予以相应的说明和。

3、幼儿作画，教师指导

（1）提出绘画要求。

"下面，让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前，老师要提几个要求：

第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林，树林里的树木要表现出遮挡的关系；

第二、在点彩的时候，要选择同一色系的颜料，换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净；

最后，请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"

（2）幼儿作画，教师巡视指导，给能力弱的幼儿指导和帮助。

"下面，请小朋友轻轻地转过你的椅子，拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。

4、送贴花的方式评级作品。

标准：树林之间遮挡关系明显，颜色渐变的合理，好看。

幼儿园大班美术教案12

【活动目标】

1、培养小朋友的观察能力和造型能力。

2、说说画画，表达对妈妈的爱。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】

记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。

【活动过程】

一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。

小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）

二、教师示范写生难点。

我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

三、交代要求、幼儿作画。

今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）

【活动结束】

小朋友把画好的.图片带回家送给妈妈。

【活动反思】

妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时，我仔细又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想，所以在本次活动中我进行了调整：

调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。

调整二：根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织能力），接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解，最后提出装饰与涂色要求。

在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识。打算，在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。

我的思考：幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易接受并掌握。

小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园大班美术教案13

活动目标

1、让孩子们热爱小动物。

2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

活动准备 通心面, 胶水

活动过程

[导入]

1. 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的注意力。

- 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。

小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。

小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。

小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。

[展开]

1. 谈谈你的小狗

- 向朋友们讲讲你养的小狗。

- 你还养过什么宠物？ (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等)

- 朋友们为了宠物都做了些什么？

2. 用准备好的通心面制作出小狗的样子

-用什么材料才能制作出小狗的毛呢？应该怎样做呢？

-用通心面来制作小狗吧。

① 准备好通心面

②把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的`卷卷的

③ 给小狗起一个名字

[结尾]

1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2. 总结活动

[出示图片]

幼儿园大班美术教案14

活动目标

1、初步了解京剧脸谱, 通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。

2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。

3、激发幼儿热爱民族文化的情感。

活动准备

1、课件：图片-脸谱

2、幼儿绘画用品。

3、作业纸-我的脸

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？

有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？

二、展开

1.观看图片—京剧脸谱

引导幼儿观察，知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。

（1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。

（2）引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。

2.观察京剧脸谱

逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。

脸谱不仅很漂亮，它还有一个有趣的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征，

让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。

3.教师演示，幼儿学习绘画。

（1）知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。

（2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。

我们可以在脸型中用记号笔勾画线条：

先在脸谱的`中间定一个点。

左右画对称的弧线。

依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。

勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。

教师演示多种脸谱的画法。

4.幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）教师：小朋友，你喜欢哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。

（2）要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，

线条流畅，作画大胆，

脸型布局合理，左右对称，

个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。

三、讲评

请画的比较好的幼儿讲述他（她）的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

大班刮画：家乡的夜景

幼儿园大班美术教案15

活动目标

1、知道橘子的特征。

2、用橘子皮制作出美丽的花田。

活动准备 橘子皮，圆珠笔盖，木工胶

活动过程

[导入]

1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍橘子。

- 我是一种橘黄色的水果。 我酸甜可口，果皮有点硬邦邦的。

- 果皮里面都是半月形的果肉，我是谁呢？

[展开]

1、谈谈橘子。

- 你吃过橘子吗？

- 橘子是什么味的？

- 吃橘子的时候你有什么感觉？

2、说说橘子的特征。

- 橘子尝起来怎么样？

(橘子有点儿甜又有点儿酸，有淡淡的香气。)

- 橘子的颜色有什么变化？

(橘子一开始是绿色的，当成熟之后就变成橘黄色了。)

- 橘子在什么地方成长？

(橘子在暖和的地方成长。)

- 橘子有什么用途？

(橘子除了可以当水果食用以外，由于它有清新的香气还被用来做香水和化妆品的原料。.)

- 像橘子一样有香气的水果还有哪些？

(橙子，柠檬，柚子，枸橘 )

3、用橘子皮装饰出庭院并研究制作材料。

- 用橘子皮怎样制作出庭院呢？

4、用活动纸中的橘子皮装饰出庭院。

① 把橘子扒开，准备好橘子皮。

② 用圆形的圆珠笔盖印在橘子皮上，做出小圆形状的橘子皮。

③ 用不同大小的'圆珠笔盖可以做出不同的圆形橘子皮。

④ 用做好的橘子皮装饰出美丽的花朵。

⑤ 把做好的花朵粘在活动纸上。

[结尾]

1、让孩子们把装饰完的庭院介绍给朋友们

2、总结活动。

大班美术教案：洞洞变变变

幼儿园大班美术教案：洞洞变变变

【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

【活动准备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动过程】

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹）

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的.形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。