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读《中国文化经典与当代教育》有感

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读《中国文化经典与当代教育》有感

读《中国文化经典与当代教育》有感

看完一本名著后,相信你心中会有不少感想,是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧,以下是小编帮大家整理的读《中国文化经典与当代教育》有感,仅供参考,欢迎大家阅读。

手捧心爱的书籍在这漫漫冬夜中细细品读是一件多么幸福的事啊,在读了这一本书后,我浮想联翩,好像是看到了孔子、庄子、孟子等大教育学家就站在我的面前,向我讲述着他们的教育之道--------------

首先我们来说下大圣人孔子他对老师的要求是要对待学生诲人不倦,何为不倦,就是不能没有耐心,对待学生,尤其后进生尤其重要,要不厌其烦地教育他们。还有一句是“学而不厌”这要求我们在工作之余还要不断地充电学习,要不断地提升自己的教学水平和素养,不能得过且过,敷衍塞责,这样必然会误人子弟,自己也会被社会所淘汰。其次做为老师还要做到仁且智,就是做为老师要达到较高的人格境界和师德风尚,就像陶行知所说的:“学高为师,德高为范”老师不仅要有广博的文化知识,还要有高尚的职业道德。再次做为一名老师也要做到温故而知新,就是在温习旧知识时要能有新体会、新的发现,作为一名老师不仅要知道自己中国文化传统的根------过去,也要知道现在社会的新学问,不但国内的事,国外的事也要清楚,古今中外都要了解,所以“温故而知新,可以为师矣”

孔子告诉了我们如何能当一名合格的老师,而《学记》一文中却告诉了我们具体的教学原则:

一、教学相长原则:指的是在教育教学活动中,教师的教和学生的学是相互促进、共同提高的。教学相长是一种美好的教育境界,学生从老师那里获得成长的营养,教师从学生那里得到鲜活的教育素养。

二、预见性原则:指的是在教育教学活动中,老师要有预见性,要预先采取教育教学措施以防止学生不良行习的'发生。比如在上课前我们会让学生练习一些口令,尤其是对低年级学生,比如:一二三、我坐端小嘴巴不说话小眼睛看黑板等,这就是要求学生做到注意力集中,用口令告诉他们要遵守纪律,认真上课。

三、适时性原则:指在教育教学活动中要抓住时机及时进行教育,如果错过了教育时机再进行事后补救,尽管非常勤奋刻苦地学习,也很难取得成功。

四、循序渐进原则:循序渐时时要考虑两个因素,一是要考虑学生的年龄特点以及学生的认识水平,二是要考虑教材的难易程序,老师应根据学生的年龄特点和教材的深浅进行教学,不能以小教深,以大教浅。

五、相观而善原则:提倡师生、朋友、同学之间相互学习,彼此取长补短,发挥集体作用。

六、长善救失原则:在教育教学活动中,老师要善于发挥学生的长处,补救他们的种种缺点。因此,在教育过程中,老师要坚持正面地教育,重视因材施教,善于因势利导,利用积极因素,克服消极因素,将学生的缺点转化为优点。

七、藏息相辅原则:正课学习与课外学习必须兼顾,相互补充,互相促进;学习与休息兼顾,使学生乐学而亲师。就是在孩子学习正课之余,要根据自己的兴趣爱好参加第二课堂学习,比如我校就开展的有拉丁舞、轮滑、合唱、足球、篮球等兴趣课堂,让他们在这些课堂中发展自己的特长,培养实践能力和经受挫折的能力,使其自我潜能得到最大限度地发展。

这本书让我认识到了古代教育学家的一些教育思想,再结合当代的一些教育理念,这样一本有营养的好书宝典实在值得大家细细品味,尤其做为老师,是我们提高自身教育水平的一本必不可少的藏书。