幼儿园大班教案精华4篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息。

2、能结合已有经验续编故事。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：

理解故事的内容。

续编故事内容。

活动准备：

活动前幼儿已大致了解网吧的'含义，教学VCD《动物网吧》、故事录音《动物网吧》、幼儿用书《动物网吧》。

活动过程：

1、引出故事内容：

出示幼儿用书A《动物网吧》，引导幼儿观察。

——“这是什么地方?

“在动物网吧里会发生什么事？”

幼儿听故事，大致了解故事。

2、听看结合，理解故事内容：

幼儿观看《动物网吧》教学VCD，边看边思考以下问题。

——“动物网吧里，猴哥哥帮助了哪些朋友？”“猴哥哥是怎样帮助这些朋友的？”

“猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢？”

“猴哥哥是怎样查阅资料的？”

“这些朋友后来都去干什么了？”

3、根据故事情节的发展，续编故事：

启发幼儿思考。

——“还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？”

幼儿自由结伴，采用表演、绘画、讲故事等形式进行交流。

师生共同小结交流情况。

4、联络生活经验进行讨论：

幼儿介绍自己熟悉的网站，也可提出疑问，与同伴共同解决。

幼儿相互讨论。

——“人们还可以上网做哪些事情？”“上网给我们带来了哪些方便？”

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：网吧，是向社会公众开放的、提供上网服务营利性场所。网吧提供电脑相关硬件，消费者可自由操控软件设施。收费方式一般有以小时收费、通宵收费。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、运用已有的图形经验，区分方形和圆形。

2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。

3、培养观察，比较能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

1、圆形的物体（如圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等）和方形的物体（如毛巾、拎包、书、小方凳等）若干。

2、同时具有圆形和方形的物体若干，如电话、钟（外框方形和钟面圆形的）、饼干箱、纸巾盒等。

活动过程：

一、引出故事：

1、介绍故事名称——方脸和圆脸，猜猜故事里可能会讲些什么？

2、介绍主人公——方脸公公和圆脸婆婆，并认识他们的外貌特征（方和圆）。

二、理解故事

1、讲述故事开始至“吵着要分家”。

——方脸公公和圆脸婆婆怎么了？

——介绍方脸公公的东西和圆脸婆婆的东西，发现分类的依据。

2、初次尝试根据形状分类。

——出示需要分类的物品，说说有些什么。

——摆弄物品进行分类。

——观察分类的情况，判断：方脸公公拿到的是不是都是方的？圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的？

3、继续讲述故事，引出再思考的问题。

——哪些是方脸公公和圆脸婆婆争着都说属于自己的东西？

——为什么方脸公公和圆脸婆婆不再吵架了？

三、迁移经验

回忆生活中的物品、玩具等，看看有没有同一件东西上既有方形又有圆形两种形状特征。

活动延伸：

1、请孩子继续观察收集生活中既有方又有圆的物品，将图片和相关资料带到幼儿园，布置在一起，相互交流。

2、改编故事《方脸和圆脸》，试着编画《红脸和白脸》、《三角爷爷和梯形奶奶》等故事书。

活动反思：

整个活动与以往不同，是以故事情节的发展为主线逐渐展开，对于习惯计算课的我来说，有了一定难度。如何让丰富精彩的故事情节变得不是那么重要，将孩子们的'注意力转移到故事中蕴含的数学中——重点突出感知圆与方形的交集的这一元素。所以把握好本次活动的主旨，让故事为数学所用，体现出故事本身蕴涵的数学思想十分重要。

1、前期经验的准备充足：

我在开展活动前请家长配合本次活动带领自己的孩子一起找找家中的圆和方形的物品。所以在活动中，当问及幼儿这方面的问题时，孩子们的回答还是很积极，答案也是很丰富的。

2、提问的语句需要精心组织：

既然本次活动不是简单的故事讲述，那教师的提问重点就应该放在图形感知上。教师在第一环节介绍主人公时，应重点让孩子观察公公婆婆的不同脸型（方和圆），忽视掉其他无关元素。

环节中有一处的提问我放弃了回应幼儿的提问，幼儿说分家就是离婚时，我没想到幼儿会说出离婚这个词，于是我就用了“哦”简单带过。其实可以正面回答幼儿，告诉他“嗯，这是你的理解，离婚也是分家的一种”来予以回应。并解释分家的真正含义——将家里的东西一分二，一些给公公，另一些给婆婆。“你们猜猜，公公和婆婆都会拿走什么形状的东西啊？”这样成功地将孩子的注意力吸引到了数学方面，不再纠结于分家的这个问题。

3、故事内容不够贴近生活，可否自己适当地改编：

例如在讲到故事中又有方又有圆的小桌子，幼儿普遍不能理解。“哪里有圆的东西啊，老师？”这和幼儿的生活经验密切相关，他们对于圆形的钉子认知较少。钉子作为家具的内垫物，幼儿不易观察，这也就造成他们很难理解这个环节。因此我是否可以在保证目标的前提下对故事中的物品进行适当地调整，将小桌子换成便于幼儿能够看见的微波炉，燃气灶等。这些物品体积大，自己的圆形和方形也更为明显，易于孩子们识别。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。

2、尝试保持平衡的方法。

活动准备

水彩笔，蝴蝶20只，每组回型针、橡皮泥若干。

活动过程

一、第一次操作

1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。

师：蝴蝶想稳稳地停在我的`手指尖上，行吗？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。

二、第二次操作

1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。

师：不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。

三、第三次操作

1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。

师：在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。

四、结束部分

1、给蝴蝶涂上颜色。

2、在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容

2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

多媒体课件"数数歌"

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣

谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？

二、观看幻灯，学习绕口令

1、"今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？"

2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）

2、"看看是谁藏在了山上？"（同时点击鼠标，出现"虎"），在幼儿的回答中反复并纠正"虎"的发音

3、带领幼儿学说短句"山上一只虎"

4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的.发音

5、"小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的"，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称"数数歌"

6、和小动物一起复述绕口令

三、巩固复习

游戏：

1、看谁说得快（全体）

2、做动作说绕口令（全体）

3、绕口令接龙（分组）

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。