幼儿园大班教案常用[3篇]

作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案3篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1.有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

2.唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1. 有回忆、讨论并学习毕业献词的基础

2.配套磁带。

活动过程：

1.导入，引发孩子学歌曲的愿望。

师：小朋友要从幼儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式表达你们的感情呢？

我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。

2.初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。

（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。

提问：你们刚才听到老师唱了些什么？

教师有感情的念歌词一遍。

（3）幼儿学唱歌曲2—3遍。

3.较有感情地演唱歌曲。

（1）随着歌曲旋律拍节拍。 并随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。 （2）启发幼儿有感情地演唱。

“怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗 ？”

4 .幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。

反思：

临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友说，特别是对老师，有着深厚的感情。在这首歌曲《老师，老师再见了》中，充分体现了小朋友的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的'提高，自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在我们两位老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。

在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是“自由表达”，是“创造性表达。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。

幼儿园大班教案 篇2

目标：理解画面内容，大胆用语言表达画面的意境。大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以及人们的生活关系。

准备：图片两张 配乐散文诗

过程：

一、谈话导入

*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？

幼儿结伴讨论——各抒己见 （要求用完整的语言表达自己的观点）

二、观察讲述、表达表现

观察图片，大胆讲述

*：顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里。

提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里？（引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作）

小雨滴还去了哪些地方？它把妹妹的伞当成了什么？把池塘当成什么？躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事？小雨滴落进沙滩后，到哪里去了？

结合图片、欣赏散文诗表达表现

引导幼儿学习用不同的'动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述表现雨滴落在不同的地方调皮情形。

三、续编作品

*：小雨滴还会到哪儿去？又做了哪些调皮的事？（结合生活经验）

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1．发展躲、闪、跑的能力，提高动作的灵敏性。

2．激发上小学的积极性，为入学做准备。

3．积极参与游戏，体验活动的快乐。

4．积极的参与活动，大胆的说出自己的`想法。

5．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

1．6个书包、6张椅子。

2．皮球若干个．

活动过程：

一、开始部分

1。提问：你们知道小学生每天是怎样上学的？

2。小结：小学生经常背书包走到学校，再过不久我们小朋友就要上小学了，成为一名小学生了，我们要学会会穿过马路，走到学校，今天我们就来学习这个本领。

二：基本部分

1．列队练习。看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。

2．练习：过马路。

（1）提问：小学生要经过马路去上学，这儿有一一条宽宽的马路，你们怎样走过去呢？

（2）小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。

（3）分配角色练习：请部分幼儿扮演汽车，其余幼儿做小学生过马路，汽车只能在马路中间来回开，不可随意掉头。

3．接力赛：上学去

（1）提问：小学生是怎样背书包的？请个别演示。

（2）介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车，你们做小学生要背好书包，安全

地过马路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小朋友，然后站

到队尾，看哪一队最快，最安全。

（3）幼儿游戏，提醒被皮球碰到的小学生要重新开始，注意安全过马路。

三、结束部分：放松运动

活动反思：

这是入学教育是让学生初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情趣学会看课程表，感受成长的快乐，本课教学时应多设计适合孩子的活动体现出以儿童为主题让学生多发言规范孩子的语言表达能力让学生充分认识到校园生活与幼儿园的区别感受学校生活的美好。不足之处：设计活动较少，关注孩子较少课堂教无序。